對(duì)于英語考試后的反省總結(jié)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【初一期中英語考試反省書】

? ? ? ? ?本次期中考試，我們學(xué)生的英語平均成績大約是86.5，及格率為是87.89，以上這一些數(shù)據(jù)，看起來似乎很單調(diào)，但里面蘊(yùn)含著許多問題，

? ? ? ? 一．我們初一英語備課組四位老師雖然在備課中花了很多時(shí)間，在對(duì)教材的分析、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)上也費(fèi)了很多功夫，并對(duì)上課過程中的方式方法也加以了切磋，看上去上課似乎比較順手，但課后的作業(yè)情況很不理想，期中考試結(jié)果更比原來所預(yù)料的情況要糟糕得多。其實(shí)，回想起來，自己盡管在教材的處理上已花了很大的功夫，但在學(xué)生一方面考慮得比較少，上課時(shí)，由于時(shí)間緊，總是迫不及待地請(qǐng)舉手的學(xué)生回答問題或參與一些其他的學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，而對(duì)一些沒有舉手的基礎(chǔ)比較差的臨界學(xué)生關(guān)注比較少，特別是小學(xué)本來底子就薄的一些學(xué)生，在小學(xué)學(xué)英語時(shí)也沒有參與課堂活動(dòng)（諸如對(duì)話、表演）交流的習(xí)慣，而在現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中沒有給予他們關(guān)注，給予他們機(jī)會(huì)，這恐怕是我及格率低、差分率高的主要原因。至于課堂作業(yè)和課后作業(yè)的處理，我使用了一刀切的方法，沒有分層次布置作業(yè)，其實(shí)對(duì)于基礎(chǔ)過分差的學(xué)生來說，他們對(duì)單詞、詞組、基本句型結(jié)構(gòu)也搞不清，但我也同樣要求他們與所有其他基礎(chǔ)比較原因。好的學(xué)生一樣，比如書面表達(dá)小作文，這對(duì)他們來說，是老虎吃天?，根本無從下口的事情，浪費(fèi)了他們的學(xué)習(xí)和作業(yè)時(shí)間，倒不如要求他們記憶、練習(xí)一些基礎(chǔ)的知識(shí)，如音標(biāo)的識(shí)記、記憶，有助于學(xué)習(xí)單詞和記憶單詞，背誦練習(xí)一些基本句型，這樣反而可以給予他們成功的喜悅，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。?

? ? ? ? 二.對(duì)本本班學(xué)生的情況了解分析不夠。我們的學(xué)生都是農(nóng)民的孩子，大多數(shù)父母都不懂英語，沒辦法給學(xué)生指導(dǎo)，比例較多的學(xué)生在家里缺乏父母在學(xué)習(xí)上的關(guān)心和幫助，有些學(xué)生甚至要有一星期乃至十天見不到父母，在這一點(diǎn)上，我尚缺乏與其家長的聯(lián)系和溝通以及對(duì)學(xué)生回家后課后復(fù)習(xí)及課前學(xué)習(xí)的計(jì)劃、方法的指導(dǎo)，并缺乏內(nèi)心、細(xì)致的思想教育，這一點(diǎn)我認(rèn)為在今后的班主任工作中是值得引起注意及改進(jìn)的問題，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是我應(yīng)該考慮的問題。???????

??????縱觀期中考試情況，我覺得在新課程背景下要帶好一批學(xué)生，要教好一批學(xué)生，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還是很有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論，在實(shí)踐中去探索、去創(chuàng)新。?我們的措施:?一、努力提高單位時(shí)間的效率。認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。平時(shí)多聽課，利用集體的智慧,一起設(shè)計(jì)練習(xí)讓學(xué)生舉一反三，并讓學(xué)生在上課和練習(xí)中增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以更好地促進(jìn)發(fā)展。??

? ? ? ? ?二、理解學(xué)生，教在心靈。平時(shí)與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系。因?yàn)闈鉂獾膸煇凼菍W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學(xué)奮進(jìn)。要提高學(xué)生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學(xué)生，消除同學(xué)孤獨(dú)感,緩解心理壓力,振奮精神,培養(yǎng)其自信心,提高社會(huì)價(jià)值感,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力,形成樂觀豁達(dá)的人生觀,實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面發(fā)展。

? ? ? ? ?三、采用多種手段，為了加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與，我們的教學(xué)將面對(duì)全體學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。盡量多與學(xué)生談心、家訪、采用學(xué)生之間互幫活動(dòng)等形式，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。幫助制定具有個(gè)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃?學(xué)生英語成績的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

想想自己身上有什么問題。一個(gè)巴掌拍不響 沒有誰對(duì)誰錯(cuò)。

就是想一想自己以前的所作所為。

每天反省自己其實(shí)很簡單，就是想一想這件事情做出來有什么問題沒有，會(huì)不會(huì)遺留下一些不好的后果，有沒有對(duì)別人盡心盡力。反省是找到自己的錯(cuò)誤并改正他，這樣你才能夠更加清醒地認(rèn)識(shí)自己，人其實(shí)就是為了更能夠認(rèn)清自己。所以才會(huì)有這種反省的方法來認(rèn)清自己。這個(gè)在論語里面有提到曾子說每天要三次反省自己。其實(shí)說了三次并不是指真的三次，而是多次的意思。這就是反省吧。

反思和反省的區(qū)別是釋義不同，用法不同，側(cè)重點(diǎn)不同。
一、釋義不同
1、反思：回頭、反過來思考。
2、反?。簷z查自己的思想行為，檢查其中的錯(cuò)誤。
二、用法不同
1、反思：反思可以用于表達(dá)正面的思考，也可以反映負(fù)面的信息。
2、反?。悍词≈荒鼙硎矩?fù)面的回想，在失敗后檢查自己的行為。
三、側(cè)重點(diǎn)不同
1、反思：反思側(cè)重于回顧思考。
2、反?。悍词?cè)重于針對(duì)自己的不足來改進(jìn)提高自己。

這兩個(gè)詞的意思非常接近，但仍有不一樣的地方。
反省是檢查自己思想或行動(dòng)中的錯(cuò)誤。有了錯(cuò)誤而自己沒有認(rèn)識(shí)到，或認(rèn)識(shí)的不全面、不深刻等，這時(shí)就需要反省。即反躬自省。
而反思同樣有反過來通過回憶來認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的意思，但通過自己的所思所想，所做所為，進(jìn)行歸納總結(jié)，從中得到經(jīng)驗(yàn)。反思不一定是在有錯(cuò)誤的情況下進(jìn)行的，沒有明顯的錯(cuò)誤，只是為了把事情做的更好，也可以反思。
本人的理解，不一定對(duì)。

檢查自己的思想行為，檢查其中的錯(cuò)誤。反思和反省意思一樣

想想自己每天做過的事情,有沒符合道德,如果沒有，就修正自己的行為

“反省”的意思是自己檢查自己的思想行為，并發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤。例如：今天上課，我和老師頂嘴了，被罰到教室外面反省。