初中英語閱讀科技類

你可以用GOOGLE的翻譯,試試看

青少年新閱讀《科學家的故事》作者
余耀東
科學家用他們的聰明智慧，為回人類社會的發(fā)展作出了答巨大的貢獻。為了捍衛(wèi)真理、傳播科學，許多科學家甚至獻出了自己的生命?！肚嗌倌暾n外閱讀經典:科學家的故事》搜集整理了古今中外幾十位著名科學家的故事，它將帶你走進科學世界，了解科學家在求知的道路上不懈追求、勇于探索的精神。

既然是科幻小說，就是既要有其科學性，也要富于想象突破現(xiàn)實。你可以看看<恐龍人與我走出的秋季>。從小說的內容上來說，首先，這是一部適合于少年兒童閱讀的科幻小說。小說構思以少年兒童心靈視角切入，借助史前“恐龍文明”的古老幻想，結合未來科技文明的想象，兩方面巧妙結合，演繹出一個從絕望中拯救希望的故事

? ? ? “東方風來，書香滿城；名師論道，閱讀點燈”“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！保谑艑米x書月首屆深圳名師論壇在南山外國語學校高新中學和育才中學隆重舉行。在會上，聆聽了《科普時報》總編總輯尹傳紅先生《借助科學閱讀激發(fā)學生的科學興趣》的報告，他用專業(yè)的眼光、開闊的視野，詳實的數(shù)據(jù)，豐富的資料、嚴謹?shù)乃季S為我們介紹了“科學與科學教育”、 “發(fā)掘科學的理趣”、 “探索自然之趣”、 “滿足好奇心與求知欲”、 “激發(fā)想象力與理性思維”、 “拓展視野的科學閱讀”等有趣的內容，把我們帶進了全新的神奇的科學閱讀世界。

? ? ? 一、科學閱讀的現(xiàn)狀

? ? ? “天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張”，古人很早就開始了科學的探索，我們古代的四大發(fā)明領先歐洲數(shù)百年甚至千年。《夢溪筆談》《水經注》《九章算術》《天工開物》等科學著作流傳傳至今，熠熠生輝?？墒乾F(xiàn)如今，我們重視物質閱讀、人文閱讀、哲學閱讀、文學閱讀，偏偏忽略了科學閱讀。老師推薦的書單中科學類的讀物廖廖無幾，十本書中可能有一兩本是科學類的或者自然類的；平時的閱讀課，熱衷人文閱讀的指導、分享，卻很少看到科學閱讀的蹤跡，連非聯(lián)續(xù)性文本的閱讀也是近年才開始了引起大家的重視。

? ? ? 全球中學生科學教育又是怎樣的呢？2016年12月，經濟合作與發(fā)展組織在英國倫敦發(fā)表了國際學生（包括中國學生）PISA調查報告。報表明：經合組織超過五分之一的學生沒有達到基準水平，十多年來的科學突破并沒有轉化為學校科學成績的突破；多數(shù)學校只關注學生基于科學事實和理論的學習，大多數(shù)的科學課程僅以一種形式來呈現(xiàn)科學，而不是向學生提供廣泛的科學探究概念；在科學測試中取得高分的學生發(fā)布具備三項技能：科學地解釋現(xiàn)象、評估和設計科學探究、科學地解釋數(shù)據(jù)和證據(jù)。這份報告概括起來說就是學生的科學探究精神和意識比較薄弱，不能將理論轉化實踐，科學研究不能舉一反三，觸類旁通。

? ? ? 二、科學閱激發(fā)養(yǎng)學生科學探索意識

? ? ? 科學閱讀包括閱讀科學家傳記、科學現(xiàn)象、科學原理、科學故事、科學小說等。學生閱讀這些書籍，通過文字傳達出來的信息，經過想象、思考以后，對自然現(xiàn)象，宇宙奧秘、科學研究、技術革新、社會進步產生濃厚的興趣；初步建立宏大的宇宙觀、科學觀和科學的世界觀以及歷史觀，激發(fā)學生為社會進步、人類發(fā)展而進行科學探索的意識，這與人文閱讀的意義珠途同歸。如果教師對科學閱讀予以重視，科學閱讀與人文閱讀齊驅并進，融會貫通，珠聯(lián)璧合，學生會受益無窮。如臺灣2001年出版的阿西莫夫的科學隨筆《暴龍的處方》，在封底印有這樣幾行宣傳文字：“從阿莫夫身上，我們學到以樂觀放的心態(tài)來面對日新月異的社會發(fā)展。如果我們小時候讀的科學課本能寫得像阿西莫夫的文章一樣，今天或許就不會有科學盲或科學恐懼癥的問題了?！?br/>
? ? ? 三、科學閱讀提高學生科學探究精神

? ? ? 人類從遠古時代的鉆木取火到現(xiàn)代的載人飛船升空到智能機器人走進各行各業(yè)的領域，每一步的路程體現(xiàn)的都是技術的革新，科學的探索?？茖W發(fā)展、社會進步靠的都是百折不撓的探究精神。激發(fā)學生的科學探究精神和探究熱情，把科學之思融入到科學閱讀中，是在為未來社會的發(fā)展而奠基。物理學家費曼說：“凡是我們讀到的東西，我們都盡量把它轉化成某種現(xiàn)實，從這里我學到一種本領——凡我所讀的內容，我總設法通過某種轉換，弄明白它究竟是什么意思，它到底在說什么?！弊x《居里夫人傳》，居里夫為科學獻身的精神深深地感染著我們；《大英兒百科全書》科學與人文完美交融，圖文并茂地為孩子呈現(xiàn)浮動于紙上的斑斕大世界，給孩子深刻的思想啟迪?！度f物運轉的秘密》以詼諧幽默的方式介紹了數(shù)百種機械運轉的原理，將孩子帶入一個迷人的物理世界，在閱中培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，增進對物理科學探究的興趣。而《海底兩萬里》描繪的是海底平原、海底森林、海底墓場、珍珠世界等奇妙的海底世界，促進孩子對自然科學的探究向往?！都澎o的春天》中卡森引起的戰(zhàn)爭是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，是一場關于春天，關于大自然，關于環(huán)境的戰(zhàn)爭，讀起來觸目驚心，引發(fā)學生對思考和環(huán)境問題的深入思考。一本本科學讀物把孩子帶入神秘莫測的科學世界，在閱讀中激發(fā)對自然和科學的深入探究。

? ? ? 四、科學閱讀培養(yǎng)學生理性思維

? ? ? 尹傳紅說：“具體到科學閱讀，我想大體可有消譴性、實用性和思考性三種。這里側重要談的是后一種，即以發(fā)掘理趣、傳揚理趣為其要旨的思考性閱讀?！痹谌宋拈喿x中，我們讀詩歌會被其悠遠的意境所震撼，讀散文會被優(yōu)美的語言所感染，讀小說會被曲折的人物命運所感動，被跌宕起伏的故事情所吸引，或想象或體悟或動情，都是感性思維的體現(xiàn)。“大漠孤煙直，長河落日圓?！边@是王維詩《至使塞上》中的名句。浩瀚的沙漠，渺渺孤煙消失在天的盡頭，無盡的黃河水上一輪渾圓昏黃的落日。詩人孤獨、寂寞、悲傷之情在大漠中壯闊雄奇的景象中得到熏陶和安頓，這是文學的解讀。這兩句詩為什么能流傳千古，人們鐘愛于它呢？從科學閱讀的角度，主要視沉上的沖擊，大漠與孤煙即面與線的相交，長河與落日則是方與圓的并存，這樣產生一種強烈的震撼，展現(xiàn)了大自然的鬼斧神工。文學閱讀培養(yǎng)感性思維，個體生命自我完善，使得社會充滿溫情?？茖W閱讀尋萬物之本、溯創(chuàng)造之源、攀科學之峰，培養(yǎng)的是學生理性之道?？茖W閱讀給學生展示是的一個真實的世界，呈現(xiàn)的是自然規(guī)律，在真實、形象、直觀的世界里，才能靜下心來思考事物的本質，理性思維才得到增養(yǎng)和發(fā)展。

? ? ? 科學閱讀與人文閱讀一樣，都是塑造人格的載體，教會學生追求真理，播撒愛心、弘揚正義、認識自我、思索世界、探尋未知……

寫英文科技說明文的閱讀理解的話是非常好寫的，因為你要直接找那個人的名字對應的時間。

66 B. There weren’t enough bedrooms

67 B. Mrs Brown

2個考的是一個點就是臥室的數(shù)量，廣告中沒有提到花園，所以66只能選B。因為沒有提到花園，而Mrs Brown需要4個臥室，而廣告的房子是3個 所以67選B

68 C.She thinks the job would be full of fun 文中提到She thinks it’s an exciting place所以選C

69 A.The business of the restaurant is not so good 文中for busy restaurant意思是繁忙的旅館，需要招周末和晚上的鐘點工，并不是生意不好

70 C. School stops too late 文中說球隊招新是在下午3點，而TOM的放學時間是在half past three 即3點半，所以選C

我的感想：生活中，只有人在最需要幫助的時候，往往才能體會愛心的含義，知道世界的溫暖，而在他不需要幫助的時候，他人小小善意的舉動，往往也不會去在意，也根本放不在心上，生活之中，往往因為了人自己的想法與虛榮心，而使這個世界變得逐漸黑暗，體會不到生活之中的美好與人情世故的溫暖。

66.It means we should live to protect the environment.
67.Three steps.
68.instead of/或者：rather than
69.It is not difficult
70.Her toy bear.

1.火箭發(fā)射起飛進入登月軌道的過程。

2.時間，（ 檢查并發(fā)出點火指令 ）——點火發(fā)射——火箭加速——（ 第一級火箭自動脫落 ）——（ 第二級火箭自動脫落 ）——第三級火箭發(fā)動機啟動——（ 進入登月軌道 ）

3.不矛盾，針對整個太空來說，飛船是渺小的，太空是廣袤靜寂的，飛船在逐漸失去地球引力的狀況下，在太空的飛行給人的感覺就是緩緩的。

初二必讀書目有如下：
1、《假如給我三天光明》《假如給我三天光明》是美國當代作家海倫·凱勒的散文代表作。羨知該文的前半部分主型銷要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學生涯。
2、《阿甘正傳》《阿甘正傳》是美國作家溫斯頓·葛魯姆創(chuàng)作的長篇小說。該書以荒謬的風格，通過傻子阿甘的視角，反諷美國的社會問題。透過阿甘的眼睛，也讓我們看到了世態(tài)的險惡復雜與庸俗市儈，而更覺人性真誠的可貴。
3、《鋼鐵是怎樣煉成的》小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼卜派游鐵戰(zhàn)士。
4、《老人與?！吩撟鲊@一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏斗而展開故事的講述。盡管海明威筆下的老人是悲劇性的，但他身上卻有著尼采“超人”的品質，泰然自若地接受失敗，沉著勇敢地面對死亡。
5、《名人傳》這本書也非常好地印證了一句中國人的古訓：古今之立大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。