有聲書(shū)演播和朗誦的區(qū)別
一、 停連
1.停頓包括:文法停頓、語(yǔ)法停頓、邏輯停頓、心理(情感)停頓。
● 文法停頓:第一種按照行文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行停頓,第二種由文章結(jié)構(gòu)決定的,這種停頓是為了表示文章的層次,段落,部分等所作的停頓。停頓是有思想,有內(nèi)容的,并不是空的。
● 語(yǔ)法停頓:由句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)造成停頓。①某些介詞前面或后面②方位后③動(dòng)詞后④某些連詞前面或后面(因?yàn)?,如果,和等?br/>
●邏輯停頓:一般較短,只相當(dāng)于頓號(hào)所作的停頓。有強(qiáng)調(diào)性停頓,并列式停頓,呼應(yīng)性停頓(有些詞具有領(lǐng)屬關(guān)系,比方說(shuō),是、想、要、有、像、如等,其后要停頓)領(lǐng)詞,尾詞停頓。
●心理停頓:由心理情緒決定的,常有激發(fā)誘導(dǎo)的意味。達(dá)到的效果“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”“雖無(wú)言,卻有情;雖無(wú)聲,卻意無(wú)窮”
例如:美麗的夢(mèng) / 和美麗的詩(shī)一樣,
都是可遇 / 而不可求的,
常常在 / 最沒(méi)能料到的時(shí)刻里 / 出現(xiàn)
——席慕容《初相遇》
2、與停頓相反的一對(duì)觀念——連貫(用~表示)
朗誦過(guò)程中,思想情感一直處于積極的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),在意思延續(xù)或激情澎湃的地方,必須一氣呵成,這就需要用語(yǔ)流連貫的表達(dá)技巧。
例如:你的傷痕累累的乳房
喂養(yǎng)了
迷惘的我、~深思的我、~沸騰的我――
——舒婷《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》
二、重音——重音的讀法
1、低中見(jiàn)高法:就是把要強(qiáng)點(diǎn)的字詞讀得重一些,響一些。這是最常見(jiàn)的方法。
2、實(shí)中轉(zhuǎn)虛法:虛聲指聲輕氣多的聲音。采用重音輕讀的形式。
3、快中顯慢法:把某些字詞的讀音有意拉長(zhǎng),形成拖腔。
4、連中帶停法:運(yùn)用停頓來(lái)突出重音,幾乎每個(gè)主要的重音都離不開(kāi)它。
三、節(jié)奏:節(jié)奏是在一定思想感情起伏的支配下,呈現(xiàn)出的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的語(yǔ)音形式的循環(huán)往復(fù)。
基本要領(lǐng):句首不同起,句尾不同落,句腰不同峰。
例:《最后一課》《賣火柴的小女孩》——沉穩(wěn)型
《春》《天上的街市》 ——輕快型
《沁園春 雪》《濟(jì)南的冬天》——舒緩型
現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀技巧
詩(shī)歌需在不斷的誦讀中方能體現(xiàn)其神韻,現(xiàn)代詩(shī)歌更是如此。一般來(lái)說(shuō),朗讀現(xiàn)代詩(shī)歌要把握好以下幾點(diǎn):
一、深刻理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容,準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的情感基調(diào)。
如徐志摩的名詩(shī)《再別康橋》,寫(xiě)的是離愁別緒,其情感基調(diào)定在一個(gè)“愁”字上,而且,這愁,不是哀愁,不是濃愁,而是輕淡的柔愁,愁中又帶有一絲對(duì)康橋美景的沉醉,帶有一絲對(duì)母校眷戀的深情。
二、根據(jù)情感的需要,掌握朗讀的語(yǔ)速。詩(shī)歌朗讀的語(yǔ)速,有一定的規(guī)律可循:
如果表現(xiàn)的內(nèi)容是歡快的、激動(dòng)的或緊張的,速度要稍快一些;表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛的低沉的或抒情的,速度要稍慢一些;表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直述的,速度就要力求平穩(wěn)、不緊不慢?!? 如我們今天學(xué)習(xí)的 《我愛(ài)這土地》的語(yǔ)速要慢一些。
三、根據(jù)詩(shī)歌意境,確定輕讀重讀及聲音的長(zhǎng)短。把握好誦讀的“輕、重、緩、急”,恰當(dāng)?shù)胤趾谩耙舨健?,產(chǎn)生鮮明的節(jié)奏感,才能將詩(shī)歌情感強(qiáng)調(diào)出來(lái),才能將詩(shī)歌的韻味體現(xiàn)出來(lái)。
再以《再別康橋》為例:
輕輕地我走了,
正如我輕輕地來(lái);
我輕輕地招手,
作別西天的云彩。
這整節(jié)詩(shī)比較輕柔,但輕柔之中依然有強(qiáng)調(diào)部分。其中,紅色詞可稍讀重一些;而下畫(huà)單線部分的三個(gè)“輕輕”雖然屬于這節(jié)詩(shī)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的部分,但根據(jù)詩(shī)歌意境來(lái)看,不能重讀。那么該怎么處理呢?我們可以這樣處理:語(yǔ)速放緩慢,聲音稍微拉長(zhǎng)。這樣,兩種強(qiáng)調(diào)處理,各有不同,一種重讀,一種輕讀拉長(zhǎng),“歌”的韻味便出來(lái)了。
四、根據(jù)語(yǔ)境,正確處理詩(shī)句的停頓。這樣才能使詩(shī)歌節(jié)奏鮮明,富有韻律美。一般說(shuō)來(lái),頓號(hào)后的停頓最短,逗號(hào)后的停頓長(zhǎng)一點(diǎn),分號(hào)和冒號(hào)后的停頓再長(zhǎng)一點(diǎn),句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)和省略號(hào)后的停頓更長(zhǎng)一些?!?有時(shí)則需根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和語(yǔ)意關(guān)系來(lái)斷定。
總之,現(xiàn)代詩(shī)歌誦讀,具有很大程度的表演性。需要我們掌握一定的朗讀技巧,投入真情,反復(fù)吟詠,方能讀出詩(shī)歌的感染力,用詩(shī)歌特有的魅力打動(dòng)讀者。
四、語(yǔ)氣:包括誦讀的抑揚(yáng)(語(yǔ)勢(shì)及語(yǔ)調(diào))、頓挫(停連)輕重(重音)、徐疾(節(jié)奏)等的變化。
總有人看的
存在的就是合理的
播音的話,更多的是口語(yǔ)化的交流,用聲音表述一些東西。有時(shí)候朗誦也是播音的一部分。
播音主持的朗誦稿件篇一
再別康橋
輕輕的我走了,
正如我輕輕的來(lái);
我輕輕的招手,
作別西天的云彩。
那河畔的金柳,
是夕陽(yáng)中的新娘;
波光里的艷影,
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇,
油油的在水底招搖;
在康河的柔波里,
甘心做一條水草!
那榆蔭下的一潭,
不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻間,
沉淀著彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙,
向青草更青處漫溯;
滿載一船星輝,
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌,
悄悄是別離的笙簫;
夏蟲(chóng)也為我沉默,
沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了,
正如我悄悄的來(lái);
我揮一揮衣袖,
不帶走一片云彩。
播音主持的朗誦稿件篇二
我說(shuō)你是人間的四月天;
笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng);輕靈
在春的光艷中交舞著變。
你是四月早天里的云煙,
黃昏吹著風(fēng)的軟,星子在
無(wú)意中閃,細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。
那輕,那娉婷,你是,鮮妍。
百花的冠冕你戴著,你是
天真,莊嚴(yán),你是夜夜的月圓。
雪化后那片鵝黃,你像;新鮮
初放芽的綠,你是;柔嫩喜悅
水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。
你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi),是燕
在梁間呢喃,——你是愛(ài),是暖,
是希望,你是人間的四月天!
播音主持的朗誦稿件篇三
如何讓你遇見(jiàn)我
在我最美麗的時(shí)刻
為這
我已在佛前求了五百年
求佛讓我們結(jié)一段塵緣
佛於是把我化做一棵樹(shù)
長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁
陽(yáng)光下
慎重地開(kāi)滿了花
朵朵都是我前世的盼望
當(dāng)你走近
請(qǐng)你細(xì)聽(tīng)
那顫抖的葉
是我等待的熱情
而當(dāng)你終於無(wú)視地走過(guò)
在你身後落了一地的
朋友啊
那不是花瓣
那是我凋零的心
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秋本自多情,將一襲柔情留給冰雪的冬,冬又怎肯將那分曖昧獨(dú)享,在春的陣陣驚雷中這柔情幻化為百花,愛(ài)花、賞花、戀花,無(wú)緣的你便會(huì)傷嘆,這秋來(lái)夏往,一季歲月一地愁,竟成落紅滿地,怎地一個(gè)“憐”字可與述說(shuō)?
就這樣吧!
讓時(shí)光慢慢老去,讓你我的故事化作一縷光陰,在歲月的匆匆中漸漸淺淡、消融。
莫道人世多孑,情疏緣淡,你不必糾結(jié),不必抱怨,那過(guò)去的又何苦留戀?
匆匆的一個(gè)邂逅,你不及正視,我已默默將你藏心底,在心中,曾在茫茫人??嗫嗾覍?,只為將你再見(jiàn),哪怕只是一個(gè)眼神,一個(gè)回眸我也不計(jì)較,不會(huì)笑,也不當(dāng)嚴(yán)肅,我怎地會(huì)將己嘲笑,笑我癡?笑笑呆?笑我傻?我喜歡著這樣的自作多情,為你!我無(wú)悔!
愛(ài)上本無(wú)需理由,戀上又何苦說(shuō)痛!
相逢陌上,緣起前生,于今世將前世的未了情緣織補(bǔ),做一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的你我。
播音稿件女生朗誦大氣詩(shī)歌
播音稿件女生朗誦大氣詩(shī)歌。在現(xiàn)實(shí)生活中,女生去參加一些播音主持的考試或者比賽的時(shí)候可以朗誦一些大氣的詩(shī)歌。那么接下來(lái)就由我?guī)Т蠹以敿?xì)的了解一下播音稿件女生朗誦大氣詩(shī)歌的相關(guān)內(nèi)容。
播音稿件女生朗誦大氣詩(shī)歌1
舒婷
我如果愛(ài)你
絕不像攀援的凌霄花,
借你的高枝炫耀自己;
我如果愛(ài)你
絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒悶鎮(zhèn),
為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲 也不只像泉源,
常年送來(lái)清涼的慰藉;
也不止像險(xiǎn)峰,
增加你的高度,
襯托你的威儀。
甚至日光。
甚至春雨。
不,這些都還不夠!
我必須是你近旁的一株木棉,
作為樹(shù)的形象和你站在一起。
根,緊握在地下,
葉,相觸在云里。
每一陣風(fēng)過(guò),我們都互相致意,
但沒(méi)有人 聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。
你有你的銅枝鐵干
像刀,像劍, 也像戟;
我有我紅碩的花朵,
像沉重的嘆息,
又像英勇的火炬。
我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂;
我們共享霧藹、流嵐、虹霓,
仿佛永遠(yuǎn)分離,
卻又終身相依。
這才是偉大的.愛(ài)情,
堅(jiān)貞就在這里:
愛(ài) 不僅愛(ài)你偉岸的身軀,
也愛(ài)你堅(jiān)持的位置,足下的土地。
播音稿件女生朗誦大氣襪咐詩(shī)歌2《雅典的少女》——拜倫
雅典的少女啊,在我們分別前,
把我的心,把我的心交還!
或者,既然它已經(jīng)和我脫離,
留著它吧,把其余的也拿去!
請(qǐng)聽(tīng)一句我臨別前的誓語(yǔ):
你是我的生命,我愛(ài)你。
我要憑那無(wú)拘無(wú)束的鬈發(fā),
每陣愛(ài)琴海的風(fēng)都追逐著它;
我要憑那墨玉鑲邊的眼睛,
睫毛直吻著你頰上的嫣紅;
我要憑那野鹿似的眼睛誓語(yǔ):
你是我的生命,我愛(ài)你。
還有我久欲一嘗的紅唇,
還有那輕盈緊束的腰身;
我要憑這些定情的鮮花,
它們勝過(guò)一切言語(yǔ)的表達(dá);
我要說(shuō),憑愛(ài)情的一串悲喜:
你是我的生命,我愛(ài)你。
雅典的少女啊,我們分了手;
想著我吧,當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候。
雖然我向著伊斯坦堡飛奔,
雅典螞好粗卻抓住我的心和靈魂:
我能夠不愛(ài)你嗎?不會(huì)的!
你是我的生命,我愛(ài)你。
注解:這是一首熱情奔放的`愛(ài)情詩(shī),寫(xiě)于詩(shī)人第一次旅居雅典期間,也是拜倫的名篇《恰爾德·哈羅德游記》中的一個(gè)篇章。詩(shī)人以一句“你是我的生命,我愛(ài)你”貫穿全詩(shī),直接而熱烈地傾吐出對(duì)雅典少女濃郁的愛(ài)戀。這是愛(ài)的心聲,也是愛(ài)的誓言,使人讀來(lái)無(wú)不受到強(qiáng)烈的感染。
《黃河》作者 堆雪;
我眼中咆哮而去的白天和黑夜;
我胸中洶涌而來(lái)的綠草和黃金;
我炎帝的龍袍黃帝的內(nèi)經(jīng) ;
我泥沙俱下的淚水和表情 ;
我奔流不止的青春光陰 ;
我萬(wàn)馬齊喑的血脈呼吸 ;
當(dāng)我手執(zhí)銅壺燙暖一河熱淚;?
誰(shuí)是你醉而不歸的舟子 ;
壓抑怦然心動(dòng)的胸口 ;
我展望斟滿雷聲的北斗;?
黃河 一千張日記被你揭走;?
一千張日記就是一千帆背影 ;
一千帆背影 是你卷土重來(lái)的怒吼 ;
我的情感鋪張浪費(fèi)的草紙;?
我的命運(yùn)柳暗花明的大道 ;
我的一聲不吭被旱煙嗆出淚水的父親 ;
我的嘮嘮叨叨被灶火熏黑額頭的母親 ;
我的辣椒放多了的蘭州牛肉面 ;
我的鹽巴放重了的陜西羊肉泡;?
當(dāng)我牽著牲口趕著鳥(niǎo)群 消失在你黃昏喧嘩的入口 ;
當(dāng)我拖兒帶女扶老攜幼在你的沿途生息漫游 ;
當(dāng)我頭頂火盆跪拜你博大精深的源頭 ;
當(dāng)我用回憶掀開(kāi)你陰云密布的眉睫 ;
黃河 我渴望風(fēng)暴后大地的豐收 ;
我的黑發(fā)白發(fā)三千丈的黃河 ;
我的飛流直下三千尺的黃河 ;
我的鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)的黃河 ;
我的輕舟已過(guò)萬(wàn)重山的黃河 ;
我的帶走我的照片帶不走我容顏的黃河;?
我的帶走我的歌聲帶不走我情感的黃河 ;
海水日升 淹不住我心中的落日 ;
江河日下 埋不掉我眼里的紅塵 ;
我的不撞南墻不回頭的河 ;
我的不見(jiàn)棺材不掉淚的河 ;
我的不到長(zhǎng)城非好漢的河 ;
我的不見(jiàn)大海心不死的河 ;
我的吹吹打打熱熱鬧鬧的河 ;
我的跌跌絆絆風(fēng)風(fēng)火火的河 ;
我的不見(jiàn)不散一個(gè)也不能少的河啊 ;
當(dāng)石頭化作泡沫 ;
當(dāng)骨頭化作浪波 ;
當(dāng)高粱倒下一片鮮血 ;
當(dāng)眼淚塑成一穗青稞 ;
當(dāng)我雙腳都沾滿了泥水手里攥著一把苦活 ;
黃河 你是我累了時(shí)想唱的那首歌 ;
一道道鞭影驅(qū)趕著裝滿火焰和淚水的馬車 ;
一首首民歌開(kāi)滿杏花打濕的村落 ;
豪飲北風(fēng) 佇立在你的河?xùn)|河西河南河北 ;
黃河 我是你看著長(zhǎng)大的山脈 ;
我的趙錢孫李周吳鄭王的百家姓;?
我的人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)的 ;
我的洋溢著神州藥味的本草綱目 ;
我的泛濫著華夏光輝的二十四史;?
我的睜著眼失眠的紅樓夢(mèng) ;
我的流著淚微笑的長(zhǎng)恨歌 ;
我的風(fēng)風(fēng)雨雨生生死死的船工號(hào)子 ;
我的熱熱鬧鬧轟轟烈烈的萬(wàn)家燈火 ;
我的洶涌澎湃酣暢淋漓的心血 ;
我的叮叮當(dāng)當(dāng)鏗鏗鏘鏘的骨骼 ;
山丹丹開(kāi)花紅艷艷 艷了你水做的峰巒濤筑的山坡 ;
天上星星一點(diǎn)點(diǎn) 一點(diǎn)就點(diǎn)燃了你九曲十八彎的脈搏;?
舉杯消愁愁更愁;?
抽刀斷水水更流的黃河?。?
當(dāng)我頭頂烈日腳踏寒霜哼起那支兒歌 ;
您 就是我以夢(mèng)為馬的祖國(guó) ;
推薦配樂(lè)《黃河頌》大提琴版本。
尊敬的評(píng)委老師,親愛(ài)的同學(xué)們。
大家好我是xxxxx號(hào)選手某某某。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人。最喜歡的就是主持了。我夢(mèng)想著有一天能像歐陽(yáng)夏丹、董卿、白巖松那些著名的主持人那樣,站在燈光四射的舞臺(tái)上。我喜歡笑,因?yàn)樾κ敲恳粋€(gè)主持人的最基本的功底。希望評(píng)委老師們能記住我,能記住我這個(gè)有理想有抱負(fù)的女孩(男孩)記住我的名字某某某。
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