管理體系認證基礎

我曾經(jīng)講過管理三段論——目標、路徑、資源。找到一個目標，想清楚路徑，再投入資源。
但它有一個大前提叫——有判斷力。沒有判斷力，搞錯了目標，路徑切不進去，資源就調不動。而這種判斷力的本質，就是認知。
這個時代，管理不是執(zhí)行管理，不是組織結構管理，而是你比別人更理解一件事情。管理的本質就是一種認知管理。
領導力的核心不是所謂的高情商，而是在大

1.D

2.業(yè)務

3.B

4.D

5.D

6.D

7.C

8.C

9.B

10.A

11.A

12.A

13.C

14.B

15.C

16.C

17.A

你可以上網(wǎng)查查

兒喊搜童認字簡單基礎的字有：了襲滲敗、人、入、八、九、幾、兒、力、土。

一、了liǎo

1、明白，知道：明了。一目了然。

2、完結，結束：完了。了結。

二、人rén

1、由類人猿進化而成的能制造和使用工具進行勞動、并能運用語言進行交際的動物：人類。

2、別人，他人：待人熱誠。

3、人的品質、性情、名譽：丟人，文拍顫如其人。

三、入rù

1、進，由外到內：進入。入夢。

2、適合，恰好合適：入選。入耳。

四、八bā

數(shù)名，七加一（在鈔票和單據(jù)上常用大寫“捌”代）：八面玲瓏。八卦（《周易》中的八種基本圖形）。

五、九jiǔ

1、數(shù)目，八加一（在鈔票和單據(jù)上常用大寫“玖”代）：九歸。

2、泛指多次或多數(shù)：九死一生。九霄云外。

識字是孩子要跨過的一道坎。雖說字遲早都會學會，但學得基礎好不好、對字的認知深不深，對孩子以后的學習和成長，都會有一定影響，所以這也不是可以隨便應付的一個過程。

但其實朵媽在教孩子識字時，也走過一些彎路，有些彎路可能很多家長朋友也還在走，朵媽就說幾個具有代表性的，希望家長朋友們都能繞過去。

以奶奶為主力軍的“看圖識字法”

我個人不主張?zhí)缃毯⒆诱J字，尤其是生硬的“讀字”。

原因大家肯定都知道：語言的學習，都要經(jīng)過聽和說的足量積累，才會順利進入讀和寫的階段，我們不能跨過聽、說，直接要求孩子去讀、去寫。

但老人的心思大家都能體會，一個字：急！

打心眼兒里希望自家孫子智商超群、傲視群娃，早早買了一堆圖片和字詞相對應的大卡片，就是那種很常見的，在“蘋果”兩個字旁邊配一張紅蘋果圖片的認字卡，沒事就指著字教孩子念。

我為此很頭疼，和孩子他爸一起跟老人做了不少工作。當奶奶也發(fā)現(xiàn)這是事倍功半的事兒時，才放棄了讓年幼的孩子“看圖識字”。

雖然那段時間，孩子把軍棋、象棋上的字都認全了，但我從來不覺得這有什么了不起——死記硬背沒有發(fā)散的語言灌輸，對孩子的語言開發(fā)幾乎沒有用處。

認字敏感期的“指讀法”

孩子四歲左右，才開始對字表現(xiàn)出濃厚的興趣，常常指著繪本里或者廣告牌上的字問這是什么、那是什么、這些是什么意思。

我知道，這是孩子認字的敏感期來了，即認字的時機到了。這段時間，我們最常做的是“指讀法”。除了在外面看到廣告牌會給孩子指讀，平時讀繪本時，遇到簡單的字也會指給他看。

在這個過程中，我注意到，孩子面對不認識的字時，最常問的問題就是：“這是什么意思?。俊?br/>
沒錯，孩子真正的興趣點并不在于字的發(fā)音，而在于字的含義。如果不解釋含義，只要求孩子記住發(fā)音，十有八九會很快忘記。

最好的認字法是“追根溯源”

前幾天，為了對比各種識字方法的優(yōu)劣，我又購入一批書。其中包括網(wǎng)紅款《四五奇跡》，也花了五六百塊買了“字有道理”的視頻課程，但個人體驗它更適合學齡兒童。

這些經(jīng)歷，讓我開始仔細思考一個問題：孩子學習漢字，到底應該從哪里開始？

我先是自己從書架上翻出《說文解字》琢磨了一陣：

漢字的緣起在于象形文字，而每一個象形文字，最初都是由事物本身的形態(tài)而來，都是一副有故事可講的圖畫。

孩子學漢字，如果先通過形象的畫面去理解字的含義，然后才在理解的基礎上進行記憶，那效果是不是會事半功倍呢？

帶著這樣的想法，我又請教了幾位在高校任教的朋友，他們無一例外對此表示贊同——孩子學認字，最生動的方式就是追本溯源。

從一個字的起源說起，用孩子最感興趣的方式，讓孩子理解和認識字的含義，這可以大大降低記憶難度，也容易幫孩子保持興趣。

直到今天，漢字中絕大多數(shù)的基本字都是象形字和指事字，其他更為復雜的會意字與形聲字，大多是由這些基本字組合而成。

只要小朋友對這些基本字形成穩(wěn)固的理解和認知，對他們未來擴充識字量會有很大幫助。畢竟，只有理解了含義，才能將其內化為長久的記憶。任何科目的學習，都離不開這個規(guī)律。

少了誰的位置感就不能成立，誰就重要。缺了誰的邏輯知識就不能存在，誰就重要。

衰弱簿臨研發(fā)戮參

下有答案，看看

這個故事告訴我們,最有價值的人,不一定是最能說的人.老天給我們兩只耳朵一個嘴巴,本來就是讓我們多聽少說的.善于傾聽,才是成熟的人最基本的素質.
1.傾聽對方談話
訓練口才不易，訓練自己成為一名好聽眾更不容易，尤其是當對方滔滔不絕的向你訴苦或談論個人問題時，總是令人感到十分不耐。但不論如何，請拿出你的耐心，認真聆聽同事說話。

2.言行一致
即使處理細微的瑣碎事也不能掉以輕心，如有如何言行不一的情形出現(xiàn)，都會破壞人們對你的信賴。

3.對同事一視同仁
只和才干杰出或氣味相投的同事親近，而冷落他人的作法，往往會在無形中危害到自己給旁人的信賴度。

4.與同事分享功勞
即使你憑一己之力得來的成果，也不可獨占功勞。讓那些屬于同一部門，曾經(jīng)協(xié)助過你的同事一起來分享這份榮耀吧！ 別擔心你所扮演的角色會被人遺忘，因為你的所作所為在上司眼中瞧的清清楚楚，如果自己一味賣弄、夸耀，反而會落得邀功之嫌，當然，同時也會覺得十分無趣。 相對的，如果大大方方的和同事分享功勞，一方面可以做個順水人情，另一方面上司也會認為你很懂得搞好人際關系，而給你更高的評價。 可是賣這份人情的手法必須做得干凈利落，不可矯柔造作，更不可對同事抱著“施恩”的態(tài)度，或希望下次有機會討回這份人情。所謂放長線、釣大魚，將目光放遠才是上策。

5.不要告訴人家你更聰明
用若無其事的方式提醒別人。提醒他不知道的，好像是提醒他忘記了的。無論你采取什么方式指出別人的錯誤：一個蔑視的眼神，一種不滿的腔調，一個不耐煩的手勢，都有可能帶來難堪的后果。你以為他會同意你所指出的嗎？絕對不會？因為你否定了他的智慧和判斷力，打擊了他的榮耀和自尊心，同時還傷害了他的感情。他非但不會改變自己的看法，還要進行反擊，這時，你即使搬出所有柏拉圖或康德的邏輯也無濟于事。 永遠不要說這樣的話?！翱粗?！你會知道誰是誰非的?！边@等于說：“我會使你改變看法，我比你更聰明。”——這實際上是一種挑戰(zhàn)，在你還沒有開始證明對方的錯誤之前，他已經(jīng)準備迎戰(zhàn)了。為什么要給自己增加困難呢？