楊議評(píng)價(jià)相聲

幼兒園聽課評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)和建議如下：

評(píng)價(jià)：

1、襲咐老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。

2、教師的教態(tài)自然、活潑、生動(dòng)不停吸引幼兒的眼球，幼兒的學(xué)習(xí)興趣高。

3、假如是寶兒感興趣的，老師就做的很棒。

4、教好禪碼師能培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)。

5、老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

6、整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語言豐富生動(dòng)，師幼互動(dòng)起來。

7、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。

8、老師的情緒積極高昂，教態(tài)笑容可掬，和藹可親，融入了孩子們的活動(dòng)當(dāng)中。

9、本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動(dòng)，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會(huì)全神貫注，積極主動(dòng)地去參與。

10、老師本節(jié)課和小朋友們互動(dòng)的很有愛啊，而且也教會(huì)了小朋友們生活技能，很棒。

建議：

1、建議適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛會(huì)更好友哪。

2、建議語言要幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授，能引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實(shí)，效果大為顯著。

3、建議能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度，提問面向比較沉默的學(xué)生。注意知識(shí)的銜接，運(yùn)用知識(shí)遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂。幼兒主動(dòng)參與性不夠，有待提高。

4、建議老師能過將所有的小朋友調(diào)動(dòng)起來，今天情緒不是很高。

5、建議老師多微笑，語氣要放緩，小朋友們更能接受。

1、優(yōu)點(diǎn)∶強(qiáng)調(diào)讀書姿勢(shì)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分，講課耐心細(xì)致，循循善誘。建議∶有些問題可以針對(duì)差生重點(diǎn)檢查，及時(shí)得到反饋。

2、優(yōu)點(diǎn)∶通過觀察圖片導(dǎo)入新課，在授課過程中與學(xué)生互動(dòng)，能抓住教學(xué)重難點(diǎn)。建議∶本節(jié)課最適合小組合作學(xué)習(xí)，互相檢查，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好；另外授課時(shí)要關(guān)注學(xué)生聽講狀態(tài)。

3、優(yōu)點(diǎn)∶準(zhǔn)備充分，教學(xué)思路清晰，有很好的互動(dòng)，有講有練。聽講紀(jì)律較好。建議∶課堂較平淡，可以嘗試大膽放開學(xué)生，給學(xué)生更多的空間。

4、優(yōu)點(diǎn)∶充分利用小組的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，把問題拋給學(xué)生，通過查字典、小組討論等形式，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課文分析透徹，并因勢(shì)利導(dǎo)。建議︰多提問一些后進(jìn)生，或者采用練習(xí)的方法鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5、優(yōu)點(diǎn)∶結(jié)合例子學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù)，印象深刻。鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)，帶著問題學(xué)習(xí)課文，提出明確要求。建議︰多提問一些后進(jìn)生，達(dá)到全員參與。

6、優(yōu)點(diǎn)∶整堂課學(xué)習(xí)氣氛濃厚，用鼓勵(lì)性的語言調(diào)動(dòng)積極性，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。讓學(xué)生動(dòng)手撥計(jì)算器，直觀獲得所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生互相問答，培養(yǎng)表達(dá)能力。

7、優(yōu)點(diǎn)∶課堂用語用英語，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。注重朗讀，細(xì)心指導(dǎo)分析課文。學(xué)習(xí)氣氛較好。建議︰小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體，可以形成互幫小組，互相促進(jìn)。

8、優(yōu)點(diǎn)∶與學(xué)生注重交流，分析課文時(shí)注重引導(dǎo)，訓(xùn)練朗讀能力。建議∶導(dǎo)入較平淡，安排課堂環(huán)節(jié)要先學(xué)生字再講解課文為好，朗讀時(shí)教師先要做示范，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、優(yōu)點(diǎn)∶善于引導(dǎo)，揭示規(guī)律。精講多練，學(xué)生聽講狀態(tài)較好。建議∶要照顧到全體，可以采用小組交流加深對(duì)知識(shí)的理解。給學(xué)生更多的思考的時(shí)間，達(dá)到知識(shí)的學(xué)以致用。

1、優(yōu)點(diǎn)∶強(qiáng)調(diào)讀書姿勢(shì)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分，講課耐心細(xì)致，循循善誘。建議∶有些問題可以針對(duì)差生重點(diǎn)檢查，及時(shí)得到反饋。

2、優(yōu)點(diǎn)∶通過觀察圖片導(dǎo)入新課，在授課過程中與學(xué)生互動(dòng)，能抓住教學(xué)重難點(diǎn)。建議∶本節(jié)課最適合小組合作學(xué)習(xí)，互相檢查，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好；另外授課時(shí)要關(guān)注學(xué)生聽講狀態(tài)。

3、優(yōu)點(diǎn)∶準(zhǔn)備充分，教學(xué)思路清晰，有很好的互動(dòng)，有講有練。聽講紀(jì)律較好。建議∶課堂較平淡，可以嘗試大膽放開學(xué)生，給學(xué)生更多的空間。

4、優(yōu)點(diǎn)∶充分利用小組的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，把問題拋給學(xué)生，通過查字典、小組討論等形式，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課文分析透徹，并因勢(shì)利導(dǎo)。建議︰多提問一些后進(jìn)生，或者采用練習(xí)的方法鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5、優(yōu)點(diǎn)∶結(jié)合例子學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù)，印象深刻。鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)，帶著問題學(xué)習(xí)課文，提出明確要求。建議︰多提問一些后進(jìn)生，達(dá)到全員參與。

6、優(yōu)點(diǎn)∶整堂課學(xué)習(xí)氣氛濃厚，用鼓勵(lì)性的語言調(diào)動(dòng)積極性，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。讓學(xué)生動(dòng)手撥計(jì)算器，直觀獲得所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生互相問答，培養(yǎng)表達(dá)能力。

7、優(yōu)點(diǎn)∶課堂用語用英語，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。注重朗讀，細(xì)心指導(dǎo)分析課文。學(xué)習(xí)氣氛較好。建議︰小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體，可以形成互幫小組，互相促進(jìn)。

8、優(yōu)點(diǎn)∶與學(xué)生注重交流，分析課文時(shí)注重引導(dǎo)，訓(xùn)練朗讀能力。建議∶導(dǎo)入較平淡，安排課堂環(huán)節(jié)要先學(xué)生字再講解課文為好，朗讀時(shí)教師先要做示范，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、優(yōu)點(diǎn)∶善于引導(dǎo)，揭示規(guī)律。精講多練，學(xué)生聽講狀態(tài)較好。建議∶要照顧到全體，可以采用小組交流加深對(duì)知識(shí)的理解。給學(xué)生更多的思考的時(shí)間，達(dá)到知識(shí)的學(xué)以致用。

《湖湘講堂》在對(duì)楊雨的定位中，將其炙手可熱的“美女教授”身份置換成“才女教授”，其實(shí)是有內(nèi)情的。據(jù)該欄目一位資深編導(dǎo)介紹，楊雨教授在全國(guó)各大高校的人氣相當(dāng)旺，口碑也很正，雖然年輕，但為人低調(diào)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)古典詩詞的研究有自己獨(dú)到的見解，在學(xué)術(shù)界也有著一席之地。
楊雨在《百家講壇》主講從詩詞出發(fā)，投入地闡釋情感，她的講述迥異于之前諸多的百家（講壇）“故事體”，“以情動(dòng)人”成為她打動(dòng)觀眾的“殺手锏”。網(wǎng)友親切地稱她為“洋芋”。

楊迪，1986年4月26日出生于四川省阿壩藏族羌族自治州汶川縣，中國(guó)內(nèi)地男演員、主持人，畢業(yè)于四川師范大學(xué)電影電視學(xué)院。

2005年，與周翔宇以“羌族雙煞”為名惡搞“白蛇傳”和“愛情大魔咒”走紅網(wǎng)絡(luò)，后因周翔宇的退出而沉寂。2009年初，楊迪以羌族小煞的網(wǎng)名復(fù)出，推出一系列另類而又創(chuàng)意的惡搞視頻。

楊迪模樣不佳卻非常自信，喜歡耍寶獲得萬眾矚目，舞臺(tái)表現(xiàn)力十分具有綜藝性，將表演做到“旁若無人，死不要臉” 的境界。在東方衛(wèi)視的《中國(guó)達(dá)人秀》楊迪出現(xiàn)僅1分鐘，卻給全國(guó)觀眾留下深刻印象，網(wǎng)友們稱其“表情帝”。

楊迪通過自成一派的搞怪受到廣大網(wǎng)友喜愛，是當(dāng)之無愧的搞笑擔(dān)當(dāng)，獨(dú)特的面孔也為他帶來了不少演出機(jī)會(huì)?！段饔谓的犯亲屗母阈αυ跓赡簧蠑U(kuò)大化。