九年級化學上冊期中復習

我也在找....

英語復習做主要的是單詞和句子，掌握重點，記在心里，應該就沒什么問題了。

提醒：網(wǎng)上可以收到！

一、奇跡查疑.首先瀏覽課本,遇到較為生疏的、已被遺忘的詞語,集中抄在一個本上,以便隨時復習,重點記憶. 二、以點帶面.以一個單詞或語言點為中心,向四周輻射,找出與之相關(guān)的詞語和用法.比如,學習一個名詞,應知道它是可數(shù)的還是不可數(shù)的；如果是可數(shù)名詞,其復數(shù)形式怎樣變化；是不可數(shù)名詞,又應怎樣使用；它有沒有動詞形式或形容詞形式.再如一個動詞,其第三人稱單數(shù)形式、現(xiàn)在分詞形式是怎樣變化的?應如何使用?有沒有固定用法?運用這個方法,可以得到舉一反三、事半功倍的良好效果.如縱向方面,每一個單詞的讀音、拼寫和用法如何,某一個語法現(xiàn)象是怎么回事；橫向方面,如同音詞有I-eye,meat-meet,where-wear等；同義句Could you give me a hand?-Could you help me?；反義詞bring-take,in-out,現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時的對比等等. 三、歸納比較.將同類的知識點歸納在一起,比較其相同點和不同點.比如,表示“帶、拿”的幾個詞：take, bring, get, carry, 應如何區(qū)別運用?in, on, at怎樣表達不同的時間?一定要掌握它們的細微差別,并能熟練運用.

可以到蘇教出版社查看

課外閱讀

愛

幾年前一個炎熱的夏日，在美國佛羅里達州南部，有個小男孩為了涼快決定去自家房子后面一個形成已久的深水潭中游泳。因為迫不及待地想投入到清涼的水中，他飛快地從后門跑了出去，邊跑邊脫掉鞋子，襪子和襯衣，把它們隨手拋在了身后。

他沖入了水里，絲毫沒有意識到自己正游往潭的中心，而此時一只美洲鱷也正在朝岸邊游來。

正在院子里工作的小男孩的父親恰巧看到那只美洲鱷正向他的孩子步步逼近。他萬分驚恐，一邊(聲嘶力竭、筋疲力盡)地呼喊著自己的孩子，一邊疾速向水潭奔去。

聽到父親的呼喊，小男孩馬上意識到了危險，立馬掉頭向岸邊的父親游去。可那時已經(jīng)太晚了。他的手才剛夠到他的父親，鱷魚己經(jīng)咬住他了。父親在岸上拼命地拽著兒子的手臂，而此時美洲鱷也死死地咬住孩子的腿不放;父親和鱷魚之間對小男孩的爭奪儼然成了一場讓人難以置信的拔河較量。美洲鱷的力氣顯然要比父親強大得多，但是父親挽救兒子的堅定(信念、信心)讓他無論如何也絕不放手。就在這萬分危急的關(guān)頭，一個農(nóng)民恰巧駕車經(jīng)過，一聽到孩子父親的尖叫便飛速從卡車上跳下，瞄準并開槍射殺鱷魚。

經(jīng)過在醫(yī)院數(shù)周的搶救治療，小男孩居然活下來了，鱷魚兇殘的襲擊在他的腿上留下了觸目驚心的疤痕。并且，他的雙臂上也留下了深深的抓痕，那是在生死關(guān)頭父親為了死死抓住摯愛的兒子，以致手指甲都扎入了兒子的肉中所留下的。

這位死里逃生的小男孩接受了一位報社記者的采訪，當記者問他是否愿意讓大家看看他身上的傷疤時，小男孩卷起了自己的褲腿，腿上深深的傷疤觸目驚心，緊接著，他滿臉自豪地告訴記者:“大家還是看看我的手臂吧，我的手臂上也有好多傷疤呢。這是爸爸不放開我，在救我的時候留下的?！?

你和我看了這個小男孩的故事后，應該都能感同身受。其實我們每個人身上都有傷疤。只不過并不是被鱷魚咬的，而是過往的痛苦經(jīng)歷所留下的。那些傷疤是如此難看，讓人深感懊悔。但是，我的朋友，你可曾想到過有些傷口是一些不想放棄你的人造成的。在你掙扎時，那些愛你的人為了拉住你，才在你身上留下了這些傷疤。

有時候我們會無知地步入危險的境地，全然不知前方是什么情況。生活的水潭危機四伏--而我們總忘了潛在的敵人在伺機而動。當較量開始的時侯--如果你的手臂上有愛的傷疤，你應該要心懷感激，因為在你的生命中有人不曾也永遠不會放棄你。

1、聯(lián)系上下文用“√”劃出括號內(nèi)合適的詞語。

2、給下列詞語注音。

指甲( ) 潛在( )

3、根據(jù)解釋在文中找出相應的成語。

(1)到處潛藏著危險的禍根。 ( )

(2)感激的心情同自己親身受到了對方給予的關(guān)懷照顧一樣。 ( )

4、聯(lián)系上下文寫出畫橫線句子的含義。

5、判斷下句的修辭方法。

父親和鱷魚之間對小男孩的爭奪儼然成了一場讓人難以置信的拔河較量。 ( )

6、閱讀本文后請你寫出自己的收獲和體會。

初二物理上冊復習題

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