他抓了一把糖逢人就發(fā)

游戲：

每個人舉雙手至肩膀高度，一只手伸出食指讓其人同學去握，另一只手去握右邊人伸出的食指。準備動作做好后，老師開始講故事，一旦故事中出現(xiàn)“三”字，大家就得抓住相鄰人的手指，動作做對的同學可以獲得一份小禮物，或者做錯者受處罰

當你看到別人拿了一把糖給你的時候，你是非常高興的，他把糖又分給別人的時候，就說我給你的那塊最甜的，他的那意思就是說我對你是最好的，所以表現(xiàn)出有可能他手里拿著糖，真的是經(jīng)過他的挑選，放到你的手里的，而給別人拿的，他也就是說可以隨便的去拿一些就可以了，這就是說明別人對一個人的關注和關愛是不一樣的，有個人非常在乎你，而且有的人他不一定是在乎你，所以對于在乎你的人來說，你要更加的去珍惜，而對你不在乎的人，你也不要去過度的關心她，因為大家的做法也都是根據(jù)自己的主觀所決定的

因為兇手覬覦糖糖的美色。
趙昌浩被逮鋪，據(jù)他交代他一開始的總體目標實際上是糖糖，那天晚上，他悄悄的潛進家中，要想對糖糖行圖謀不軌，結果老年人拼了命抵御，直到人生的最后一刻也在維護糖糖。

讓大手來抓糖
有一個聰明的男孩，有一天媽媽帶著他到雜貨店去買東西，老板看到這個可愛的小孩，就打開一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。
但是這個男孩卻沒有任何的動作。幾次的邀請之后，老板親自抓了一大把糖果放進他的口袋中。
回到家中，母親很好奇地問小男孩，為什么沒有自己去抓糖果而要老板抓呢？
小男孩回答得很妙：“因為我的手比較小呀！而老板的手比較大，所以他拿的一定比我拿的多很多！”
聰明的孩子知道自己的有限，而更重要的，他也明白別人比自己強。凡事不只靠自己的力量，學會適時的依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。
青蛙小牛鴨子鸚鵡狐貍灰狼考研逃犯古代玄武門

小孩抓糖
那天，表姐收到了云南民族大學的錄取通知書，姨媽可高興了，在和萍酒店張羅了幾桌宴席，邀請親戚朋友來參加。
媽媽和小姨是收禮錢的，我吃完了飯，閑著沒事干，于是就來到媽媽旁邊站著。這個時候，大多數(shù)人都吃好了飯，來禮桌前抓瓜子和糖吃。一個小男孩走了過來，他個子不高，衣服穿的不是很整齊，一雙早就過了時的鞋子。他看了看盤子里的糖，伸手抓了一把，然后轉過身去，開始數(shù)起糖來：“1顆、兩顆、三顆、四顆、五顆?！甭曇敉Ａ讼聛恚チ宋孱w糖。怎樣，還要嗎？果然，他轉了回來，害怕的看著我們，怯生生的問道：“能在給我一顆糖嗎？就一顆?！毙∫虛u了搖頭：“一顆糖也沒有了?！甭犃诉@句話，他眼神中全是失望，走了。我感到非常不滿，都有了那么多的糖，還厚著臉皮要，農(nóng)村人就是農(nóng)村人。
在一次與媽媽回外婆家的時候，我?guī)Я藥最w糖，在外婆家我見到了那個小男孩，他看見我，說道：“大姐姐好！”話才說完，五個孩子跑了過來，一個小女孩說：“謝謝你那天給我們的糖，可你卻沒有…”我驚呆了，那天他抓的糖是要給那五個孩子吃的，他再次要的糖是給自己的，我鼻頭一酸，不由自主的掏出一顆糖，遞給了他……

小孩抓糖
那天，表姐收到了云南民族大學的錄取通知書，姨媽可高興了，在和萍酒店張羅了幾桌宴席，邀請親戚朋友來參加。
媽媽和小姨是收禮錢的，我吃完了飯，閑著沒事干，于是就來到媽媽旁邊站著。這個時候，大多數(shù)人都吃好了飯，來禮桌前抓瓜子和糖吃。一個小男孩走了過來，他個子不高，衣服穿的不是很整齊，一雙早就過了時的鞋子。他看了看盤子里的糖，伸手抓了一把，然后轉過身去，開始數(shù)起糖來：“1顆、兩顆、三顆、四顆、五顆?！甭曇敉Ａ讼聛恚チ宋孱w糖。怎樣，還要嗎？果然，他轉了回來，害怕的看著我們，怯生生的問道：“能在給我一顆糖嗎？就一顆?！毙∫虛u了搖頭：“一顆糖也沒有了?！甭犃诉@句話，他眼神中全是失望，走了。我感到非常不滿，都有了那么多的糖，還厚著臉皮要，農(nóng)村人就是農(nóng)村人。
在一次與媽媽回外婆家的時候，我?guī)Я藥最w糖，在外婆家我見到了那個小男孩，他看見我，說道：“大姐姐好！”話才說完，五個孩子跑了過來，一個小女孩說：“謝謝你那天給我們的糖，可你卻沒有…”我驚呆了，那天他抓的糖是要給那五個孩子吃的，他再次要的糖是給自己的，我鼻頭一酸，不由自主的掏出一顆糖，遞給了他……

　　 游戲人數(shù)： 所有學員參與其中(人越多氛圍越好)。

　　 游戲時間： 20分鐘。

　　 項目控制： 拓展培訓師要求所有學員坐著圍成一個圓圈或幾個圓圈，所有學員平伸出左手，掌心向下，同時伸出右手的食指向上，每個學員用自己的右手食指頂住自己右側學員的手掌心，同時左手配合伸到左側學員的食指上。體驗式培訓師會發(fā)出口令，當聽到3字或3的同音時，要求所有學員左手要抓住左側學員的食指，同純做時自己的右手食指要迅速逃離，不要被右側學員抓住。辯褲春拓展培訓師可攜耐以講一段故事，也可隨時作檢測。

　　 器材場地： 一塊平整的地或室內(nèi)。

　　 分享回顧： 活躍團隊氣氛，感受聽的重要性，體驗式培訓師應注意口令的節(jié)奏、音量的控制，給學員設置陷阱。

　　(1)你逃掉了多少次?

　　(2)你被抓住了多少次?

　　(3)你認為你的反應是否很快?

　　(4)聽的重要性，你有沒有認真聽?認真聽到什么?

　　(5)思考：聆聽、注意力及反應三者之間的關系?

那天，表姐收到了云南民族大學的錄取通知書，姨媽可高興了，在和萍酒店張羅了幾桌宴席，邀請親戚朋友來參加。

媽媽和小姨是收禮錢的，我吃完了飯，閑著沒事干，于是就來到媽媽旁邊站著。這個時候，大多數(shù)人都吃好了飯，來禮桌前抓瓜子和糖吃。一個小男孩走了過來，他個子不高，衣服穿的不是很整齊，一雙早就過了時的鞋子。他看了看盤子里的糖，伸手抓了一把，然后轉過身去，開始數(shù)起糖來：“1顆、兩顆、三顆、四顆、五顆。”聲音停了下來，他抓了五顆糖。怎樣，還要嗎？果然，他轉了回來，害怕的看著我們，怯生生的問道：“能在給我一顆糖嗎？就一顆?！毙∫虛u了搖頭：“一顆糖也沒有了。”聽了這句話，他眼神中全是失望，走了。我感到非常不滿，都有了那么多的糖，還厚著臉皮要，農(nóng)村人就是農(nóng)村人。

在一次與媽媽回外婆家的時候，我?guī)Я藥最w糖，在外婆家我見到了那個小男孩，他看見我，說道：“大姐姐好！”話才說完，五個孩子跑了過來，一個小女孩說：“謝謝你那天給我們的.糖，可你卻沒有…”我驚呆了，那天他抓的糖是要給那五個孩子吃的，他再次要的糖是給自己的，我鼻頭一酸，不由自主的掏出一顆糖，遞給了他……

祝親朋好友心情好

每個人舉雙手至肩膀高度，一只手伸出食指讓其人同學去握，另一只手去握右邊人伸出的食指。準備動作做好后，老師開始講故事，一旦故事中出現(xiàn)“三”字，大家就得抓住相鄰人的手指，動作做對的同學可以獲得一份小禮物，或者做錯者受處罰