有聲讀物百家講壇孟子的智慧

《百家講壇》能當編劇的歷史學家肯定是一個會講故事的人，《百家講壇》可能正是因為這一點，找到了孟憲實。
2006年，《百家講壇》找到孟憲實，問孟憲實想講什么，孟憲實還是想講貞觀之治，因為雖然電視劇《貞觀之治》拍得很真實，但是畢竟還有不少虛構(gòu)的地方，對一個歷史學家來說，只要有虛構(gòu)，心里就會不踏實，講講純粹真實的歷史才會踏實。另外，電視劇中沒法展開的很多問題，也可以在《百家講壇》繼續(xù)講講。
不過要真正登上《百家講壇》，卻還需要一個復雜的過程，要過好幾關(guān)。第一關(guān)，到孟憲實的課堂上來錄像，拿回去研究，看是否適合上電視；第二關(guān)，讓孟憲實準備個題目到演播室去試講；第三關(guān)是讓孟憲實講一個小人物，其實是進一步考驗，如果通過就可以播出，通不過就作廢了。孟憲實順利闖入了第三關(guān)，開始講長孫皇后，講了兩集后他們就讓孟憲實直接進入大題目，講李世民。孟憲實覺得在《百家講壇》講課很費勁，而又有很多別的工作要做，就覺得時間不夠用。中間有一段時間孟憲實就撂挑子不干，不愿意再講?！栋偌抑v壇》的工作人員就來給孟憲實做工作，說為了讓大家的工作都不白做，還是請孟憲實繼續(xù)講完，于是就又匆匆講了兩集，湊夠八集，以《玄武門之變》為題播出了。播出的效果還不錯，收視率很高，所以電視臺和孟憲實的同事、朋友都希望孟憲實能繼續(xù)講下去。這樣，孟憲實就又以“貞觀之治”為題，講了十二集。最后播出了十一集。 “登壇”之后，孟憲實的生活發(fā)生了不少變化。“比如我突然知道，原來講課還可以這么講。我把在鏡頭前的講課方式運用到課堂上之后，發(fā)現(xiàn)我的課更受同學們歡迎了?！辈贿^雖然“登壇”講課讓孟憲實獲得了很大的知名度，但他表示，自己不想當于丹、易中天那樣的“明星學者”，只希望在自己的研究領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)踏踏實實地干。
《百家講壇》雖然深受普通觀眾歡迎，但是其中講歷史的節(jié)目在很多歷史學家眼里，卻不過是些皮毛。對此，孟憲實說：“我覺得歷史學家看《百家講壇》講歷史，純粹是無聊。這就好比《貓和老鼠》，明明是給小孩子看的，你大人非得說貓也能說話是違反基本規(guī)律的，這多沒勁！《百家講壇》講的歷史不是講給歷史學家看的，是講給普通觀眾看的。所以我在講課的時候，盡量以最通俗的方式表述出來，不過最后整理成書稿的時候，我還是加入了不少自己的學術(shù)觀點。希望能增加圖書的含金量?！?/p>