從修辭角度賞析句子

1、比喻：利用不同事物之間某些相似之處,借一種事物來說明另外一種事物. 作用：對(duì)事物特征進(jìn)行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說明. 2、比擬：把物當(dāng)作人來寫（擬人）,把人當(dāng)作物來寫（擬物）. 作用：印象鮮明,便于表達(dá)作者感情. 3、夸張：故意言過其實(shí),對(duì)人對(duì)事進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的描述. 作用：易于突出人或事的本質(zhì),引起讀者強(qiáng)烈共鳴. 4、對(duì)偶：結(jié)構(gòu)相同或相似,字?jǐn)?shù)相等的兩個(gè)句子,或短語. 作用：整齊勻稱,凝煉集中,概括力強(qiáng). 5、排比：三項(xiàng)或三項(xiàng)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的句子. 作用：增強(qiáng)氣勢(shì),說服力強(qiáng),感染力強(qiáng). 6、用典：詩文中,引用古籍中的故事,或詞句. 作用：豐富而含蓄地表達(dá)內(nèi)容和思想. 7、反語：適用與本意相反的詞語,句子表達(dá)本意. 作用：比直接說更有感情,更有力量. 8、反詰：是反問句中的一種,這種反問句包含著答案,即反問之中已經(jīng)帶有答案了,不用再說答案了. 作用：語氣更加強(qiáng)烈,更使印象深刻. 9、設(shè)問：正面問,自問自答. 作用：起到提醒注意,引導(dǎo)思考. 10、反復(fù)：有意重復(fù)某個(gè)句子或詞語. 作用：突出思想,強(qiáng)調(diào)感情.

脫然=灑脫 放浪不羈 不畏世俗牽絆
眷然=有所留戀 不忍離去 難以忘懷
悵然=跟脫然差不多 多了點(diǎn)坦然釋懷的意味

我自己的想法不知道對(duì)不對(duì)
我也才學(xué)完這篇

土，反其宅！水，歸其壑！昆蟲，毋作！草木，歸其澤！

修辭手法,就是通過修飾、調(diào)整語句,運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法.
1、比喻：利用不同事物之間某些相似之處,借一種事物來說明另外一種事物.
作用：對(duì)事物特征進(jìn)行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說明.
2、比擬：把物當(dāng)作人來寫（擬人）,把人當(dāng)作物來寫（擬物）.
作用：印象鮮明,便于表達(dá)作者感情.
3、夸張：故意言過其實(shí),對(duì)人對(duì)事進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的描述.
作用：易于突出人或事的本質(zhì),引起讀者強(qiáng)烈共鳴.
4、對(duì)偶：結(jié)構(gòu)相同或相似,字?jǐn)?shù)相等的兩個(gè)句子,或短語.
作用：整齊勻稱,凝煉集中,概括力強(qiáng).
5、排比：三項(xiàng)或三項(xiàng)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的句子.
作用：增強(qiáng)氣勢(shì),說服力強(qiáng),感染力強(qiáng).
6、用典：詩文中,引用古籍中的故事,或詞句.
作用：豐富而含蓄地表達(dá)內(nèi)容和思想.
7、反語：適用與本意相反的詞語,句子表達(dá)本意.
作用：比直接說更有感情,更有力量.
8、反詰：是反問句中的一種,這種反問句包含著答案,即反問之中已經(jīng)帶有答案了,不用再說答案了.
作用：語氣更加強(qiáng)烈,更使印象深刻.
9、設(shè)問：正面問,自問自答.
作用：起到提醒注意,引導(dǎo)思考.
10、反復(fù)：有意重復(fù)某個(gè)句子或詞語.
作用：突出思想,強(qiáng)調(diào)感情.
11、層遞：三項(xiàng)或三項(xiàng)以上,不受語言格式的限制,而在內(nèi)容上有等次性,或遞升,或遞降.作用：層層推進(jìn),邏輯性強(qiáng).（剛找了一下,

修辭？半城煙沙、夢(mèng)蝶、楓林菊香、不管修辭還是文筆、意義，都比較好寫，

彩女迎金屋，仙姬出畫堂。鴛鴦裁錦袖，翡翠帖花黃。歌響舞分行，艷色動(dòng)流光。庭際花微落，樓前漢已橫。金壺催夜盡，羅袖拂寒輕。樂笑暢歡情，未半著天明?！拼ご抟骸峨s曲歌辭。踏歌詞》 雜曲歌辭。踏歌詞 彩女迎金屋，仙姬出畫堂。鴛鴦裁錦袖，翡翠帖花黃。
歌響舞分行，艷色動(dòng)流光。
庭際花微落，樓前漢已橫。金壺催夜盡，羅袖拂寒輕。
樂笑暢歡情，未半著天明。崔液，定州安喜（今河北定縣）人。字潤(rùn)甫，乳名海子。生年不詳，約卒于唐玄宗先天二年（713）。唐代狀元。及第時(shí)間無考。約在先天元年（712）以前某年。

崔液

穆穆天子，告成岱宗。大裘如濡，執(zhí)珽有颙.樂以平志，禮以和容。上帝臨我，云胡肅邕?！拼へ督紡R歌辭。禪社首樂章。福和》

郊廟歌辭。禪社首樂章。福和

穆穆天子，告成岱宗。大裘如濡，執(zhí)珽有颙.
樂以平志，禮以和容。上帝臨我，云胡肅邕。圣燈千萬炬，鏇向碧空生。細(xì)雨濕不暗，好風(fēng)吹更明。磬敲金地響，僧唱梵天聲。若說無心法，此光如有情。——唐代·徐氏《三學(xué)山夜看圣燈》

三學(xué)山夜看圣燈

圣燈千萬炬，鏇向碧空生。細(xì)雨濕不暗，好風(fēng)吹更明。
磬敲金地響，僧唱梵天聲。若說無心法，此光如有情。九成爰奏，三獻(xiàn)式陳。欽承景福，恭托明禋?！拼へ吨凶陟腙惶鞓氛?。福和》

中宗祀昊天樂章。福和

九成爰奏，三獻(xiàn)式陳。欽承景福，恭托明禋。

修辭方法

常見修辭方法答題套路

比喻

用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物)……的特點(diǎn)（情態(tài)），表達(dá)了（人物）……的情感。

擬人

把**擬人話（或賦予**人的情感），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……的情狀（描繪出一幅……的畫面），寫出了事物……的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）……的思想感情。

排比

使句式更整齊，氣勢(shì)更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了（事物）的……，突出了（人物）……的感情

夸張

夸大（或縮小）了（事物）的大小（長(zhǎng)度，速度，性能等），突出了（事物）……的特點(diǎn)

反問

這個(gè)反問句的意思是……以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了（人物）……的態(tài)度（觀點(diǎn)，情感）。

設(shè)問

開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”。文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為：引起了對(duì)……問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨。

借代

用（什么）帶（什么），使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)。

引用

1.引用詩句，其作用通常為“增加文章的詩情畫意，使文章語言更加優(yōu)美”（或引用詩句是為了說明……），2.引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”。

對(duì)偶

使文章節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和韻律美。

表現(xiàn)手法

常見表現(xiàn)手法答題套路

對(duì)比

**和**形象鮮明的對(duì)比，突出人物（事物）……的特點(diǎn)。

象征

使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。

伏筆

對(duì)就俺要出現(xiàn)的**時(shí)間做暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

照應(yīng)

使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，令主題更加鮮明，使文章（故事情節(jié)）更加嚴(yán)密

烘托，渲染

常用來表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)感情，突出主題。

常見修辭方法答題套路

比喻

用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物)……的特點(diǎn)（情態(tài)），表達(dá)了（人物）……的情感。

擬人

把**擬人話（或賦予**人的情感），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……的情狀（描繪出一幅……的畫面），寫出了事物……的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）……的思想感情。

排比

使句式更整齊，氣勢(shì)更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了（事物）的……，突出了（人物）……的感情

夸張

夸大（或縮?。┝耍ㄊ挛铮┑拇笮。ㄩL(zhǎng)度，速度，性能等），突出了（事物）……的特點(diǎn)

反問

這個(gè)反問句的意思是……以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了（人物）……的態(tài)度（觀點(diǎn)，情感）。

設(shè)問

開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”。文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為：引起了對(duì)……問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨。

借代

用（什么）帶（什么），使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)。

引用

1.引用詩句，其作用通常為“增加文章的詩情畫意，使文章語言更加優(yōu)美”（或引用詩句是為了說明……），2.引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”。

對(duì)偶

使文章節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和韻律美。

表現(xiàn)手法

常見表現(xiàn)手法答題套路

對(duì)比

**和**形象鮮明的對(duì)比，突出人物（事物）……的特點(diǎn)。

象征

使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。

伏筆

對(duì)就俺要出現(xiàn)的**時(shí)間做暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

照應(yīng)

使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，令主題更加鮮明，使文章（故事情節(jié)）更加嚴(yán)密

烘托，渲染

常用來表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)感情，突出主題。

賞析一個(gè)句子,包括三個(gè)方面：一、指明作者采用的表達(dá)形式；二、指明作者表達(dá)的內(nèi)容；三、指出作者用這種形式表達(dá)這個(gè)內(nèi)容帶來怎樣的藝術(shù)效果.
“義理、考據(jù)、辭章”三個(gè)方面,表達(dá)一種思想情感,用哪種方式能夠表達(dá)得恰到好處,這種方式就是所謂的“辭章”.它包括人稱、線索、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、描寫方法、描寫角度、寫作手法、修辭方法、句式等等多種形式.
在句子欣賞中,需要判定：1.作者在這句話中主要運(yùn)用了哪種寫作手法；2.運(yùn)用了哪種表達(dá)方式（刻畫人物的句子,要指出哪種描寫方法）；3.運(yùn)用了哪種修辭方法,如何用的?