cpa的職業(yè)發(fā)展前景

今年中職招生820萬 職教資源向就業(yè)優(yōu)勢校傾斜
2008年中等職業(yè)教育招生820萬人。教育部部長周濟在3月31日結(jié)束的2008年度職成教工作會議暨中職招生工作會議上表示，整個職業(yè)教育的評價標準要堅持以就業(yè)為導向，職業(yè)教育資源的配置要向堅持以就業(yè)為導向的優(yōu)勢學校傾斜。
周濟強調(diào)，要把中等職業(yè)教育作為整個教育發(fā)展的戰(zhàn)略突破口，要求繼續(xù)鞏固和擴大中等職業(yè)教育的招生規(guī)模，這是當前重要而緊迫的任務(wù)，也是一項艱巨而復雜的工作。他對職業(yè)教育進行定位：中等職業(yè)教育，就是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者；高等職業(yè)教育，就是在高中階段教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高技能專門人才。

周濟要求，職業(yè)教育要堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向，不斷提高職業(yè)教育質(zhì)量。繼續(xù)鞏固和擴大中等職業(yè)教育規(guī)模，是以全面提高職業(yè)教育質(zhì)量和保證職業(yè)學校辦學水平為前提的。質(zhì)量是方向、是基礎(chǔ)、是保證，鞏固和提高教育教學質(zhì)量，始終是包括中等職業(yè)教育在內(nèi)的所有職業(yè)教育乃至整個教育工作的根本大計和不懈追求的目標。培養(yǎng)的學生能否順利就業(yè)，是否受社會歡迎，這是衡量職業(yè)學校辦學質(zhì)量的重要標準。

中等職業(yè)教育兩個“三段式”的辦學模式將大力推行。周濟解釋，這兩個“三段式”即“一年學基礎(chǔ)、一年學技能、一年頂崗實習”的模式和“一年在農(nóng)村職業(yè)學校學習、一年在城市職業(yè)學校學習、一年在企業(yè)實習”的模式；繼續(xù)大力推進職業(yè)教育集團化辦學，創(chuàng)新職業(yè)教育管理體制、運行機制和辦學模式。大力發(fā)展民辦職業(yè)教育，形成公辦、民辦職業(yè)教育共同發(fā)展的格局。

周濟要求切實把發(fā)展中等職業(yè)教育放在更加突出的位置。要加大投入，根據(jù)實際需要，調(diào)整教育經(jīng)費投入結(jié)構(gòu)，提高中等職業(yè)教育經(jīng)費在教育經(jīng)費投入中的比例，保證中等職業(yè)教育財政性經(jīng)費、生均經(jīng)費和生均公用經(jīng)費相應增長。要繼續(xù)推進目前正在實施的基礎(chǔ)能力建設(shè)五個計劃，保證高質(zhì)量完成建設(shè)任務(wù)。

怎腔孫么說呢··· 別人給你介紹工作什么的都沒有用
說白點就像別人給你介紹對象一樣 你一定會懷疑 很可能沒有興趣
所以呢 現(xiàn)在你要做的是挖掘自己的潛力 在說白的就是你的興趣所在
你喜歡什么 想做什么 這很重要
古人不是說么 360行行行出狀元
只要你真的喜歡 那么你就會比不喜歡的更投入 就算在辛苦也會很開心
只要你開伍賣鏈心 你努力 你爭取 任何職業(yè)

很多只要上上發(fā)展的，在發(fā)展周期上升期的行業(yè)都是沒有問題的，發(fā)展前景都比較好，但重點是要看這個人，他有沒有持續(xù)學習的能力，他執(zhí)行力是否夠強，他是否愿意成長，這才是關(guān)鍵。

第一看你喜歡干什么，第二再是看哪一個專業(yè)就業(yè)好。個人認為汽修是個不錯的專業(yè)。從現(xiàn)在到將來，生活的方面都需要汽車，就業(yè)率也高。而且汽車也是熱門專業(yè)，還有新能源的推出。都是很需要技術(shù)人員，就業(yè)前景是非常好的?？梢詠砦覍W?？纯?。

工作認真扎實。實實在在的人工作有發(fā)展前景。

有哪種職業(yè)學校的職業(yè)發(fā)展前景好？
學廚師挺不錯的，門檻低，零基礎(chǔ)知都能學會。學廚師沒有年齡限制，學起來比較簡單，只要肯學，用心學，還是比較容易學會，先把基本功打好，跟著老師的方法走就能做很多菜。每年畢業(yè)很多初中生、高中生都選擇學廚師。

在校期間，除去上課時間，有很多自己的時間，如果已經(jīng)確立以后的職業(yè)目標也已找找相關(guān)行業(yè)的實習工作，不要求有多高的工資，可以早些涉足社會，積累人脈，同時鍛煉自己。如果想要創(chuàng)業(yè)的同學更應該多出去接觸外面的人，有時候貴人總會出現(xiàn)，給你一些機會的。在學校里多接觸社會生活，才能在畢業(yè)后快速調(diào)整心態(tài)，適應社會生活。好的經(jīng)歷也有利于畢業(yè)后找工作。

中職學生心理發(fā)展的特點包括5個方面:

第一方面,他們具有較強的獨立性。是世界觀人生觀成熟的快,獨立生活,獨立工作的能力較強,社會經(jīng)驗較為豐富,看問題也較實際。

第二方面,興趣定向較早。主要體現(xiàn)在職業(yè)定位方面。

第三方面,情感成熟較快,主要是指他們比同齡人更加的理智,喜歡交際。他們還關(guān)心兩性的交往,比其他同齡人較早的戀愛和結(jié)婚。

第四方面,自我效能感低,是指中職學生在曾經(jīng)學習的過程中獲得了太多的失敗體驗,因此,他們對自己的能力持懷疑態(tài)度,在困難面前缺乏信心,甚至自暴自棄。

第五方面,注重技能性,這是職業(yè)學校的培養(yǎng)目標和要求,也是學生畢業(yè)后參加工作的基本要求,因此職業(yè)院校學生容易忽視理論基礎(chǔ)的學習,只注重技能方面的訓練。

沒有誰一開始就是從管理人員做起的，雖然我學的是管理專業(yè)但是我實習的時候做的并不是管理，只有從基層做起才能更好的做好管理

目前來說，還是醫(yī)生的發(fā)展前景比較好，醫(yī)生的需求缺口很大。
還有就是廚師、汽車的維護保養(yǎng)、幼兒園工作的幼師等等，這些都是前景比較好的。