馬小跳玩數(shù)學(xué)讀書筆記

跳馬小跳簡(jiǎn)嘩羨筆畫下完叫簡(jiǎn)塌蘆瞎筆畫團(tuán)空

不會(huì)跳繩的簡(jiǎn)筆畫，畫兩個(gè)人在甩繩，中間一個(gè)人跳繩，他怎么也不會(huì)跳

畫一艘大船，再畫桅桿，桅桿上部有橫木，橫木一頭是船長(zhǎng)的兒子，站在橫木一頭，橫木一頭掛著船長(zhǎng)兒子的帽子，他伸手去拿帽子。

跳繩簡(jiǎn)筆畫的重薯模點(diǎn)在于人的頭部輪廓，往下畫出人物的身體，兩手張開(kāi)拿著跳繩，跳繩簡(jiǎn)筆畫需要的工具/原料：畫慧毀筆、紙張。跳繩簡(jiǎn)筆畫步驟如下。

1、首先，先在紙張上畫一個(gè)小圓，即為小人的頭即可，如下。

2、然后，在紙張上畫出人的兩條手臂即可，如下。

3、接著，在紙張上畫出人的身體和兩條腿即可，如下。

4、然后，在紙張上將人拿著的繩子畫出來(lái)即可，如下。

5、最后，在紙張上給數(shù)碧緩畫好的跳繩簡(jiǎn)筆畫小人添加顏色，即可完成跳繩簡(jiǎn)筆畫作圖。問(wèn)題解決。

跳?筆畫數(shù)?13

舞?筆畫數(shù)?14

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幾個(gè)橘枝小朋友跳棗散繩簡(jiǎn)筆畫

下面是幾個(gè)小朋友圓巖敏跳繩簡(jiǎn)筆畫

過(guò)年的時(shí)候，爸爸推薦了兩本書，一本就是《別讓猴子跳回背上》。標(biāo)題很吸引我，因?yàn)檫@是我在管理中遇到的一個(gè)非常明顯和尖銳的問(wèn)題。

花了3個(gè)晚上把他讀完了。這本書講了管理學(xué)中一個(gè)很重要的知識(shí)，就是學(xué)會(huì)分派任務(wù)和監(jiān)督，高效利用下屬時(shí)間，而不是事事躬親（有些不道德，但這就對(duì)的，具體可以往下看）。最近我也在實(shí)踐這套理論，實(shí)踐了3天，感覺(jué)效果還不錯(cuò)。不過(guò)這本書的翻譯爛成渣了，看書的過(guò)程中，我有幾次想打死這本書翻譯的沖動(dòng)，也有幾次想買原版書的沖動(dòng)。

這本書共9章，我認(rèn)為這本書的核心在第一章、第二章和第九章，中間的有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑，事實(shí)上，中間的幾章我都很難總結(jié)他講了什么。但是讀了中間的幾章，有助于你更好的理解這本書。

什么是猴子

誰(shuí)有猴子

什么是往上躥升的猴子

行動(dòng)的自由程度衡量標(biāo)準(zhǔn)：安肯自由量表

小結(jié)
管理者的貢獻(xiàn)來(lái)自于他們的判斷力和影響力，而非他們個(gè)人投入的時(shí)間長(zhǎng)短和埋頭苦干的程度。非管理者的貢獻(xiàn)來(lái)自于時(shí)間和努力。
對(duì)非管理者，時(shí)間管理注重于在較少的時(shí)間里做更多的事情，主要是自我管理技巧的改進(jìn)、自制力旅尺的提升記憶自我評(píng)價(jià)和自我考核的技巧。原則是：做好計(jì)劃，按照計(jì)劃執(zhí)行。
管理者管理的目的是為了讓判斷力和影旅睜響力發(fā)揮最大的功效。管理者必須用技巧增加自己的可支配時(shí)間。所以管理者必須要分清主次，充分利用下屬的時(shí)間，才能讓自己的貢獻(xiàn)值和產(chǎn)出值最大。

核心思想

管理者應(yīng)該減少下屬占用的時(shí)間（幫助下屬解決疑難問(wèn)題、想事情讓下屬做），增加可支配時(shí)間處理優(yōu)先處理的工作。

常見(jiàn)情景和對(duì)話

下屬與領(lǐng)導(dǎo)偶遇場(chǎng)景

會(huì)議結(jié)束后場(chǎng)景

抓猴子的工具就是你的記事本或者備忘錄。當(dāng)你把下屬的任務(wù)記錄在你的代辦清單上的時(shí)候，你就成功的抓住了一只猴子

抓猴子地點(diǎn)： 任何產(chǎn)生對(duì)話的地方，如辦公室，電梯，吃飯

下屬找你的時(shí)候，他們很多時(shí)候不是在尋求解決方案，而是尋求一個(gè)能解決問(wèn)題的人。
下屬向管理者報(bào)告時(shí)，應(yīng)該說(shuō)我有一個(gè)問(wèn)題，而不能說(shuō)我們有一個(gè)問(wèn)題。下屬提出問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)該讓他理解這個(gè)問(wèn)題是他的。
正確的對(duì)話方式：

管理不當(dāng)?shù)暮镒右馕吨鴷r(shí)間的消耗，甚至是與上級(jí)、與同級(jí)、與下級(jí)的關(guān)系破裂，個(gè)人時(shí)間分配的極度不合理和過(guò)分的壓力，下級(jí)的無(wú)成就感和對(duì)上級(jí)拖延的不滿

任何你鼓勵(lì)的行為，都將被強(qiáng)化，最終下屬會(huì)成為最佳問(wèn)題發(fā)現(xiàn)者和最差的問(wèn)題解決者。而你只是個(gè)一天24小時(shí)的凡人

就算下一步很縹緲，甚至無(wú)法執(zhí)行，也應(yīng)該把猴子放在下屬那里。如告訴下屬：我24小時(shí)內(nèi)拆鎮(zhèn)高沒(méi)空處理這個(gè)問(wèn)題，你繼續(xù)去想，明天再給我匯報(bào)新的進(jìn)展。 （24小時(shí)后，重復(fù)這個(gè)話術(shù)）
安排下次討論時(shí)間，避免延誤任務(wù)

因?yàn)椴粚I(yè)，員工才會(huì)執(zhí)行安肯自由量表1、2階段的任務(wù) ::招聘應(yīng)該招募專業(yè)的下屬，可以執(zhí)行安肯自由量表3、4、5階段的任務(wù)::
會(huì)談應(yīng)該確定任務(wù)的自由級(jí)別、下次會(huì)談的時(shí)間、地點(diǎn)

接下來(lái)的一段時(shí)間，我會(huì)一直實(shí)踐這套理論，實(shí)踐中的一些想法和疑惑，我也會(huì)記錄下來(lái)，有空再分享下。
第一次用ulysess，感覺(jué)還可以，但是渲染后的樣式不是那么好看，也比較單一，可能是我對(duì)他還不是很熟

《跳水》是俄國(guó)大作家列夫·托爾斯泰的文章，課文敘述了在一艘外國(guó)輪船上發(fā)生的故事：一只猴子把船長(zhǎng)兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，不知不覺(jué)走上橫木。在萬(wàn)分危急的時(shí)刻，船長(zhǎng)急中生智，命令兒子跳水，水手及時(shí)下水搶救，終于使孩子轉(zhuǎn)危為安。

游泳簡(jiǎn)筆畫。畫出海浪。畫出人頭。畫出手和腳。填充顏色完成。

跳舞簡(jiǎn)筆畫。先畫出女士短裙和發(fā)夾，然后再畫臉和五官。

在畫身體和芭蕾裙。在畫正在跳舞的四肢。短發(fā)涂成棕色，發(fā)夾涂成紅色。臉部四肢涂成肉色。最后把芭蕾裙涂成淡粉色就行了。