萬能優(yōu)美開頭結(jié)尾摘抄英語

優(yōu)美的開頭和結(jié)尾摘抄有：

1、開頭：只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

2、開頭：有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上漂流更讓人心醉神馳、渾然忘俗呢？那載滿思想的小舟便是書——名家經(jīng)典。它帶著我漂過知識(shí)的海洋、智慧的溪流，駛向誘人的海灣、神秘的小島、未知的遠(yuǎn)方。

3、開頭：追求一輪紅日，便將強(qiáng)壯的身體化做山巒去托起它；追求一個(gè)夢(mèng)想，便將所有的心血化做地平線去迎接它；追求一種成功，便將自信的力量化做風(fēng)景去展現(xiàn)它。

4、開頭：饑餓的旅人在茫茫沙漠里尋找到綠洲，他會(huì)感激，感激天空賦予這一片土地的滋潤；焦急的母親在車站等到遠(yuǎn)歸的游子，她會(huì)感激，感激火車帶來孩子的身影；病重的老人苦苦尋覓，終于抓住生的希望，他會(huì)感激，感激天使的救助讓他遠(yuǎn)離死神。

5、結(jié)尾：冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>

6、結(jié)尾：只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

7、結(jié)尾：流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

8、結(jié)尾：當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞；當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。

優(yōu)美的開頭和結(jié)尾摘抄有：

1、開頭：只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

2、開頭：有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上漂流更讓人心醉神馳、渾然忘俗呢？那載滿思想的小舟便是書——名家經(jīng)典。它帶著我漂過知識(shí)的海洋、智慧的溪流，駛向誘人的海灣、神秘的小島、未知的遠(yuǎn)方。

3、開頭：追求一輪紅日，便將強(qiáng)壯的身體化做山巒去托起它；追求一個(gè)夢(mèng)想，便將所有的心血化做地平線去迎接它；追求一種成功，便將自信的力量化做風(fēng)景去展現(xiàn)它。

4、開頭：饑餓的旅人在茫茫沙漠里尋找到綠洲，他會(huì)感激，感激天空賦予這一片土地的滋潤；焦急的母親在車站等到遠(yuǎn)歸的游子，她會(huì)感激，感激火車帶來孩子的身影；病重的老人苦苦尋覓，終于抓住生的希望，他會(huì)感激，感激天使的救助讓他遠(yuǎn)離死神。

5、結(jié)尾：冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>

6、結(jié)尾：只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

7、結(jié)尾：流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

8、結(jié)尾：當(dāng)雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天搏擊，與白云共舞；當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。

【摘抄類】

1、

我已不在地壇，地壇在我。

——史鐵生《我與地壇》

2、

羊皮紙手稿所記載的一切將永遠(yuǎn)不會(huì)重現(xiàn)，遭受百年孤獨(dú)的家族，注定不會(huì)在大地上第二次出現(xiàn)了。

——加西亞·馬爾克斯《百年孤獨(dú)》

3、

假如你碰巧路過這里，我求求你，別走得太快，請(qǐng)?jiān)谀穷w星星下面停留片刻。假如有個(gè)小男孩向你走過來，假如他在笑，假如他有金色的卷發(fā)，假如他從不回答你的問題，你應(yīng)該很容易猜出他是誰。

——圣·埃克蘇佩里《小王子》

4、

小宇宙中只剩下漂流瓶和生態(tài)球。漂流瓶隱沒于黑暗里，在一千米見方的宇宙中，只有生態(tài)球里的小太陽發(fā)出一點(diǎn)光芒。在這個(gè)小小的生命世界中，幾只清澈的水球在零重力環(huán)境中靜靜地飄浮著，有一條小魚從一只水球中蹦出，躍入另一只水球，輕盈地穿游于綠藻之間。

——?jiǎng)⒋刃馈度w》

5、

他依稀聽見一支用口哨吹出的充滿活力的歌在耳邊回響。這是贊美青春和生命的歌。

——路遙《平凡的世界》

6、

啊，這樣夠了，夠了！不能再寫下去了，文字總是要含蓄的，也像酒一樣，淺斟最好。

——林海音《城南舊事》

7、

“孩子，你究竟是誰呢？”孩子回答說：“我是即將來到的日子。”

——羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》

8、

人類的一切智慧是包含在這四個(gè)字里的：等待和希望。

——大仲馬《基督山伯爵》

9、

畢竟，明天又是新的一天了。

——瑪格麗特·米切爾《飄》

10、

有一晚，我做了一個(gè)夢(mèng)。我和鐘書一同散步，說說笑笑，走到了不知什么地方。太陽已經(jīng)下山，黃昏薄暮，蒼蒼茫茫中，忽然鐘書不見了。我四顧尋找，不見他的影蹤。我喊他，沒人應(yīng)。只我一人，站在荒郊野地里，鐘書不知到哪里去了。

——楊絳《我們仨》

開頭簡小精美，結(jié)尾簡潔有力。

一、怎么寫好初中優(yōu)秀作文的開頭

文章的開頭方法多種多樣，但是最重要的一條就是：簡潔明了，迅速進(jìn)入主題。正如有人把文章的開頭比喻成“鳳頭”一樣。

方法一:“開門見山”指的是直截了當(dāng)?shù)倪M(jìn)入主題。

方法二:巧用修辭手法，使開頭更加的形象生動(dòng)，最常用的是比喻、排比。

方法三:描寫環(huán)境，烘托背景。

方法四:引用詩、詞、歌曲、名句?？梢赃_(dá)到吸引讀者，幫助中心的突出。

方法五:突出矛盾，渲染氣氛。

二、怎么寫好初中優(yōu)秀作文的結(jié)尾

方法一:首尾呼應(yīng)。

方法二:靜物烘托，情景合一。

方法三:引用詩、詞、歌曲、名句?？梢赃_(dá)到吸引讀者，幫助中心的突出。

方法四:抒情議論。

三、中學(xué)生優(yōu)秀作文開頭結(jié)尾集錦

友誼

開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。 ? 結(jié)尾：長留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。

寬容?

開頭：寬容是人類生活中至高無尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。?

結(jié)尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過過濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹穑蛊降ㄟ^鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。

結(jié)尾優(yōu)美句子摘抄萬能如下：

1、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔。終會(huì)成為參天大樹。也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，。終會(huì)擁抱大海。也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)翱翔藍(lán)天。

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您如園丁，哺育了春日剛破土的嫩苗。我忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，洗滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣，老師，我終生感激您！

3、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想與目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

4、燦爛的。陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。打開青春的天窗，意味不再為落紅憔悴，為花謝彷徨，不再嘆流水東去，太陽西斜。

5、回顧一年來的工作，我在思想上學(xué)習(xí)上工作上取得了新的進(jìn)步，但也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，理論學(xué)習(xí)深度不夠，理論知識(shí)水平還低，開拓進(jìn)取精神還不夠強(qiáng)。

倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

日子總是像從指尖渡過的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工636f7079****3133****3631****3032****3533****3365****62鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線--船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。

生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。

柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。

愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

撩開寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。

小時(shí)候，我就喜歡看書，而且還有一個(gè)特點(diǎn)：速度很快，大有一目十行的感覺。到了小學(xué)四、五年級(jí)時(shí)，我的“功力”日益加深。一部大塊頭的書，兩三天就“解決”了?？墒前职?、媽媽卻說我看書不認(rèn)真。不過，他們并不能說服我，原因很簡單，我還沒有這方面的“小辮子”被他們抓住。

結(jié)尾：

? ?1.青石板路被歲月的腳步打磨得光滑如鏡，紋理中不留時(shí)間的塵埃。一位叫做阿炳的盲人，拉著二胡，那悠長的曲調(diào)，穿越時(shí)空憂郁地流淌著，在山間，在溪畔，在野草蔓生的大地上……

? ?2.經(jīng)歷了青年的迷茫，經(jīng)歷了中年的荒誕，眼睛看不見了，他發(fā)誓暮年的人生不能再黯淡下去，他發(fā)誓此生要拉斷一百根琴弦。從此，他沿著小路，奏響沉重的生命之音，映出心中的明月，把滄桑寫滿臉膛，把光明引向天涯……他的陰郁人生終于在傍晚時(shí)分有了亮麗的彩霞。

? ?3.我站在十七歲的站臺(tái)，賞鑒歷史的銅鏡，品味不同階段的人生，領(lǐng)悟生命的啟迪，詮釋生命的內(nèi)涵，思緒不禁翩然……