提高表達能力的文章

我也在寫這題

對不起，我也不會。

寫了人與人之間的真摯感情

靠買豆腐上學(xué)的姐妹花

災(zāi)難是瞬間發(fā)生的。河北清苑縣魏村鎮(zhèn)武羅侯村村民劉義家里的電燈壞了，他爬上梯子去修電燈，不慎梯子倒了，劉義摔了下來，不幸身亡。

在農(nóng)村，一個家里沒了男人幾乎是塌了天一樣，可災(zāi)難并不想饒過這個家庭，一年后，母親也因白血病去世。家里只留下三個女兒和一個有殘疾的大伯。母親在去世前，拉著女兒的手說:孩子呀，娘閉不上眼睛啊，以后你們姐幾個，日子可咋過?姐仨哭得呼天搶地，但死神還是殘忍地把母親帶走了。

這個家成了這個樣子:大女兒劉姣15歲，在魏村鎮(zhèn)中學(xué)上初中二年，二女兒劉曼14歲，上初中一年，小女兒劉歡在武羅侯村上小學(xué)6年級，還有一個一輩子沒有婚娶的殘疾大伯。

老大劉姣不得不擔(dān)起這個家的擔(dān)子。父母走了什么也沒留下，除了幾間破屋，還有3萬元的債務(wù)。

在母親去世那一年，她們迎來了第一個艱難的春天。家里有幾畝地要種，這關(guān)系著她們一年的飯食。她們扛著鎬頭到了地里，幾鎬下去，手就起了血泡，面對博大的土地，她們太渺小。她們在土地上掙扎了一天，只翻了一個小角，照這個速度翻下去，可能得不到收獲的季節(jié)。姐仨坐在地頭，抱頭痛哭。她們第一次感到自己是那么孱弱無依。是好心的村民看她們太可憐，開來了拖拉機，幫她們把地種上。

姐妹三個都在上學(xué)，每人上百元的學(xué)費，就成了問題。姐姐劉姣實在沒辦法，她和大伯說，我不念了，去打工，讓妹妹們?nèi)ド蠈W(xué)。大伯說:不念書咋行?劉姣說:家里沒錢哩。殘疾的大伯也只能沉默了。

2002年，劉姣去十幾里外的一家蚊香廠去打工，那年她才16歲。她非常想念書，但為了兩個妹妹，只有犧牲了自己，兩個妹妹才有可能繼續(xù)念書。這才干了三天，兩個妹妹就來找她了。妹妹說:“姐，咱回去，一塊念書?！苯阏f:“不行啊，咱不掙錢，交不了學(xué)費。快回去，別耽誤了功課?！眱蓚€妹妹不走，說:“姐不回，我們不走?！眲㈡彩前阉齻z推出了廠門外。

到了晚上，劉姣下工，出了廠門，她看見兩個妹妹還蹲在廠門外。劉姣急了:“怎么還不回?”妹妹說:“你不回，我們不走?！眲㈡吹絻蓚€倔強的妹妹，想到死去的父母，她的心里有一股說不出來的滋味。她拉起了妹妹，說:“走，咱回家，一塊念書!”

姐仨手挽著手，走在回家的鄉(xiāng)間小路上，她們沒有歡聲笑語，但她們走得很剛毅。

......

靠買豆腐上學(xué)的姐妹花

災(zāi)難是瞬間發(fā)生的。河北清苑縣魏村鎮(zhèn)武羅侯村村民劉義家里的電燈壞了，他爬上梯子去修電燈，不慎梯子倒了，劉義摔了下來，不幸身亡。

在農(nóng)村，一個家里沒了男人幾乎是塌了天一樣，可災(zāi)難并不想饒過這個家庭，一年后，母親也因白血病去世。家里只留下三個女兒和一個有殘疾的大伯。母親在去世前，拉著女兒的手說：孩子呀，娘閉不上眼睛啊，以后你們姐幾個，日子可咋過？姐仨哭得呼天搶地，但死神還是殘忍地把母親帶走了。

這個家成了這個樣子：大女兒劉姣１５歲，在魏村鎮(zhèn)中學(xué)上初中二年，二女兒劉曼１４歲，上初中一年，小女兒劉歡在武羅侯村上小學(xué)６年級，還有一個一輩子沒有婚娶的殘疾大伯。

老大劉姣不得不擔(dān)起這個家的擔(dān)子。父母走了什么也沒留下，除了幾間破屋，還有３萬元的債務(wù)。

在母親去世那一年，她們迎來了第一個艱難的春天。家里有幾畝地要種，這關(guān)系著她們一年的飯食。她們扛著鎬頭到了地里，幾鎬下去，手就起了血泡，面對博大的土地，她們太渺小。她們在土地上掙扎了一天，只翻了一個小角，照這個速度翻下去，可能得不到收獲的季節(jié)。姐仨坐在地頭，抱頭痛哭。她們第一次感到自己是那么孱弱無依。是好心的村民看她們太可憐，開來了拖拉機，幫她們把地種上。

姐妹三個都在上學(xué)，每人上百元的學(xué)費，就成了問題。姐姐劉姣實在沒辦法，她和大伯說，我不念了，去打工，讓妹妹們?nèi)ド蠈W(xué)。大伯說：不念書咋行？劉姣說：家里沒錢哩。殘疾的大伯也只能沉默了。

２００２年，劉姣去十幾里外的一家蚊香廠去打工，那年她才１６歲。她非常想念書，但為了兩個妹妹，只有犧牲了自己，兩個妹妹才有可能繼續(xù)念書。這才干了三天，兩個妹妹就來找她了。妹妹說：“姐，咱回去，一塊念書。”姐說：“不行啊，咱不掙錢，交不了學(xué)費。快回去，別耽誤了功課?！眱蓚€妹妹不走，說：“姐不回，我們不走?！眲㈡彩前阉齻z推出了廠門外。

到了晚上，劉姣下工，出了廠門，她看見兩個妹妹還蹲在廠門外。劉姣急了：“怎么還不回？”妹妹說：“你不回，我們不走。”劉姣看到兩個倔強的妹妹，想到死去的父母，她的心里有一股說不出來的滋味。她拉起了妹妹，說：“走，咱回家，一塊念書！”

姐仨手挽著手，走在回家的鄉(xiāng)間小路上，她們沒有歡聲笑語，但她們走得很剛毅。

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。。。。奧利給

說明很擔(dān)心女孩子啊，

在日常生活中，可以鼓勵孩子去表達，比如孩子從幼兒園回來，可以鼓勵孩子描述在幼兒園里的經(jīng)歷，了解孩子在學(xué)習(xí)的日常，也引導(dǎo)孩子去表達；另外，家長也可以把自己日常中發(fā)生的事情，通過語言清晰準(zhǔn)確的描述給孩子聽，增加孩子的詞匯量，也學(xué)習(xí)如何去表達。
對于平常孩子說話比較少的情況，也建議增加和孩子的親子閱讀，在閱讀時和孩子溝通，一起來聊聊書中的故事，讓孩子去表達書中所傳遞的內(nèi)容，這樣的方式不僅可以增加閱讀興趣，還能提高孩子的詞匯量和表達能力。
另外，也可以多教孩子聯(lián)系繞口令、兒歌，跟孩子比比速度、比比誰記得多，激起孩子的好勝心，也提高孩子的自信心，也能讓孩子勇敢地去表達。
以上回答供參考，希望對您有幫助！

一、創(chuàng)設(shè)有利于孩子表達的語言環(huán)境，使孩子有話敢說　 寬松和諧的語言環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本前提，是調(diào)動孩子有話敢說的內(nèi)部動機和必要條件。它體現(xiàn)了父母與孩子關(guān)系上的平等，體現(xiàn)了父母對孩子人格的尊重，這樣才能使孩子有話敢說，有話愿說。對此，父母在日常生活中應(yīng)以孩子感興趣的事物為切入點，支持和引發(fā)孩子表達的愿望，為他們提供暢所欲言的機會。同時，鼓勵孩子大膽表達，提倡敢說先于正確。因為每個孩子的語言能力是有差異的，父母應(yīng)尊重孩子的心理特點和心理需要，抓住時機，選擇適宜的談話內(nèi)容、方式和場合，選擇他們感興趣的內(nèi)容引發(fā)話題，鼓勵孩子的每一次表達，并讓孩子通過語言表達體驗到語言交流的意義、成功和快樂。當(dāng)孩子詞不達意或語句不太完整時，父母不要急于或者刻意加以糾正，以免給孩子造成心理壓力，給孩子以挫折感或壓抑感，從而失去說話的主動性、積極性。因此，鼓勵孩子敢于表達自己的觀點甚至比孩子說得是否正確更為重要。 二、豐富孩子的生活經(jīng)驗，使孩子有話可說 豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗是孩子語言表達的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗，孩子才會有樂于表達和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。父母應(yīng)有意識地豐富幼兒的生活內(nèi)容，幫助他們積累生活經(jīng)驗，如引導(dǎo)他們觀察大自然中的日出日落、風(fēng)雨雷電、花香鳥語、春夏秋冬……教孩子體驗生活中的喜怒哀樂，大自然中的一草一木、一山一水都可以成為幼兒的觀察對象，生活中的每一種情緒、每一個活動都可以成為孩子體驗的內(nèi)容，因此這就需要做個有心人。孩子把自己所聞所見所思所感大膽地表述出來，父母把孩子所說的話記錄下來，使孩子在語言與文字之間建立聯(lián)系，或者讓孩子先畫下來再講出來等等?！?父母還可以利用圖書、故事、兒歌等形式為孩子提供表達與交流的機會，提高孩子的語言能力。如看圖講述可以培養(yǎng)孩子的想象力、語言組織能力、語言表達能力和思維能力；復(fù)述故事或背誦詩歌可以培養(yǎng)孩子的記憶力和語言的流暢性，這樣還可以讓幼兒在邊讀邊看中培養(yǎng)對文字的興趣。（但在中班上學(xué)期，我們還不建議家長早讓孩子認(rèn)字）?！?三、抓住生活中的各種表達機會，使孩子有話愿說　 一日生活中，孩子隨時有表達意愿和感受的要求，父母應(yīng)關(guān)注孩子的想法，滿足其需要，抓住生活中各種表達的機會，鼓勵孩子表達自己的想法和感受，使孩子有話愿說。如讓孩子在聽故事中學(xué)會傾聽與表達，在爭執(zhí)中學(xué)習(xí)圍繞話題進行辯論，在聊天中學(xué)會相互交流，讓孩子在與同伴和父母的交流中感受說的樂趣，而這種快樂的情感體驗又會促使孩子樂于交流與表達。　 四、利用與同伴和父母之間相互交流的機會，促進孩子語言的發(fā)展 同伴間的相互作用是孩子學(xué)習(xí)的重要途徑之一，同伴之間的相互交流、學(xué)習(xí)可以促進孩子語言的發(fā)展。孩子在交往中會調(diào)動已有經(jīng)驗，運用語言技巧去解決生活中的實際問題。如兩個孩子為一件玩具發(fā)生了矛盾，一方想從對方手中拿到玩具，另一方則千方百計不讓對方拿走。雙方在交往過程中都會根據(jù)對方的態(tài)度和行為選擇交往的策略，調(diào)整語言與他人溝通，以達到自己的目的。因此父母應(yīng)為孩子提供與同伴交流的機會，使孩子在交往中感受語言交流帶來的樂趣，切實提高語言能力?！?父母與孩子之間的交往對孩子的語言發(fā)展具有促進作用。父母的語言可為孩子語言的學(xué)習(xí)起到示范作用，讓孩子通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)，積累交流與表達的經(jīng)驗，理解語言的意義，提高語言表達能力。　 事實上，孩子語言能力的發(fā)展正是孩子與他人交往和主動運用語言的過程中完成的，因此要讓孩子成為語言的主動學(xué)習(xí)者、建構(gòu)者，父母就應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)敢說、愿說、會說的語言環(huán)境和交流與表達的機會。

阿凡提是一個系列，不是一個故事，而阿凡達是科幻巨作，是人類侵略外星的故事