懷著一顆感恩的心去面對(duì)生活

落葉在空中盤旋飄蕩,
描繪著一幅幅感人的畫面
那是大樹感恩大地對(duì)她的滋養(yǎng)
浪花在大海中翻騰歌唱
譜寫著一曲曲感恩的樂章
那時(shí)浪花對(duì)哺育塔的大海的頌揚(yáng)
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑
也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕
常懷一顆感恩的心
我們體驗(yàn)生活的快樂,沐浴著愛的陽(yáng)光成長(zhǎng)
有人說——
善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心
也有人說——
感恩是人世間的美德,它至高無(wú)上
感恩我的父母,因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命,哺育我們健康的成長(zhǎng)
感恩我的老師,因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿,叫我放飛青春的夢(mèng)想
感恩親愛的黨,因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境,播灑陽(yáng)光讓新苗茁壯
感恩偉大的祖國(guó),因?yàn)樗x予我們中國(guó)人的尊嚴(yán),巍然屹立于世界東方
多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
多少次滿含著感動(dòng)得淚花把未來暢想
學(xué)會(huì)感恩,就會(huì)虔誠(chéng)的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)
學(xué)會(huì)感恩,帶著欣喜與熱愛去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航
感恩,是一種力量
感恩,是一種境界
擁有一顆感恩的心
我們就會(huì)擁有快樂、擁有幸福,擁有一個(gè)美好的未來.

落葉在空中盤旋飄蕩，



描繪著一幅幅感人的畫面



那是大樹感恩大地對(duì)她的滋養(yǎng)



浪花在大海中翻騰歌唱



譜寫著一曲曲感恩的樂章



那時(shí)浪花對(duì)哺育塔的大海的頌揚(yáng)



不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑



也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕



常懷一顆感恩的心



我們體驗(yàn)生活的快樂，沐浴著愛的陽(yáng)光成長(zhǎng)



有人說——



善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心



也有人說——



感恩是人世間的美德，它至高無(wú)上



感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長(zhǎng)



感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿，叫我放飛青春的夢(mèng)想



感恩親愛的黨，因?yàn)樗鼮槲覀儎?chuàng)造和平安定的環(huán)境，播灑陽(yáng)光讓新苗茁壯



感恩偉大的祖國(guó)，因?yàn)樗x予我們中國(guó)人的尊嚴(yán)，巍然屹立于世界東方



多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)



多少次滿含著感動(dòng)得淚花把未來暢想



學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)虔誠(chéng)的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)



學(xué)會(huì)感恩，帶著欣喜與熱愛去進(jìn)行生命的遠(yuǎn)航



感恩，是一種力量



感恩，是一種境界



擁有一顆感恩的心



我們就會(huì)擁有快樂、擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來。

心懷感恩地去面對(duì)生命中出現(xiàn)的人，是他們，組成了你完整的一生，給你悲歡離合的體驗(yàn)。作家楊大俠描述，人生就是一種過程。

很好理解但很難解釋啊，無(wú)論對(duì)誰(shuí)都要寬容，能相逢相識(shí)就是緣分，不要為了小事就責(zé)怪別人，要認(rèn)為施恩勿望報(bào)是必然的，感謝上帝讓你活著，讓你身體健康，遇事往好的方面想。

一個(gè)人的感恩行為不是與生俱來，而是一種習(xí)慣，需要父母不斷的強(qiáng)化，孩子只有潛移默化的過程中才能形成一種自覺的行為。懂得感恩的孩子，猶如天使，能隨時(shí)隨地溫暖他身邊的人。

那你有教過感恩給孩子嗎？
你對(duì)自己的父母有感恩之前嗎？

《常懷一顆感恩的心》
落葉在空中盤旋飄蕩，
描繪著一幅幅感人的畫面
那是大樹感恩大地對(duì)她的滋養(yǎng)
浪花在大海中翻騰歌唱
譜寫著一曲曲感恩的樂章
那時(shí)浪花對(duì)哺育塔的大海的頌揚(yáng)
不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑
也不要悲嘆命運(yùn)中有太多的曲折和跌宕
常懷一顆感恩的心
我們體驗(yàn)生活的快樂，沐浴著愛的陽(yáng)光成長(zhǎng)
有人說——
善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心
也有人說——
感恩是人世間的美德，它至高無(wú)上
感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長(zhǎng)

　　 感恩之心，應(yīng)該是人皆有之。當(dāng)我們拜讀《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，能做到用心與魯迅對(duì)話，且我們自己也有一顆感恩之心，或者自己也曾有過感恩的行動(dòng)，就能獲取這樣一種信息：魯迅對(duì)阿長(zhǎng)有一顆虔誠(chéng)的感恩之心。
　　 整體感知課文內(nèi)容之后，再回過頭來看標(biāo)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，題目本身就蘊(yùn)含著魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的一顆虔誠(chéng)的感恩之心。
　　 阿長(zhǎng)是“我”的保姆，地位之低，是再明顯不過的，況且是“我”憎惡她的時(shí)候才叫她“阿長(zhǎng)”。但就是這樣一個(gè)被自己兒時(shí)曾經(jīng)憎惡過的人，“我”卻寫了《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》這篇散文來懷念她，可見阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》之間的故事在“我”的記憶中，印象是多么的深刻！而“我”對(duì)她的懷念之情又是何等的強(qiáng)烈而真摯！“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！卑㈤L(zhǎng)對(duì)“我”有送《山海經(jīng)》之恩，雖不能涌泉相報(bào)，但可以用這篇文章來表達(dá)自己對(duì)她的感激之情、感恩之心。
　　 抑揚(yáng)的手法和雙重的眼光，寄托了“我”對(duì)她的一顆虔誠(chéng)的感恩之心。作者用先抑后揚(yáng)的手法來寫阿長(zhǎng)，用雙重眼光來審視阿長(zhǎng)，使感恩之心顯得更為真實(shí)、深沉、淳樸。抑，是用兒時(shí)的眼光來寫“我”的心理――曾一度憎惡、討厭過阿長(zhǎng)；揚(yáng)，是用寫作時(shí)的眼光來具體描寫，而將自己對(duì)他的同情、感激與懷念之情隱含于其中。兩種眼光的交替使用，有時(shí)還融為一體，才使得呈現(xiàn)在我們眼前的阿長(zhǎng)的形象顯得真實(shí)可信，豐滿感人，才使得作者對(duì)阿長(zhǎng)的一顆虔誠(chéng)的感恩之心表現(xiàn)得真摯而淳樸，含蓄而深沉。試想一下，假設(shè)只揚(yáng)不抑，只用寫作的眼光而不用兒時(shí)的眼光，效果會(huì)如何？
　　 留下的空間，窖香濃郁。阿長(zhǎng)買來《山海經(jīng)》，其場(chǎng)面描寫只有她的一句話?？蛇@本書是怎樣買來的呢？作者故意不寫，把想象的空間留給讀者。一個(gè)不識(shí)字的傭人，要買一本書，她得問多少人，要費(fèi)幾多口舌！酒是陳的好，情到濃深之時(shí)，不說為妙。一句話的場(chǎng)面描寫，本就讓阿長(zhǎng)的形象光芒四射，而留下的空間卻使人常讀常新，魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的一顆虔誠(chéng)的感恩之心則隨著時(shí)間的流逝而更為深沉。
　　 魯迅對(duì)阿長(zhǎng)有一顆虔誠(chéng)的感恩之心，我們呢，該不該也要有一顆感恩之心！我想，學(xué)過《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》之后，對(duì)照魯迅，答案就再明白不過了。
　　 讓我們也擁有一顆感恩的心，感祖國(guó)之恩，感父母之恩，感老師之恩，感同學(xué)之恩，感一切在自己成長(zhǎng)的道路上給予自己幫助、支持、關(guān)懷的人之恩，哪怕只是滴水之微！
　?。ㄗ髡邌挝唬合特S縣高樂山鎮(zhèn)中學(xué)）

沒錯(cuò)，愿做真小人，不做偽君子。做人要直率。