大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)情況分析

學(xué)生答題情況分析寫法如下：1、正確率2、卷面以及出現(xiàn)的問題和應(yīng)對的方法

一、單項選擇題，二、填空題，三、連線題，四、綜合題。答題時間為半小時，總分為100分該套試卷具有以下幾個特點: 1、2、3、試題重視雙基教學(xué)試題重視對綜合知識的考查。

試題注重地理知識與日常生活的緊密結(jié)合，學(xué)以至用。

其中第一大題答的較好，因為我平時注重學(xué)生對地理知識的理解的教學(xué)，課堂上盡量讓學(xué)生閱讀教材，進入情境。多數(shù)孩子正確率能在80%以上。

第二大題，即填空題，孩子答的也可以，有個別孩子對個別題難以理解，失分較多

第三大題，即連線是學(xué)生正確率最高的，正確率應(yīng)該在85%以上，說明孩子對知識的理解較透徹，特別是后進生對這部分知識的掌握也算可以的，因為這部分知識的答案就含在題中，只是一一對應(yīng)的答題，也算是較為簡單。

第四大題，即綜合題，以讀圖為主，是學(xué)習(xí)地理的難點。學(xué)生失分較多，正確率大概在55%左右。今后教學(xué)在應(yīng)該多注意這部分知識的教學(xué)

學(xué)生是祖國的未來和希望，是祖國的建設(shè)者和接班人。隨著全球一體化的進程加快，人類越來越重視自己的周邊環(huán)境，只有掌握更多地理知識，才能更加明確可持續(xù)發(fā)展的觀念，才能使人類健康的句前發(fā)展，有了更多的地理知識，才能更的同世界各國一道，共同為人類的文明與發(fā)展，做出更大的貢獻(xiàn)!那么你們就應(yīng)該立志學(xué)好地理知識。

既要努力，同時更要有正確的學(xué)習(xí)方法，希望你們能找出適合自己的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)地理

幼兒情況分析主要工作與具體措施班級創(chuàng)新活動衛(wèi)生工作班級分析領(lǐng)域解析家長工作溝通這幾項 展開來寫

《畢業(yè)歌》屬于進行曲風(fēng)格的群眾歌曲，歌詞是自由體的新詩，采用核心音調(diào)貫穿發(fā)展的多段體結(jié)構(gòu)，將全央分為四段。通過須乎語勢的旋律進行，使詞曲結(jié)合緊密無間，情緒發(fā)展環(huán)環(huán)相扣，達(dá)到了整體的統(tǒng)一與平衡。
第一段，音樂具有號召性，象警鐘聲聲。
第二段，音樂是宣誓性的，展現(xiàn)了有為青年的志向和抱負(fù)。
第三段，音樂以高昂的音調(diào)，開闊的節(jié)奏，突出了民族自救的氣勢。
第四段：音樂也是具有號召性。但較第一段，音樂更為急切，更為熱情的呼吁。使全曲在高昂、激越的氣氛中結(jié)束。
同學(xué)們，大家起來，
擔(dān)負(fù)起天下的興亡！
聽吧，滿耳是大眾的嗟傷！
看吧，一年年國土的淪喪！
我們是要選擇“戰(zhàn)”還是“降”？
我們要做主人去拼死在疆場，
我們不愿做奴隸而青云直上！
我們今天是桃李芬芳，
明天是社會的棟梁；
我們今天弦歌在一堂，
明天要掀起民族自救的巨浪！
巨浪，巨浪，不斷地增長！
同學(xué)們！同學(xué)們！
快拿出力量，
擔(dān)負(fù)起天下的興亡！

寫作思路及要點：分析班級里同學(xué)的健康情況，語言情況，社會領(lǐng)域，科學(xué)情況。

正文：

本班幼兒29人，其中男孩13人，女孩16人。經(jīng)過一個學(xué)期的教育教學(xué)和日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。

例如，很多孩子已經(jīng)學(xué)會關(guān)心他人，而且還建立了可貴的集體榮譽感和責(zé)任感，能幫助班級和父母做一些力所能及的事情；大部分孩子好學(xué)好問，有著很強的上進心，初步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語言表達(dá)能力有所增強，繪畫、方面的興趣更加的濃厚，且各項作品也更加精美，富有創(chuàng)造性。

我們還可喜的發(fā)現(xiàn)，由于我們班經(jīng)常組織幼兒餐前提問、表演，現(xiàn)在班上的多數(shù)孩子都會樂于站上小舞臺上大膽的表現(xiàn)自己，尤其是李若宣、楊宇昕、吳西山等小朋友通過參加詩歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開朗了。

同時，在自理能力方面同樣也有了可喜的進步，絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的事情——獨立吃飯、整齊折疊衣服等等。當(dāng)然，在幼兒的發(fā)展過程中還有存在許多有待加強的地方，如：部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需繼續(xù)糾正。

大部分孩子的良好傾聽習(xí)慣還沒形成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)堅持性還沒有養(yǎng)成，以及個別孩子的自信心不足等等，這都需要我們在今后的工作中繼續(xù)的改進。