可燃冰閱讀答案

能說清楚點(diǎn)你想知道啥嗎？

好好的就好回房間

1修改“我記得我們演過許多莎士比亞的戲”要求沒有歧義2作者是以怎樣的人稱和記敘訓(xùn)序行文的3選文在記敘上有詳有略，其中詳寫的是哪一件事4如果請你朗讀文中的詩行，應(yīng)以怎樣的感情基調(diào)來朗讀？你是依據(jù)那些詞語確定這種感情基調(diào)的，請寫出這些詞語5詩中“用紙船載著愛和悲哀”這種以實(shí)寫虛的表現(xiàn)手法有什么好處

可燃冰里面一些主要成分，最后在空氣中接觸二氧化碳和水就產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，才會劇烈燃燒，我了解的并不多，也是知道經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)就會產(chǎn)生變化。

答案：
1．孫老師夫婦為學(xué)生生火，學(xué)生烤火取暖。 孫老師的女人擔(dān)憂沒有足夠的燃料過冬，孫老師卻不在意。(4分，每處2分，概括合理均可)
2．對學(xué)生關(guān)懷備至 勤勞顧家 理解丈夫(或：支持丈夫)(答出兩點(diǎn)即可)(3分，每空l分，言之有理均可)
3．突出山村冬天天氣嚴(yán)寒，為下文寫學(xué)生們雪中送炭作了鋪墊，也襯托了學(xué)生這種行為的感人。(3分，言之有理即可)
4．示例：這里用比喻的修辭手法，生動形象地寫出學(xué)生圍在火堆邊烤火時歡快的情景，側(cè)面表現(xiàn)了孫老師對學(xué)生的愛。(4分，言之有理即可)
5．學(xué)生們送的木炭能滿足孫老師夫婦一個 冬天取暖的需要。 愛心使孫老師夫婦和學(xué)生們在寒冷的冬天里感到溫暖。(或：孫老師用愛溫暖著學(xué)生，而學(xué)生也用真摯的愛回報老師，使寒冷的冬日充滿暖意。)(6分，每點(diǎn)3分，言之有理均可)

第一段在文中作用（1.交代故事發(fā)生的時間[十月]、地點(diǎn)[山村] 2.渲染氣氛，襯托出師生之間的真情）
概括孫老師為學(xué)生做的兩件事（1.用自己家的煤給孩子烤火取暖 2.聽到孩子沒有回家的消息匆忙的跑去尋找學(xué)生）
題目“點(diǎn)燃一個冬天”的含義（1.孫老師給學(xué)生取暖，學(xué)生讓孫老師及家人取暖 2.表現(xiàn)出老師對學(xué)生的愛，以及學(xué)生知恩圖報的品質(zhì)[回報老師]，師生之間愛點(diǎn)燃了一個冬天）

1.1~3段在全文的作用是什么？
2.文章有多處對比，找出一處并說明其作用。
3.“半夢半醒之間，那團(tuán)月亮”美在何處？
4.你覺得文中那一句話能體現(xiàn)作者主旨，并寫明理由。

參考答案：

1.為下文寫春夜看到的月亮做鋪墊
2.開頭將太陽和月亮對比，突出月亮修行有道。同時，引出寫作對象月亮，為寫月亮做鋪墊。
3.那團(tuán)月亮像一盞掛在樹梢的燈，不那么明亮，看上去毛茸茸的，發(fā)出朦朧的光。那些還未發(fā)芽的樹，原本一派蕭瑟之氣，卻被月亮映照得流光溢彩，好像一夜之間回春了。月亮沉在林地后，由燈的形態(tài)幻成篝火。
4.“沒有燃燒，就不會有灰燼；而灰燼是生命必不可少的養(yǎng)料?！?br/>這句話里作者要表達(dá)的是人要勇于奉獻(xiàn)，用自己的付出甚至犧牲造福他人的主題.
人生因?yàn)楦冻龆?，生活因?yàn)樵旄Ｋ硕烂?，像月亮一樣不會因?yàn)橐淮未蔚靥澾^，就不燃燒了

1．請按時間順序?qū)⑿≌f的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分）
早上：_______________________________________________
下午放學(xué)后：孫老師夫婦以為學(xué)生貪玩，放學(xué)不及時回家。
晚上：_______________________________________________
第二天清早：學(xué)生送來自己燒的木炭，孫老師夫婦深受感動。
2．從全文看，孫老師是一個___________________________________而較少考慮自家生活的人；
他的妻子嘴上愛抱怨，實(shí)際上卻是一個心地善良、_____________、_____________的好女人。(3分）
3．文 中【B】處劃線句環(huán)境描寫有何作用？請簡要回答。(3分）

4．請對【A】處劃線句作簡要點(diǎn)評。(4分）

5．請寫出本文題目“點(diǎn)燃一個冬天”的兩層含義。(6分）
表層含義：
深層含義：

1．孫老師夫婦為學(xué)生生火，學(xué)生烤火取暖。 孫老師的女人擔(dān)憂沒有足夠的燃料過冬，孫老師卻不在意。(4分，每處2分，概括合理均可)
2．對學(xué)生關(guān)懷備至 勤勞顧家 理解丈夫(或：支持丈夫)(答出兩點(diǎn)即可)(3分，每空l分，言之有理均可)
3．突出山村冬天天氣嚴(yán)寒，為下文寫學(xué)生們雪中送炭作了鋪墊，也襯托了學(xué)生這種行為的感人。(3分，言之有理即可)
4．示例：這里用比喻的修辭手法，生動形象地寫出學(xué)生圍在火堆邊烤火時歡快的情景，側(cè)面表現(xiàn)了孫老師對學(xué)生的愛。(4分，言之有理即可)
5．學(xué)生們送的木炭能滿足孫老師夫婦一個 冬天取暖的需要。 愛心使孫老師夫婦和學(xué)生們在寒冷的冬天里感到溫暖。 (或：孫老師用愛溫暖著學(xué)生，而學(xué)生也用真摯的愛回報老師，使寒冷的冬日充滿暖意。)(6分，每點(diǎn)3分，言之有理均可)

1、年幼無知；愛子情深

2、母親對她的愛是因?yàn)樗悄赣H的女兒。

《別把我當(dāng)陌生人》閱讀答案
1:標(biāo)題是針對文中哪句話設(shè)定的?有什么深刻含義?(3分)
2:我在火車上遇到了哪些事情?試分點(diǎn)概敘.3分
3:接過小姑娘的荔枝,我為什么會覺得"非常慚愧"?2分
4:句子賞析(5分)
1:孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。這個句子用了什么修辭手法?作用是?
2:請體會"我笑了笑,走進(jìn)人海中"的含義.
5:請以作者的名義,給發(fā)短信的朋友回一條短信.15字左右,語言要委婉得

21.夸張
表現(xiàn)出“我”的警覺與懼怕
22.“顫抖”是因?yàn)椤拔摇苯邮芎⒆永笾Φ募有那?；“僵硬”是因?yàn)槊鎸⒆拥奶煺婕儩崳约河行呃⒅?br/>23.柔軟
瑩白
24.(
1
）小姑娘給“我”和其他人分發(fā)荔枝。（2
）小姑娘坐在“我”腿上，“我”給她講故事、編辮子。（3
）分別時，小姑娘哭了，“我”也難受。
25.B
26.要點(diǎn)：結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言。