泡泡兒歌舞蹈考級

　　設(shè)計(jì)意圖：在日常活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對"吹泡泡"的體育游戲非常感興趣，常常會自主地手拉手玩起來，于是我想到根據(jù)小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，組織玩"吹泡泡"的音樂游戲。
　?。ɑ顒忧?，為了能讓孩子們在本次活動中達(dá)到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標(biāo)，我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了"吹泡泡"歌曲。）
　　活動目標(biāo)：1.通過觀察"泡泡"能用肢體動作模仿出"泡泡"的特征，同時(shí)區(qū)別大小、高低；2.在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規(guī)則游戲；3.感受與同伴一起游戲的快樂。
　　活動準(zhǔn)備：1.學(xué)過"吹泡泡"歌曲；2.已有玩體育游戲"吹泡泡"的經(jīng)驗(yàn)；3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。
　　活動過程：1.觀察"吹泡泡"學(xué)習(xí)用肢體動作模仿泡泡特征；2.熟悉歌曲，邊唱邊做自編動作歌表演；3.學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。
　　詳細(xì)教案:
　　一、觀察老師"吹泡泡"學(xué)習(xí)用肢體動作模仿"吹泡泡"
　　1.觀察泡泡用語言描述泡泡特征。
　　師：今天老師帶來了一個有趣的玩具，看看它能干什麼，邊說邊吹出一連串大小不同的泡泡。
　　師:（根據(jù)孩子們的回答引導(dǎo)）原來是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你們看看泡泡是什么形狀、什么樣子的?后來都哪去了？能捉住嗎？
　　幼：圓圓的，有的大，有的小，有高，有低，飛呀飛，不見了，捉不住……
　　師：（分別提問幼兒回答，再邊小結(jié)邊做出相應(yīng)動作）圓圓的，有好看的顏色，有的大，有的小，有高，有低，飄飄悠悠，飛呀飛，不見了，捉不住……
　　2.鼓勵幼兒試用肢體動作模仿"吹泡泡"
　　師：你們想吹泡泡嗎?試做出"吹"的動作，盡量與別人做的不一樣；再表現(xiàn)一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的動作；模仿泡泡飛起來，大膽、自由做；試做泡泡不見了、破了的動作。待會兒我們請做的最好，最像的寶寶來玩吹泡泡游戲。
　　師:請出參與熱情、做得好的寶寶來玩吹泡泡玩具。同時(shí)輕聲播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。
　　二、唱"吹泡泡"歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲
　　1.師：我們一起把剛才"吹泡泡"的事用歌曲唱出來吧!（師幼一起邊拍手邊清唱歌曲）；2．師:下來我們聽音樂，邊唱邊用自己喜歡的動作表演一下歌曲吧。（引導(dǎo)幼兒邊唱邊做歌表演）
　　三、玩"吹泡泡"音樂游戲
　　1.利用"串泡泡"游戲先請部分幼兒來示范做"吹泡泡"游戲，學(xué)習(xí)游戲規(guī)則
　　師：我們來玩一個"串泡泡"游戲，小朋友每人做一個漂亮的泡泡，老師要串起一串泡泡集體做游戲。（在串泡泡時(shí)要求被老師摸到頭的幼兒先像開火車一樣一個接一個站好，然后和老師一起手拉手站成圓圈）
　　師：講游戲規(guī)則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做"吹"的動作，然后手拉手退成大圓圈（表示大泡泡），再收攏一次（表示小泡泡），間奏點(diǎn)點(diǎn)頭，下來手拉手小跑步轉(zhuǎn)圈（表示泡泡飛上天），接著雙腳輕輕起跳左、右手食指分別直指天空（表示看天上泡泡），最后拍手各自轉(zhuǎn)圈散開下蹲（表示找不著泡泡）。
　　2.和著音樂旋律按規(guī)則邊唱邊做游戲。
　　3.請兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽音樂唱歌做游戲。
　　4.請幾位幼兒自主獨(dú)立唱歌做游戲。
　　四、延伸活動
　　幼兒學(xué)泡泡飛，隨老師一起飛出活動室玩吹泡泡，捉泡泡游戲，還可以吹出"高泡泡、低泡泡"變化游戲玩法。(結(jié)束)

小魚吹泡泡舞蹈

考級的舞蹈說明已經(jīng)很不錯了，當(dāng)然可以參加學(xué)校的啦！

吐泡泡的小魚舞蹈教案

一般包括幾個方面：
教學(xué)目標(biāo)：1·知識目標(biāo)
2能力目標(biāo)
3情感目標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：（這是核心部分,寫出你在教學(xué)設(shè)計(jì)的活動及問題）

為中班幼兒物納襪選擇欣賞舞蹈《牙牙與泡泡》

A.舞蹈內(nèi)容可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生茄慶習(xí)慣

B.舞蹈的服裝和道具非常生動、形象

C.舞蹈音樂的罩激使用能夠引起幼兒欣賞的興趣

D.舞蹈動作是幼兒能夠理解的

正確答案：ABCD