愛的教育閱讀摘抄

我愛天上人間

你的臉龐有點(diǎn)憂傷，卻無法阻擋我心蕩然。一路春光啊，一路荊棘?。?
帶著薔薇色的眼鏡，和翡翠綠的行囊，我尋找檸檬黃的天堂。
好像走了一段很長的路，很長。路上有紫色的花，代表一些悲傷的事；路上有綠色的草，因?yàn)樾睦镆恢庇欣硐?，所以積極地出發(fā)了，沒顧及上去流連。
吹過愛琴海的風(fēng)，吻過阿爾卑斯的雪，路過黑森林布谷鳥的巢，摸過嘆息橋每塊石頭蒼老的面容。
你能告訴我這是夢中甜蜜的時(shí)光，是人類即將失去的田園，還是我無羈絆的靈魂？！
愛一個(gè)人不必非得跟他在一起，喜愛普羅旺斯也不見得一定要赤著腳板徜徉在熏衣草花田里。任何時(shí)候，只要一杯想象的葡萄酒，我的心中就會(huì)漾開一片紫色的原野，而明亮的陽光使這一切仿若霓虹。
總要出走一回，才知道你的眼淚彌足珍貴；總要牽掛一場，才能真正觸摸思念底線。
回去吧?；厝フ颐锏陌閭H，別要她為你等下去。
游歷可愛的天下，我為你帶回滿園鮮花。和你在一起，才是真正的天上人間。

煙酒茶的適當(dāng)享受，只能在空閑，交友和樂于交待之中發(fā)展出來。因?yàn)橹挥懈挥诮挥研?，擇友極慎，天然喜愛閑適生活的人士，方有享受煙酒茶的機(jī)會(huì)。如將樂于招待心除去，這三種東西便成了毫無意義。享受這三件東西，也如享受雪月花草一般，須有適當(dāng)?shù)耐橹袊纳钏囆g(shù)家最注意此點(diǎn)，例如:看花須在夏日山中寺院內(nèi)躺在竹榻上?？偫ㄆ饋碚f，賞玩一樣?xùn)|西時(shí)，最緊要的是心境。我們對每一種物事，各有一種不同事的心境。不適當(dāng)?shù)耐?，常?huì)敗壞心境。所以生活藝術(shù)家的出發(fā)點(diǎn)就是:他如果想要享受人生，則第一個(gè)必要條件即是和性情相投的人交朋友，須盡力維持這友誼，如妻子要維持其丈夫的愛情一般，或如一個(gè)下棋名手寧愿跑一千里的長途去會(huì)見一個(gè)同志一般。

--林語堂《生活的藝術(shù)》

好詞好句好段是什么

1、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。

2、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。

3、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。

4、表揚(yáng)用喇叭，批評用電話。

5、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

6、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童（蘇赫姆林斯基）

7、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔?，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。

8、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

9、把一切知識教給一切人。（夸美紐斯）

10、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。

11、德高為師，身正為范。

12、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。（華羅庚）

13、培養(yǎng)人，就是正兆培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）

14、我愛我?guī)?，我更愛真理。（亞里士多德?br/>
15、尚自然，展個(gè)性。（蔡元培）

16、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠

17、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基

18、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。

19、不要隨便給一個(gè)人定性。

20、打電話的時(shí)候請你微笑，對方一定感覺得到。

21、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。

22、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。老差

23、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每舉含租一件小事都做得更精彩。

24、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略

教育名言名句經(jīng)典摘抄有：

1、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰?！A羅庚

2、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路?！R卡連柯

3、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。——蘇赫姆林斯基

4、把一切知識教給一切人。——夸美紐斯

5、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！谒苟嗷?/p>

6、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福?！轄柸嗡够?/p>

讀《丑小鴨》日記

????? 今天，我和媽媽一起讀了《安徒生童話》，我被書中精彩的故事所深深吸引。其中最讓我難忘的是《丑小鴨》一文。
????? 丑小鴨原是一個(gè)不知來歷、被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋，一只母鴨把他當(dāng)作一只鴨蛋孵化出來。他一出生來到這個(gè)世界，因?yàn)殚L得太丑，就處處挨啄、挨欺負(fù)。大家還都嘲笑他。后來一天比一天更糟了，大家要趕走這只可憐的小鴨，連他自己的兄弟姐妹甚至鴨媽媽都開始討厭丑小鴨。鴨兒們咬他，小雞們啄他，喂雞鴨的那個(gè)女傭人踢他。終于他忍受不了這樣的日子，離開了養(yǎng)雞場?？墒峭饷娴氖澜缫膊]有讓丑小鴨感到快樂。他又一次被野鴨嘲笑，被老母雞、雄貓為難，被女主人用火鉗夾，還險(xiǎn)些被獵人用槍打死，差點(diǎn)兒被野狗吃掉，忍饑挨餓。
????? 可是，丑小鴨面對苦難，并沒有絕望，而是始終努力地奮斗，這一切是因?yàn)樗闹袚碛幸环莩绺叩睦硐?。就是這種理想使他克服種種困難，最終變成了一只美麗、高貴的白天鵝。
????? 故事的結(jié)局很好，我為丑小鴨變成了白天鵝感到高興，媽媽告訴我，更應(yīng)學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈、滿懷希望、不屈不撓、爭取幸福自由的精神。
????? 讀了《丑小鴨》后，媽媽告訴我這樣一個(gè)道理：一個(gè)人只要有理想，并依靠自己的堅(jiān)定信念，為之努力奮斗，即使有困難也不要緊，因?yàn)槔щy總會(huì)過去的，奮斗后得來的是幸福的甜果。
????? 雖然我不太懂，但我以后不管是什么事，我都會(huì)更加努力的。

讀《羅莎麗的好奇心》日記

????? 今天，我讀了一個(gè)故事故事的名字叫《羅莎麗的好奇心》。講了羅莎麗是怎樣戰(zhàn)勝自己的好奇心的。
　　第一次的好奇心是她爸爸花園里的小屋不能打開，可羅莎麗忍不住打開了，結(jié)果小屋的灰老鼠被羅莎麗放了出來把她爸爸變成了一尊塑像，并燒了她們的房子。
　　第二次的好奇心，是她和救她的王子的結(jié)婚禮物，要在生日那天才能打開，結(jié)果，羅莎麗在她快到生日的最后一天，又忍不住了，又違約打開了結(jié)婚禮物，結(jié)果宮殿倒塌，受傷的王子從瓦堆里爬出。
　　第三次的好奇心，是一位老太太交給她看管的一只小盒子，盒子里有她從來沒有見過，也永遠(yuǎn)看不到的東西，但她不能打開看。晚上，盒子發(fā)著光芒，羅莎麗想到王子和父親，忍著痛苦遵守諾言，這次，沒有打開盒子。最后，羅莎麗救出了王子和父親，并和王子舉行了婚禮。
　　這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人要能自己管住自己，如果你現(xiàn)在還不能管住自己，就要像羅莎麗第三次戰(zhàn)勝好奇心一樣，要下決心要有勇氣、有毅力戰(zhàn)勝自己。同學(xué)們，你說是嗎？ 讀《狼的影子》日記

????? 一條狼徘徊在山腳下。落日的余暉使它的影子放得特別長?？粗约旱挠白?，它得意洋洋地對自己說：“我有這么大的身體，幾乎有一畝田那樣大，為什么還怕獅子？難道我不該被稱為百獸之王嗎？”正當(dāng)它沉醉于其中時(shí)，一頭獅子向它撲來，將它咬得快死了。此時(shí)狼悔恨不已，大聲喊道：“我真不幸啊！是狂妄自大毀滅了我?！边@個(gè)故事告訴我們或因?yàn)榄h(huán)境，或因?yàn)樽陨淼脑?，人常常產(chǎn)生錯(cuò)覺，以致錯(cuò)誤地估計(jì)了別人或自己，以為別人或自己很強(qiáng)或很弱。其后果可想而知。所以在生活當(dāng)中我們都不要向這條狼一樣，直到死前才認(rèn)清真相，這樣做只會(huì)讓自己停步不前，自我陶醉罷了。?

讀《怎樣在大火中逃生》日記

????? 今天我讀了《怎樣在大火中逃生》這篇文章。我知道了在大火中逃生的一些方法：
????? 如果家里著火了，要趕快離開房間，在離開房間時(shí)，要先用手背摸一摸房門，看房門是不是發(fā)熱，如果發(fā)熱，就表示火已經(jīng)燒到門口了，這時(shí)就不能出去了，要躲在衛(wèi)生間里，等待救援；如果不發(fā)熱，就要趕快離開，離開時(shí)要隨手把門關(guān)上，出門后要彎腰前進(jìn)，小朋友個(gè)子小，可以蹲著往前跑，如果身上著火了，千萬不要拍打，要趕快脫掉衣服，或者在地上打滾，把火壓滅。上下樓梯千萬不要坐電梯，要走樓梯。知道了這些知識，以后如果遇到這種情況，我就知道該怎么辦了。

讀《假如給我三天光明》日記

???? 《假如給我三天光明》這本書記錄了海倫?凱勒感人的一生。海倫?凱勒從小就失去了聽覺、視覺。她也曾因自己的條件而放棄過，可她又很快振作起來。在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學(xué)會(huì)了說話，還學(xué)會(huì)了五種語言文字！能有三天光明，是她最大的夢想。
????? 本書讓我感悟到：一個(gè)人只要胸懷大志，并不懈向著目標(biāo)努力奮斗，就不會(huì)被一些客觀條件束縛，你就會(huì)擁有無限的力量去實(shí)現(xiàn)它。

篇六：讀《感恩父母》日記

????? 今天，我把那本平時(shí)不常讀的《感恩父母》讀了一遍。頓時(shí)，我的心在顫動(dòng)。
???? ?我們孩子是父母的結(jié)晶，是父母的希望。但是，我們像是泡在蜂蜜罐的孩子，一邊喝著蜂蜜，一邊怨蜂蜜上火。不要抱怨父母不夠關(guān)心自己，他們有他們的苦衷；不要抱怨父母整天工作，沒時(shí)間陪自己，他們已經(jīng)付出了太多太多。父母從沒有忘記我們的存在，我們是他們心頭的肉，是他們一生的牽掛。不要因?yàn)樗粫r(shí)的疏忽，而責(zé)怨他們，他們心里裝滿了對我們的愛，實(shí)在讓我們承受不起。
????? 有句話說得好：世上至親，唯有父母。不管父母是普通工人，還是地位赫的官員，他們對孩子的愛都是一樣的偉大。這份愛不會(huì)因?yàn)樗麄兊纳矸莶煌淖儭?
????? 年少的我們或許只會(huì)注意到父母的粗魯，沒有留意他們?yōu)槲覀兊某砷L進(jìn)步所付出的艱苦勞動(dòng)，沒有看到父母承受的巨大的生活壓力。孩子是他們的一切，他們的一切都是為了孩子。即使在旁人看來是一件微不足道的事情，只要是關(guān)乎孩子，父母就認(rèn)為是遠(yuǎn)勝于一切。?在孩子面前，父母總是那么卑微，只是因?yàn)樵谒麄兊男哪恐泻⒆幼顬檎滟F。生活艱難，他們會(huì)勇敢的面對；孩子的冷漠，卻會(huì)讓他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢！對父母的愛，我們要永遠(yuǎn)記得，即使深壓在心底里，父母也知足??！

在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》中的《藍(lán)天下的學(xué)?！芬还?jié)里，蘇霍姆林斯基這樣說，兒童在思維……就是說他的大腦半球皮質(zhì)的某一部分的神經(jīng)元在感知周圍的世界的形象，包括圖片，實(shí)物，顯現(xiàn)象詞語，并通過即系及精細(xì)的神經(jīng)細(xì)胞，由如通過交通渠道發(fā)出信息。神經(jīng)元對這些信息進(jìn)行加工，信息化分類，對比比較，而這些新的信息又不斷地輸送進(jìn)來，又在又要一在感知、加工，為了能夠接受接踵而來的新形象，又能加工信息神經(jīng)元的神經(jīng)，要在極短暫的時(shí)間內(nèi)，從感知形象瞬間轉(zhuǎn)而去加工他們。我們把它叫做思維，孩子們在思考。

這些思考首先是在大自然中進(jìn)行的，使的思維由具體形象向著這個(gè)形象的信息加工轉(zhuǎn)換。如果孩子脫離大自然，從一開始學(xué)習(xí)就只感知詞語，腦細(xì)胞會(huì)很快疲倦，以至于無法完成教師布置給他的工作。

所以要善于給孩子以思考的機(jī)會(huì)，這是教師必須具備的最精細(xì)的一種品質(zhì)。置身于好皮大自然，要讓孩子有機(jī)會(huì)聽一聽，看一看，感受感受。

為什么童話比任何其他手段更能發(fā)展語言和思維？因?yàn)橥捜宋锞哂絮r明的情感色彩。童話語言在孩子意識中是活生生的語言，當(dāng)他傾聽和講述那些描繪幻想圖畫的語句，話語時(shí)是全身貫注于其中的。我認(rèn)為學(xué)校教學(xué)如果不僅沒有聽故事，也沒有編故事，這是不可想象的。

……

作者蘇霍姆林斯基為我們展示了即將升入小學(xué)一年級的孩子的學(xué)習(xí)路徑:到大自然中去——感模臘知具體形象——形成童話般的語言和思維。童話思維聯(lián)結(jié)起孩子想象和大自然之間的通道。在他們眼中，每一朵小花，每一片花瓣都會(huì)微笑，每一棵大樹，每一片樹葉都會(huì)微笑，每一棵大樹，每一片樹葉，乃至每一顆小草都會(huì)說話，他們會(huì)好奇地看螞蟻打架，聽鳥兒唱歌..……

所以，建議即將進(jìn)入一年級的孩子的家長們，不妨多帶孩子到大自然中去走一走，欣賞剛剛升起的朝陽和天邊的紅霞，觸摸一下雨后花瓣上的露珠，聞一聞它們香甜的味道；傍晚時(shí)分，去看看旦襪滑蟬的幼蟲怎樣爬上樹干；還可以聽聽他們怎樣和家里的小貓，小狗說話……孩子會(huì)把眼前的景象編成一個(gè)個(gè)神奇有趣的故事，思維被激活，話匣子被打開，開學(xué)習(xí)之旅也就在不知不覺中愉悅的開始了。

比如：

1、摘抄好詞。

好詞包括形容詞、詞組、成語。

2、摘抄好句。

好句包括比喻句、擬人句、排比句、夸張句、富有哲理的句子。

如“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”。

3、摘抄好段。

好段包括環(huán)境描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。

對于高年級的小朋友來說。

讀書筆記以概括總結(jié)為主。

比如：

1、賞析句子。

環(huán)境描寫渲染了怎么樣的氣氛，在文中起了什么作用；外貌描寫、動(dòng)作描寫體現(xiàn)了人物怎樣的特征。

2、評價(jià)人物

隨著年級的升高，孩子會(huì)逐漸閱讀一些篇幅較長的故事。人物是隨著時(shí)間變化和發(fā)展的。

比如《駱駝祥子》里的祥子剛進(jìn)城拉車的時(shí)候像一棵挺脫的樹，到了最后卻變成了行尸走肉。

3、談啟發(fā)和感想。

書猶藥也，可以醫(yī)愚。一本好書能夠給孩子以啟發(fā)，打開孩子智慧的大門。

三年級課外閱讀摘抄好詞好句如下：

好衫禪詞：

星星點(diǎn)點(diǎn)、眾星捧月、繁星點(diǎn)點(diǎn)、疏星淡月

星光燦爛、稀稀疏疏、星羅棋布、曉星下沉

殘星幾點(diǎn)、曉星閃爍、河外星云、河內(nèi)星云

明星熒熒、銀河漸現(xiàn)、北斗高懸、五星交會(huì)

千山一碧、萬山叢中、千姿百態(tài)、山石壯膽

山清水秀、山高樹茂、谷下有谷、青山綠水

峰上有峰、清逸秀麗、寸草不生、聳立云霄

奇峰聳立、巍然屹立、山勢雄偉、群山簇立

千山萬嶺、星河、萬點(diǎn)繁星、群星燦爛

好句

1）置身?xiàng)鳂淞种?，那?shù)不盡皮塌旅的紅葉就好似棲滿枝頭的紅蝴蝶。

2）深秋時(shí)節(jié)，這樹上的石榴全部裂開了嘴兒，好像是一朵朵盛開的鮮花。

3）只見十余株又高又燃凳大的楓樹，滿樹楓葉已是一片紅，宛如一堆堆淋不滅的火焰。

4）一朵朵鮮紅的石榴花掛在樹上，把石榴樹打扮得像含羞的少女。

5）古榕樹根如蟠龍，皮若裂巖，像個(gè)百歲老人，捋著長須。

6）漫山的楓葉紅了，紅得像晚霞，像火燒云，它們好像在和寒秋挑戰(zhàn)，真是“霜葉紅于二月花”。