擦黑板律動兒歌

擦黑板的小女孩
你可以自己想想象
也可以叫同學(xué)做模特
之后就可以畫出來了

主要是立意，有了中心再添文字就簡單。

（1）三者之間的合作協(xié)同關(guān)系，可以以團(tuán)隊(duì)合作精神為中心寫文章。

（2）這三者與參與者的關(guān)系，可以寫對一個(gè)學(xué)生的影響，也就是教育對學(xué)生的影響，比如在做人為事方面?？梢允前鄷习嘀魅巫屪约涸谀撤矫骖D悟……

（3）這三者與參與者的關(guān)系，可以寫一個(gè)難忘的老師，這個(gè)老師給全班或者學(xué)校等等的貢獻(xiàn)……

（4）現(xiàn)在都是多媒體教學(xué)，這三者在教課上的參與度在下降，但正是它們的付出在催生出現(xiàn)代的教育方式。這是推陳出新?；A(chǔ)對上層建筑的作用。

（5）還是以（4）為前提，東西部教育水平的落差，把西部的實(shí)際情況強(qiáng)調(diào)，讓全國、全球的落后地區(qū)都有良好教育的倡議。

…………………………

寫的太好了。

一天放學(xué)后，粉筆和黑板擦發(fā)生了爭吵，它們在比誰的功勞大。粉筆說：“只有我在黑板上寫字，大家才能學(xué)習(xí)知識。難道說我的功勞不是最大嗎？”黑板擦不服氣地說：“如果不是我把黑板擦干凈，你怎么能重新寫呢？每天學(xué)完知識后還不都是我擦掉的嗎？特別是你寫錯(cuò)時(shí)，我馬上擦掉，學(xué)生們才能學(xué)到正確的知識，我的功勞才是最大的呢。”它們?yōu)榇藸幊巢恍荨?br/>到了第二天上課時(shí)，老師拿著粉筆在黑板上寫字。粉筆自豪地說：“怎么樣，還是我厲害吧！”粉筆剛說完一不小心寫錯(cuò)了字，無論它怎么改寫都不行。這時(shí)，老師拿起黑板擦“刷刷刷”，錯(cuò)字被擦得一干二凈。“怎么樣，關(guān)鍵的時(shí)候還是要靠我吧！”黑板擦得意地說。粉筆不服氣，它想：如果我一直寫錯(cuò)，它就得一直擦，我看它能堅(jiān)持多久。放學(xué)了，粉筆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，而黑板擦也精疲力盡了。這時(shí)黑板笑著說：“你們誰既能寫又能擦？只有團(tuán)結(jié)合作才能發(fā)揮最大的用處，你們倆誰也離不開誰。你們想想，我說的對嗎？”粉筆說：“都爭了一天了，多累呀！咱們和好吧！”黑板擦說：“好啊！”這時(shí)黑板說：“你們能知道自己的缺點(diǎn)，認(rèn)識到自己的不足，這才是最可貴的?！狈酃P和黑板擦紅著臉向?qū)Ψ降懒饲浮?br/>從此它們成了形影不離的好朋友，它們每天幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)，生活得十分開心。

當(dāng)時(shí)我做值日的時(shí)候，板擦上有很多粉筆灰



先用一塊濕布抹去板擦上的灰，然后拿到窗戶外邊拍墻，這個(gè)方法比較不錯(cuò)。

擦黑板時(shí),黑板擦與黑板面之間的摩擦是?

一天晚上，黑板、黑板擦和粉筆為誰的功勞大而爭吵不休。

黑板擦首先得意地對粉筆說：“我的功勞最大，那是因?yàn)槿绻銓戝e(cuò)了字，要用我擦掉你寫錯(cuò)了的字。”

粉筆不甘心地說：“我要是不寫字，那你就沒有用武之地了，你也就沒有存在的`意義了，所以我的功勞最大了?！?br/>
黑板在旁邊也很不服氣，它大聲地嚷道：“小小黑板檫，你驕傲什么!要是沒有我的話，那粉筆就沒有寫字的地方了。要是沒有我的話，你早就下崗了，你存在還有什么價(jià)值?”

他們一直吵得吵到半夜，吵得不可開交，爭得面紅耳赤。它們?nèi)苏l也找不到自己的短處。

第二天，老師要用粉筆寫字，可是粉筆和黑板都不同意，因?yàn)樗鼈兌荚谟?jì)較昨天晚上的事，所以黑板擦也靜靜的躺在了那一動不動。一天又一天過去了，老師和同學(xué)們都著急壞了。

桌弟弟和凳妹妹吧一切都看在了眼里，記在了心里，就對它們?nèi)苏f：“現(xiàn)在同學(xué)們的成績大大下降，那是因?yàn)樗麄兠刻炜床灰娔銈兊纳碛?，所以你們要團(tuán)結(jié)一心，取長補(bǔ)短，才能讓同學(xué)們把成績提高!”它們聽后，臉紅了。從此它們又過上了以前的日子，齊心協(xié)力為老師和同學(xué)們服務(wù)!

黑板擦最好不要沾水，因?yàn)檎此脑捄苋菀讓?dǎo)致粉筆灰和水粘稠在一起，擦拭黑板之后反而會顯得特別的模糊，所以我們平常擦黑板的時(shí)候最好是使用干燥的黑板擦，擦拭之后更加的干凈。

我一般都是用滾水沖洗同時(shí)用刷子刷。

今天，輪到我擦黑板了。我覺得黑板沒什么不好擦，所以我并不擔(dān)心會擦累。
放學(xué)時(shí)我吃了一驚，黑板上密密麻麻一黑板字呀，有的是老師要我們抄寫的詞，有的是語、數(shù)兩門課的作業(yè)。嘿，美術(shù)老師也添了一手，還有美術(shù)作業(yè)呢。我要到幾時(shí)才擦完呀！
我先把粉筆刷握在手里，走到黑板前擦我的手夠得著的地方。我一會兒由左往右擦，一會兒從上往下擦，那粉筆灰兒真調(diào)皮，一會兒鉆進(jìn)我的鼻孔里，讓我嗆得難受，一會兒飛到我的眼睛里，害得我睜不開眼睛，小粉筆灰居然還不答應(yīng)放過我，又鉆進(jìn)我的脖子里，跟我玩捉貓貓呢。氣得我火冒三丈，但我還是用力擦，累得我氣喘吁吁、滿頭大汗。黑板上我夠得著的地方都擦完了，該怎么擦余下的地方呢？我想了一想，想出了一個(gè)辦法。我搬來一張椅子，站在上面繼續(xù)擦著。擦完一看，兩手白白的，準(zhǔn)又是調(diào)皮的粉筆灰在跟我開玩笑，但我還是很高興，因?yàn)槲彝瓿闪巳蝿?wù)。

因?yàn)槭窃胍魡h