問答兒歌舞蹈文案幼兒

5個方面
教學題目 教學內容與順序 教學重點 教學難點 教學總結
這5個方面去描述
我大概說一些 其他的要按照你的想法去寫 現(xiàn)在擬定上課時間為60分鐘

教學題目：少兒舞蹈3級《波浪》
教學內容：1.課前活動:其中包括頭 臂膀 腳的活動約5分鐘
2.地面壓腿：前 旁 后 約10分鐘
3.橫叉豎叉練習：由老師逐個指導 約10分鐘
4.腰部訓練：老師逐個進行甩腰練習 約10分鐘
5.課間休息：約5分鐘
6.舞蹈表演：對少兒舞蹈3級中的《波浪》組合進行講解與實踐 約20分鐘
教學重點：波浪組合中由肩膀到手臂的曲線需要到位，孩子對音樂與舞蹈的初步理解，舞蹈訓練中強調孩子的表情與表現(xiàn)力.
教學難點：波浪組合中 手臂的動率對于孩子來說比較復雜，其中大波浪的大曲線與胸前小波浪的小動率都需要重點講解。
教學總結：對于《波浪》組合中的重點與難點，都需要教師細心而且趣味的去指導，讓幼兒在不知不覺中對舞蹈產生興趣，從而達到幼兒舞蹈的教學宗旨，快樂舞蹈，愛上舞蹈。

都是手寫的，只是告訴你大概格式和教案類目 想怎樣上課 什么課堂內容還需要您自己去編寫了.

幼兒舞蹈課程教案
總體目標：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調地做形體動作，知道其名稱。4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。

5、學會3-4個完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標：

第一周：

1、練習隊形，站立姿勢。 2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）

3、新授舞蹈組合："銀波綠舟"（一）

第二周：

1、復習上周學習內容。 2、新授點頭、肩、活動組合。

3、隨音樂協(xié)調地進行點頭，聳肩等動作。4、舞蹈組合："銀波綠舟"（二）

第三周

1、復習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。2、舞蹈組合："銀波綠舟"（三）

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　　一、活動目標：

　　1、 感受樂曲歡快的旋律，能聽音樂按節(jié)奏念歌詞、唱歌詞，初步學做舞蹈動作。

　　2、 能認真觀察動作要領，學會踮腳、轉手腕動作。

　　3、 體驗舞蹈帶來的快樂。

　　二、活動準備：

　　音樂磁帶

　　三、活動過程：

　　準備姿勢：要求幼兒跪坐在地上將手藏在身后。

　　第一段念兒歌：要求幼兒邊念兒歌邊做動作。

　　我有一雙小小手：將兩手同時伸出掌心朝向觀眾并隨著節(jié)奏左右輕輕搖晃雙手，手掌撐開。

　　一只左來一只右：從左手開始掌心由內向外翻打開攤平，手掌撐開，再右手做相同動作,伸在自己的胸前。

　　小小手，小小手，一共十個手指頭:由胸前開始隨著節(jié)奏轉手腕，自胸前到頭頂?shù)阶笥覂蓚仍俚较路剑斈畹健笆种割^”最后一個“頭”字時雙手同時伸出在胸前方掌心朝向觀眾，手掌撐開。

　　我有一雙小小手：左手掌心由內向里翻，手彎曲伸直到自己的臉前方，掌心對著自己，再右手做同樣動作到臉前方。

　　能洗臉來能漱口：兩手同時隨著節(jié)奏搖晃做擦臉狀，身體也隨著手做輕微搖晃。

　　會穿衣，會梳頭：雙手從臉前方手背相對，劃一弧度，右手在前方左手在后方，同時身體側向左側，再做相同的動作左手在前方右手在后方，身體側向右邊。

　　自己事情自己做：跪站雙手隨著節(jié)奏轉動手腕從上向身體兩側落下，當最后一拍念到最后一個字“做”時，雙手由下往上托起交叉懷抱在胸前身體朝右側同時跪坐。

　　第二段唱歌詞：要求幼兒邊唱邊做動作。

　　我有一雙小小手：將兩手同時伸出掌心朝向觀眾的同時左腳踏步向前站立，手掌撐開隨著節(jié)奏左右輕輕搖晃

　　一只左來一只右：手部動作同第一段念兒歌時一樣，腳下站立不動。

　　小小手，小小手，一共十個手指頭: 手部動作同第一段念兒歌時一樣，腳下則隨著節(jié)奏踮腳尖。

　　我有一雙小小手：手部動作同第一段念兒歌時一樣，腳下站立不動。

　　能洗臉來能漱口：手部動作同第一段念兒歌時一樣，腳下站立不動。

　　會穿衣，會梳頭：手部動作同第一段念兒歌時一樣，身體隨著手微微前傾，并微微做蹲下狀，先隨著手往左側再往右。

　　自己事情自己做：手部動作同第一段念兒歌時一樣，腳下則隨著節(jié)奏踮腳尖，當最后一拍雙手環(huán)抱在胸前時身體微微蹲下超右側略傾。

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幼兒舞蹈主要是把我們學過的術語換成簡單易懂而且能吸引小孩子的語言，也就是童言。教案不需要寫的多么詳細，如果是應付檢查 那只需要寫的讓別人不用思考一下就明白就好了。
希望對你有所幫助！

幼兒舞蹈教案總結就是對這次教案我會這是教學活動中的詩情加一個總結，比如說有哪些問題，以后需要怎樣去改進。

有的......

　幼兒園舞蹈課程3-4
　　教學提示：通過這首歌曲，讓孩子了解一些關于天文的知識，學會數(shù)數(shù)。
　　舞蹈動作：
　　1．擴指，左右擺動。
　　2．擴指，顫動。
　　3．雙手伸過頭頂，掌心向上。
　　4．伸手平舉，慢慢向上。
　　5．雙手舉過頭頂，左右擺動。
　　6．屈肘，雙手手背彎曲，身體左右擺動。
　　7．雙手下垂，聳肩。
　　8．身體向右傾，雙手手指張開擺動。
　　9．身體向左傾，雙手手指張開擺動。
　　小星星曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。

幼兒園舞蹈教案:老虎跳舞



【活動目標】

1、初步學會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學習基本動作“踵趾步”。



【活動準備】

1、布置環(huán)境:小樹林

2、老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》。



【活動指導】

一、幼兒學小鳥飛律動入室。

二、練聲曲:師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。

三、復習歌曲:小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。

四、幼兒學習舞蹈:兩只老虎

1、欣賞音樂，學唱歌曲。

師:我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過(播放歌曲)

第一遍:幼兒聽后，提問:這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?

第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友你們看，這是什么地方?(小樹林)聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么?

(1)播放音樂，"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)

(2)幼兒欣賞后，提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動作)

3、教師有表情地示范舞蹈、

師:老師也來學一學小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學得像不像，好嗎?

4、引導幼兒學習舞蹈、

師:小朋友，老師跳得像不像啊?你們想不想也來學一學?那你們要先學會一腳的本領，先看老師做一遍。

(1)教師示范基本動作--踵趾步。

(2)幼兒練習，重點指導幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。

(3)教師清唱歌曲，引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。

(4)幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

(6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

師:時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧。(來源:屈老師教案)

活動目標1、在愉快地歌舞游戲中培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的自律能力。 2、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認識。 3、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。 活動準備為曲調選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。 活動過程一、 游戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。 教師以游戲的口吻引入，引導幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。 二、 多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養(yǎng)幼兒相互間的協(xié)調性。 三、復習歌曲（拉拉勾） 2、 復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。 四、 學舞蹈游戲《我的朋友在哪里》 1、 復習歌曲《我的朋友在哪里》 ① 教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。 ② 幼兒齊唱后，復習這道歌有幾個樂句？（4個）。 2、 為曲調選節(jié)奏，并練習拍打節(jié)奏。 ① 出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。 ② 出示節(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。 ③ 引導幼兒為歌曲選相應的節(jié)奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養(yǎng)）。 ④ 讀節(jié)奏。 3、 看著節(jié)奏譜學習基本動作。 4、 學習舞蹈游戲。 ① 教師唱曲示范一次。 ② 交待舞蹈游戲的規(guī)則。 ③ 組織幼兒舞蹈游戲。 游戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育， 五、 小鴨小雞律動退場。 六 游戲結束 這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是從孩子的興趣出發(fā)，活動帶有很大的樂趣，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學習奠定基礎。

1 幼兒園舞蹈活動教案：設計意圖

小班幼兒已具備初步和伙伴進行合作舞蹈的能力，但是在我園的舞蹈園本教材中“舞蹈游戲”的素材比較匱乏，從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養(yǎng)，所以我選擇了該活動。

同時《綱要》中指出：“支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)，合作表現(xiàn)，幫助他們不斷提高表現(xiàn)的技能和能力。”于是在讓孩子體驗兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時，達到了我對舞蹈教學活動的探索目的。

活動中，我通過“賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演”這幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒清楚地感受樂句時我借助了一些小圖片幫助他們記憶，更是讓孩子們清晰地領會了舞蹈規(guī)則。

整個活動由淺入深，層層遞進，讓孩子在不知不覺中循序漸進的學會了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體敏捷的反應能力，讓孩子真正成為了活動的主角。

2 幼兒園舞蹈活動教案：活動目標

1、欣賞圖片，大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。

2、嘗試兩兩合作，用不同的動作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增強對身體敏捷的反應能力。

3、在舞蹈表演中，體驗與同伴默契配合帶來的快樂。

3 幼兒園舞蹈活動教案：活動準備

活動場所準備：舞蹈教室以及音樂播放器和CD。

知識經驗準備：幼兒對身體各部位有初步的了解；學過歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

物質材料準備： 音樂《萬花筒》；地墊；圖片若干；鋼琴；小鈴；幼兒圍坐半圓形。

4 幼兒園舞蹈活動教案：活動過程

一、復習歌曲，認知身體部位

1.小朋友，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎？現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。

2.除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢？（頭、背、手臂、臀、小腳等等）

3.我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲“身體碰碰樂”呢！

二、結合音樂， 大膽創(chuàng)編動作

（一）借助圖片，欣賞模仿動作

1.你們看，這兩個小朋友哪里碰哪里？誰來找個好朋友試一試？你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些？為什么？

2.頭碰頭時，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢，還可以有上下的姿勢，這樣就有美感，像個小小舞蹈家了，現(xiàn)在請你找一個不碰到別人的地方站站好，我們一起來試一試。

3.還可以哪里碰哪里呢？我們一起來看一看。（肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手）

（二）傾聽音樂，了解規(guī)則要求

1.這個好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里，讓我們一起來聽一聽。（完整播放音樂）你們聽到了什么？（有說話的地方，還有音樂）

2.這個舞蹈游戲怎么玩呢？我們一起來討論一下。

教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。

難點部分：

強調什么地方是站位聽，什么地方找朋友，什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒，造型時要保持不動。

3.初次嘗試配樂練習，大膽創(chuàng)編造型，教師進行小結。

一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個朋友？

三、完整表演，感受合作快樂

（一）兩兩合作表演

1.第一遍要求：按音樂要求表演，第一部分聽，第二部分找朋友，第三部分擺造型。

2.第二遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有快樂地表情，位置控制得當。

3.孩子們，你們表演得開心嗎？舞蹈游戲“身體碰碰樂”在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦！小朋友在表演時也非常投入。各個都是小舞蹈家，問問客人老師你們的表演怎么樣？

（二）師生互動表演

問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎？主動邀請她們一起來玩?zhèn)€舞蹈游戲“身體碰碰樂”吧！