漿兒歌謠舞蹈

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其實(shí)你可以自己編舞，這樣更有創(chuàng)意
祝你成功
還有，希望能把我爸寫的歌編的好好滴~~

漢族。陽春的歌

古典舞。
水夢(mèng)謠是傣族民族古典舞，是主要是體現(xiàn)了南方韻味的文化。
資料拓展：
古典舞，舞蹈形式，定名于二十世紀(jì)五十年代，是中國舞的代表分支，最初的基訓(xùn)結(jié)合芭蕾舞的訓(xùn)練體系，在民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上經(jīng)過專業(yè)工作者提煉、整理、加工、創(chuàng)造流傳下來的被認(rèn)為是具有中國風(fēng)格特點(diǎn)的古典舞蹈。

思念之情。民間舞《枯頃秋水謠》講述了徽州男子外出經(jīng)商，女子在家勞帆敗睜作和哺育兒女的生活情景，編導(dǎo)態(tài)歲選取安徽花鼓燈的動(dòng)作元素，巧妙地運(yùn)用扇子和絲巾，抒發(fā)妻子對(duì)丈夫的依依不舍和期盼丈夫遠(yuǎn)方歸來的思念之情，點(diǎn)明了“望穿秋水”的主題，令人進(jìn)入無限遐想的意境。

瑤族，談液《心中的歌謠》以取材于廣東連南瑤族長(zhǎng)鼓舞的動(dòng)作語匯,表達(dá)出當(dāng)?shù)厝藸€侍稿民對(duì)已傳唱千年歌謠的熱忱與傳承饑孝;

小船謠舞蹈是一種具有浪漫和優(yōu)雅氛圍的舞蹈形式。根據(jù)這個(gè)舞蹈形式，陪大可以編排出一個(gè)以小船為主題的浪漫故事。以下是一個(gè)可能的故事情節(jié)：
故事以一個(gè)年輕的船夫（男舞者）和他所愛的姑娘（女舞者）為中心。
第一幕：船夫在湖邊準(zhǔn)備著一艘小船，他渴望能與他心中的姑娘一起乘船出行。他展示他熟做簡(jiǎn)練的船槳技巧，表達(dá)對(duì)姑娘的深情。
第二幕：姑娘來到湖邊，她被船夫的技巧和船的美麗所吸引。她猶豫著是否要和船夫一起乘船出行，她展示她自己的柔蘆胡豎美舞姿，表達(dá)對(duì)船夫的感激和傾慕。
第三幕：船夫和姑娘一起乘船出行，在湖上徐徐行進(jìn)。他們的舞姿和舞動(dòng)隨著船的移動(dòng)而流暢起伏，表達(dá)他們的親密和默契。
第四幕：突然，湖上起了大風(fēng)浪，小船搖擺不定。船夫和姑娘努力合力，應(yīng)對(duì)風(fēng)浪，展示他們的勇敢和堅(jiān)定。
第五幕：最終，風(fēng)浪平息，船夫和姑娘平安返回湖岸。他們相互擁抱，慶祝他們共同經(jīng)歷的艱難而又浪漫的船行。
這個(gè)故事情節(jié)可以根據(jù)編舞者的想法和舞蹈團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和發(fā)展，以展示小船謠舞蹈的優(yōu)美和浪漫性。

小船謠舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)是融入喜劇表演的古典舞。根據(jù)查詢相關(guān)公開信息顯示：中國舞蹈家協(xié)會(huì)中國舞蹈考級(jí)小船謠，訓(xùn)練目的是運(yùn)用古典舞的題材，將戲劇中的一些基礎(chǔ)表演和知識(shí)融入到舞蹈課堂中，主要?jiǎng)幼骷耙?guī)格，圓場(chǎng)步，搖船槳游宴，裙擺翩翩羨檔，小船搖，水中倒影，教育意義是了級(jí)高級(jí)別表演訓(xùn)練的神派銀方法及重點(diǎn)，通過情景、故事情節(jié)來體驗(yàn)表演的過程，學(xué)會(huì)用肢體、面部表情表達(dá)出人物豐富、細(xì)膩的情感。

1、舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一。上古時(shí)代，它就充當(dāng)原始人們交流思想和感情的工具。它的起源隨著人類生產(chǎn)勞動(dòng)而產(chǎn)生。

2、動(dòng)作和節(jié)奏與勞動(dòng)密切相關(guān)，不管是哪一種勞動(dòng)，人的手腳總是要活動(dòng)的，手用以拍打，腳用以踩踏，在某種動(dòng)作連續(xù)重復(fù)過程中，就產(chǎn)生有規(guī)律的節(jié)奏，再伴以呼喊或打擊石塊和木棍，最原始的舞蹈就出現(xiàn)了。