史記翻譯注釋及原文電子版
史記伯夷列傳原文及翻稿輪譯注釋如下:
原文:夫?qū)W者載籍極博。尤考信于六藝。《詩》、《書》雖缺,然虞、夏之文可知也。堯?qū)⑦d位,讓于虞舜,舜、禹之間,岳牧咸薦,乃試之于位,典職數(shù)十年,功用既興,然后授政。示天下重器,王者大統(tǒng),傳天下若斯之難也。而說者曰:“堯讓天下于許由,許由不受,恥之逃隱。及夏之時(shí),有卞隨、務(wù)光者。”
此何以稱焉?太史公曰:余登箕山,其上蓋有許由冢云??鬃有蛄泄胖适ベt人,如吳太伯、伯夷之倫詳矣。余以所聞,由、光義至高,其文辭不少概見,何哉?
翻譯:世上記事的書籍雖然很多,但學(xué)者們?nèi)匀灰浴傲嚒薄对姟?、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》等經(jīng)典為征信的憑據(jù)。《詩經(jīng)》、《尚書》雖有缺損,但是桐棗記載虞、夏兩代的文字都是可以見到的。堯?qū)⑼宋唬尳o虞舜,還有舜讓位給禹的時(shí)候,都是由四方諸侯長和州牧們推薦。
于是,讓他們先試著任職,主持事務(wù)數(shù)十年,做出了成就,建立了功績,然后再把大政交給他們。這是表示天下是極貴重的寶器,帝王是最大統(tǒng)領(lǐng)者,把天下移交給繼承者就是如此困難。然而,有人說過,堯要把天下讓給許由,許由不肯接受,以為是一種恥辱逃走隱居。到了夏代的時(shí)候,又有卞隨、務(wù)光等人。
太史公說:我登過箕山,相傳山上有許由之墓??鬃右来卧u論古代的仁人、圣人、賢人,對吳太伯和伯夷等講得很詳細(xì)。我聽說許由、務(wù)光等節(jié)義品德至為高尚,而經(jīng)書中有關(guān)他們的文辭卻一點(diǎn)兒也見不到,這是局敬拆為什么呢?
史記蘇秦列傳原文及注釋翻譯如下:
原文
蘇秦者,東周雒陽人也。東事師于齊,而習(xí)之于鬼谷先生。
出游數(shù)歲,大困而歸。兄弟嫂妹妻妾竊皆笑之,曰:“周人之俗,治產(chǎn)業(yè),力工商,逐什二以為務(wù)。今子釋本而事口舌,困,不亦宜乎!”蘇秦聞之而慚,自傷,乃閉室不出,出其書遍觀之。
曰:“夫士業(yè)已屈首受書,而不能以取尊榮,雖多亦奚以為!”于是得太公陰符,伏而讀之。期年,以出揣摩,曰:“此可以說當(dāng)世之君矣?!鼻笳f周顯王。顯王左右素習(xí)知蘇秦,皆少之。弗信。
乃西至秦。秦孝公卒。說惠王曰:“秦四塞之國,被山帶渭,東有關(guān)河,西有漢中,南有巴蜀,北有代馬,此天府也。以秦士民之眾,兵法之教,可以吞天下,稱帝而治?!鼻赝跞?“毛羽未成,不可以高蜚;文理未明,不可以并兼。”方誅商鞅,疾辯士,弗用。
乃東之趙。趙肅侯令其弟成為相,號奉陽君。奉陽君弗說之。去游燕,歲余而后得見。說燕文侯曰:“燕東有朝鮮、遼東,北有林胡、樓煩,西有云中、九原,南有呼沱、易水,地方二千馀里,帶甲數(shù)十萬,車六百乘,騎六千匹,粟支數(shù)年。
南有碣石、雁門之饒,北有棗栗之利,民雖不佃作而足于棗栗矣。此所謂天府者也。"夫安樂無事,不見覆軍殺將,無過燕者。大王知其所以然乎?夫燕之所以不犯寇被甲兵者,以趙之為蔽其南也。秦趙五戰(zhàn),秦再勝而趙三勝。秦趙相斃,而王以全燕制其后,此燕之所以不犯寇也。
且夫秦之攻燕也,逾云中、九原,過代、上谷,彌地?cái)?shù)千里,雖得燕城,秦計(jì)固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今趙之攻燕也,發(fā)號出令,不至十日而數(shù)十萬之軍軍于東垣矣。渡呼沱,涉易水,不至四五日而距國都矣。故曰秦之攻燕也,戰(zhàn)于千里之外;趙之攻燕也,戰(zhàn)于百里之內(nèi)。
夫不憂百里之患而重千里之外,計(jì)無過于此者。是故原大王與趙從親,天下為一,則燕國必?zé)o患矣?!?/p>
譯文
蘇秦是東周雒陽人,他曾向東到齊國拜師求學(xué),在鬼谷子先生門下學(xué)習(xí)。
外出游歷多年,弄得窮困潦倒,狼狽地回到家里。兄嫂、弟妹、妻妾都私下譏笑他,說:“周國人的習(xí)俗,人們都治理產(chǎn)業(yè),努力從事工商,追求那十分之二的盈利為事業(yè)。
如今您丟掉本行而去干耍嘴皮子的事,窮困潦倒,不也應(yīng)該嘛!”蘇秦聽了這些話,暗自慚愧、傷感,就閉門不出,把自己的藏書全部閱讀了一遍。說:“一個(gè)讀書人既然已經(jīng)從師受教,埋頭讀書,可又不能憑借它獲得榮華富貴,即使讀書再多,又有什么用呢?”于是找到一本周書《陰符》,伏案而鉆研它。
下了一整年的功夫,悉求真諦,找到與國君相合的門道,激動(dòng)地說:“就憑這些足可以游說當(dāng)代的國君了?!彼笠姴⒂握f周顯王??墒秋@王周圍的臣子一向了解蘇秦的為人,都瞧不起他,因而周顯王也不信任他。于是,他向西到了秦國。秦孝公已經(jīng)死了。
就游說惠王說:“秦是個(gè)四面山關(guān)險(xiǎn)固的國家,為群山所環(huán)抱,渭水如帶橫流,東有關(guān)河,西有漢中,南有巴蜀,北有代馬,這真是個(gè)險(xiǎn)要、肥沃、豐饒的天然府庫啊。憑著秦國眾多的百姓,訓(xùn)練有素的士兵,足以用來吞并天下,建立帝業(yè)而統(tǒng)治四方。”
秦惠王說:“鳥兒的羽毛還沒長豐滿,不可能凌空飛翔;國家的政教還沒有正軌,不可能兼并天下。”秦國剛剛處死商鞅,諱恨游說的人,因而不任用蘇秦。于是,他向東到了趙國。趙肅侯讓自己的弟弟趙成出任國相,封號叫奉陽君。奉陽君不喜歡蘇秦。蘇秦又去燕國游說,等了一年多才有機(jī)會(huì)拜見燕王。
他勸燕文侯說:”燕國東邊有朝鮮、遼東,北邊有林胡、樓煩,西有云中、九原,南有滹沱、易水,區(qū)域縱橫兩千多里,武裝部隊(duì)幾十萬人,戰(zhàn)車六百輛,戰(zhàn)馬六千匹,儲存的糧食足夠用好幾年。
南有碣石、雁門的肥沃土地,北有紅棗和板栗的收益,百姓即使不耕作,光是這紅棗、板栗的收獲也足夠富裕的了。這就是所說的天然府庫啊!”能夠安居樂業(yè),沒有戰(zhàn)事,看不到軍隊(duì)覆滅、將領(lǐng)被殺的情景,沒有誰比得上燕國。大王知道原因嗎?燕國不被敵人侵犯的原因,是因?yàn)橼w國在燕國的南面遮蔽著。
秦國和趙國發(fā)動(dòng)五次戰(zhàn)爭,秦國勝了兩次而趙國勝了三次。兩國相互殺傷,彼此削弱,而大王可以憑借整個(gè)燕國的勢力,在后邊牽制著他們,這就是燕國不受敵人侵犯的原因。
況且秦國要攻打燕國,就要穿越云中和九原,穿過代郡和上谷,遠(yuǎn)離幾千里,即使攻克了燕國的城池,秦國也考慮到?jīng)]法守住它。秦國不能侵害燕的道理很明顯了。今趙國要攻打燕國,只要發(fā)出號令,不到十天,幾十萬大軍就會(huì)挺進(jìn)到東桓駐扎了,再渡過滹沱,涉過易水,用不了四五天的時(shí)間,就到燕國的都城了。
所以說秦國攻打燕國,是在千里以外打仗;趙國攻打燕國,是在百里以內(nèi)作戰(zhàn)。不憂慮百里以內(nèi)的禍患而重視千里以外的敵人,再?zèng)]有比這更錯(cuò)誤的策略了。因此希望大王與趙國合縱相親,把各國聯(lián)成一體,那么燕國一定不會(huì)有所憂慮了。”
讀史記不能像小說那么讀,要慢慢的品,動(dòng)腦子,史記里面的人物的很多話是非常有哲理性的,這樣除了記憶深刻還能增加為人處事的能力,改善言談舉止!對人生的啟發(fā)會(huì)很大!
譯文:
楚國有個(gè)賣矛和盾的人,夸贊自己的盾說:“我的盾十分堅(jiān)固,任何東西都不能穿透它.”又炫耀自己的矛說:“我的矛十分鋒利,什么東西都能穿透.”有人問:“用您的矛戳您的盾,怎么樣呢?”那個(gè)人回答不出來了.
文言文:
宋人有憫其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰:“今日病矣!予助苗長矣.”其子趨而往視之,苗則槁矣.
天下之不助苗長者寡矣.以為無益而舍之者,不耘苗者也;助之長者,揠苗者也.非徒無益,而又害之.
注釋:
憫:耽心、憂慮的意思.長:生長、發(fā)育的意思.揠:拔的意思.芒:疲乏.芒芒然,很疲倦的樣子.謂:告訴.?。簞诶?予:文言人稱代詞,我的意思.趨:趕去.非徒:不僅只是.
:戰(zhàn)國時(shí)候,宋國有個(gè)農(nóng)民種了一塊地.栽下禾苗后,他希望它很快長高.結(jié)出果實(shí).他每天都到地里去看,但禾苗長得很慢,他心里非常著急.怎樣才能讓禾苗盡快長高呢?
天氣很好,艷陽高照,他到地里去把禾苗一一拔高.回家后,他很得意地對家里人說:“累死我了,我?guī)椭堂玳L高了.”他的兒子到地里一看,禾苗全枯死了.
拔苗助長:原作“揠苗助長”,后作“拔苗助長”.
評點(diǎn):
此則寓言從反面生動(dòng)地說明了這樣一個(gè)道理:遇事如果不從客觀實(shí)際出發(fā),只能是好心辦壞事.
磨杵成針
“李白少讀書,未成,棄去.道逢老嫗?zāi)ヨ?白問其故.曰:‘欲作針.’白感其言,遂卒業(yè).”
寓意:沒有~的毅力,學(xué)問上就不可能有很深的造詣.
可以自己理解
且對著注釋看就能明白大體意思
《史記集解》(劉宋時(shí)裴駰注)
《史記索隱》(唐司馬貞注)
《史記正義》(唐張守節(jié)注)
俗稱“三家注”
自己把意思簡單概括了下~詳細(xì)的發(fā)展在參考資料里
四字成語,均是以漢語拼音標(biāo)注(含四個(gè)聲調(diào))。多數(shù)成語先解釋每個(gè)字的意思,再融合成一個(gè)有特定意思的成語,亦或是給出典故、造句、打比方、圖片等,用生動(dòng)的例子,以這些作為有效的解釋。 比如: 1、紙上談兵[ zhǐ shàng tán bīng ]:比喻空談理論,不能解決實(shí)際問題 2、哀鴻遍野 [ āi hóng biàn yě ]:比喻呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民到處都是.哀鴻,哀鳴的大雁,比喻悲哀呼號的災(zāi)民.(打比方) 3、安步當(dāng)車[ ān bù dāng chē ]:古代稱人能安貧守賤.現(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行.安,安閑.(具體解釋) 4、城下之盟[ chéng xià zhī méng ]:出 自 《左傳·桓公十二年》:“大敗之,為城下之盟而還。”敵軍到了城下,抵抗不了,跟敵人訂的盟約.泛指被迫簽訂的條約.(典故)
【等因奉此】等因:舊公文用以結(jié)束表示理由說明原因的上文;奉此:用以引起重心所在的下文.比喻例行公事,官樣文章.
【發(fā)凡舉例】發(fā)凡:揭示全書的通例;舉:提出.指舉例以闡明要點(diǎn).說明全書通例.
【發(fā)凡起例】發(fā)凡:提示全書的通例.指說明全書要旨,擬定編寫體例.
【發(fā)凡言例】發(fā)凡:揭示全書的通例.分類舉例以說明書的體例.
【更令明號】重新申明號令.說明賢明君主應(yīng)當(dāng)取信于民.
【畫地成圖】在地上畫出地圖,來說明山川河流等地理形勢.形容信手拈來,才能出眾.
【舉例發(fā)凡】發(fā)凡:揭示全書的通例.指分類舉例,說明全書的體例.
【可想而知】不用說明就能想象得到.
【開宗明義】開宗:闡發(fā)宗旨;明義:說明意思.指說話、寫文章一開始就講明主要意思.
【連類引譬】引:援引;譬:比方.援引相類似的例證來說明事理.
【難以理喻】喻:明白;理:道理.很難用道理去說明.
【旁搜遠(yuǎn)紹】旁:廣泛;搜:搜集;紹:繼承.廣泛地搜集引證資料,窮本溯源地說明來歷,以進(jìn)行論證.
【前目后凡】目:細(xì)目;凡:概略.《春秋》的一種筆法,一件事在文中重復(fù)出現(xiàn),對前者詳加說明,后者概略敘述.
【起例發(fā)凡】發(fā)凡:提示全書的通例.指說明全書要旨,擬定編寫體例.
【取譬引喻】打比方,作譬喻,用以說明道理.
【輕敲緩擊】比喻婉轉(zhuǎn)地表達(dá)意思和說明問題.
【如此這般】虛指沒有詳細(xì)說明或不要求詳細(xì)說明的某種事物.
【文以載道】載:裝載,引伸為闡明;道:道理,泛指思想.指文章是為了說明道理的.
【忘言之契】忘言:無需語言說明;契:意氣相投.指彼此以心相知,不拘形跡.
【現(xiàn)身說法】佛教用語.指佛力廣大,能現(xiàn)出種種人相,向人說法.現(xiàn)指以親身經(jīng)歷和體驗(yàn)為例來說明某種道理.
【顯微闡幽】顯示細(xì)微之事,說明隱幽之理,使之顯見著明.
【以古喻今】喻:說明.借用古代的事來說明今天的事情或道理.
【引譬援類】引:援引;譬:比方.援引相類似的例證來說明事理.
【一言而喻】喻:明白.一句話就使人了解或說明白.
【引喻失義】引喻:引用類似的例證來說明事理.義:公正合宜的道理.指說話不恰當(dāng),不合道理.
【溢于言表】超出言語以外,指某種思想感情雖未說明卻能使人體會(huì)出來.
【言之不預(yù)】沒有預(yù)先說明.
【寓莊于諧】諧:風(fēng)趣;莊:嚴(yán)肅莊重.用詼諧幽默的語言來說明事理,使人在輕松和愉悅中感其深刻的蘊(yùn)含.
【張本繼末】把事情的本末說明白.
【百喙難辭】喙:嘴,借指人的嘴.指縱有眾多百口也很難解釋.
【不容分說】分說:辯白,解說.不容人分辯解釋.
【不由分說】由:聽從,順便;分說:辯白,解說.不容人分辯解釋.
【成事不說,遂事不諫】說:言論;遂:完成;諫:勸說.已做過的事不必再解釋,已經(jīng)完成的事不要再勸說了.含既往不咎之意.
【穿鑿傅會(huì)】生拉硬扯,牽強(qiáng)解釋.
【穿鑿附會(huì)】穿鑿:把講不通的硬要講通;附會(huì):把不相干的事拉在一起.把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進(jìn)行解釋.
【附會(huì)穿鑿】將無關(guān)之事硬扯在一起牽強(qiáng)地解釋.
【構(gòu)會(huì)甄釋】構(gòu):組成;會(huì):聚合;甄:審查鑒定;釋:解釋.將眾說匯集到一起進(jìn)行比較考核,擇善而從.指妥善地進(jìn)行解說.
【金風(fēng)送爽】金風(fēng):指秋天的風(fēng).古時(shí)以陰陽五行解釋季節(jié),秋為金.秋風(fēng)帶來了涼意.
【金風(fēng)未動(dòng)蟬先覺】金風(fēng):指秋風(fēng),古代以陰陽五行來解釋季節(jié),秋為金;覺:察覺.秋風(fēng)還未來到,蟬卻早已察覺.比喻事先覺察到將要發(fā)生的變故.
【解惑釋疑】解釋;釋:消除.解答疑難問題,消除困惑情緒.
【解疑釋惑】解釋;釋:消除.解答疑難問題,消除困惑情緒.
【解疑釋結(jié)】解釋;釋:消除.解答疑難問題,消除困惑情緒.
【開釋左右】開釋:開導(dǎo)解釋;左右:用于信札,尊稱對方.指用勸慰、開導(dǎo)的話消除對方的憂愁、疑慮和煩惱.
【六經(jīng)注我】注:解釋;我:自己的觀點(diǎn).牽強(qiáng)地用各種經(jīng)典著作中的論斷來解釋和證明自己的觀點(diǎn),為自己的議論服務(wù).
【龍首豕足】猶言牛頭不對馬嘴.指對書義的解釋與原旨相去甚遠(yuǎn),風(fēng)馬牛不相及.
【六藝經(jīng)傳】六藝:《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》;傳:解釋經(jīng)書的書.泛指古代典籍.
【強(qiáng)作解事】比喻本不明事情的真意而妄加解釋、議論.
【隨文釋義】隨:順著;釋:解釋.指依據(jù)一段話或前后文,對某個(gè)不懂的概念做出解釋.
【失之穿鑿】穿鑿:把講不通的硬要講通.把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進(jìn)行解釋.
【山陬海筮】【解釋】山隅和海邊.泛指荒遠(yuǎn)的地方【示例】【故事】
【鐵板注腳】注腳:解釋字句的文字.指最具權(quán)威,不可動(dòng)搖的注解.
【望文生訓(xùn)】不了解某一詞句的確切涵義,光從字面上去牽強(qiáng)附會(huì),做出不確切的解釋.同“望文生義”.
【望文生義】文:文字,指字面;義:意義.不了解某一詞句的確切涵義,光從字面上去牽強(qiáng)附會(huì),做出不確切的解釋.
【小兒強(qiáng)解事】強(qiáng):勉強(qiáng).小孩子對事物并不理解卻強(qiáng)作解釋.比喻對事物并無正確的認(rèn)識和理解卻一味以自己的意愿曲解這一事物.
【郢書燕說】郢:春秋戰(zhàn)國時(shí)楚國的都城;書:信;燕:古諸侯國名;說:解釋.比喻牽強(qiáng)附會(huì),曲解原意.
【自不待言】大家心里明白,不必再用言語解釋.
比如說你看史書現(xiàn)代漢語注釋本的時(shí)候,會(huì)看到每一頁下面有很多小字,上面寫滿了對于書中某部分內(nèi)容的解釋,那就是注釋。
一般給幼兒看的書會(huì)帶有拼音,在大多數(shù)作品中則只有生僻字會(huì)注音。
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