1歲寶寶英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)

隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在這個(gè)電子時(shí)代早已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，成了一個(gè)家喻戶曉的食物，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻地在使用著網(wǎng)絡(luò)，充實(shí)著自己的生活。
第一次接觸網(wǎng)絡(luò)，是在學(xué)校的信息課上，計(jì)算機(jī)房，電腦的屏幕閃著微光，還發(fā)出嗚嗚的聲音，讓人忍不住想要去碰，但卻十分害怕，生怕一個(gè)不小心就讓他再也無(wú)法被使用，但最終孩子的天性還是戰(zhàn)勝了心中的恐懼感，一雙凍得有些紅腫的手，在鍵盤(pán)上慢慢地打著，在網(wǎng)絡(luò)的世界暢流，此時(shí)此刻，我們的世界仿佛只有自己，直等到下課的鈴聲響起，我們才依依不舍地關(guān)閉電腦，但心卻依然在網(wǎng)絡(luò)中彷徨，第一次，接觸網(wǎng)絡(luò)，竟發(fā)現(xiàn)原來(lái)網(wǎng)絡(luò)是這么有趣。
漸漸地，我與網(wǎng)絡(luò)的接觸日密繁多，從害怕到期待，我徘徊在網(wǎng)絡(luò)中，在繁雜的生活中，找尋著樂(lè)趣，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活可以這么美好，除了煩惱，除了競(jìng)爭(zhēng)，生命中還有很多有意思的事。
我與電腦就則樣成為了朋友，曾經(jīng)，我一直在臥室與電視為伴，是個(gè)不折不扣的宅女，我很少與人交談，久而久之，我也變得不太愛(ài)說(shuō)話，但是，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，正在那個(gè)世界里，人們都是用文字交談，與任何人都是陌生人，因?yàn)槟吧孕湃?，因?yàn)樾湃嗡越徽?，在網(wǎng)絡(luò)上，你無(wú)法知道是誰(shuí)與你交談，也正是因?yàn)檫@昂，我們才可以無(wú)所不談，我不記得什么時(shí)候我知道了它的存在，但我知道因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的存在我開(kāi)始試著與人交談，擁有能夠與我共同分享快樂(lè)與痛苦的朋友，接觸網(wǎng)絡(luò)竟發(fā)現(xiàn)交談是這么有趣。
我與網(wǎng)絡(luò)似乎至此而已，我從沒(méi)有深入地接觸網(wǎng)絡(luò)，或許是自己的自制力，也許是作為學(xué)生有太多的壓力，根本沒(méi)有世界去深入地接觸網(wǎng)絡(luò)，但網(wǎng)絡(luò)帶給我的好處數(shù)不勝數(shù)，它帶給了我恩多原來(lái)我無(wú)法知曉的知識(shí)，也豐富了我的課余生活，更拉近了人與人之間的距離，拉近我們?cè)?jīng)久遠(yuǎn)的心。
如今，我與網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)相伴很久了，但我始終慶幸我結(jié)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，是它，讓我在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中能夠有機(jī)會(huì)放縱自己信受約束的心，我堅(jiān)信每一個(gè)人曾經(jīng)都有過(guò)真實(shí)和真誠(chéng)，而網(wǎng)絡(luò)正是幫助我們?cè)缁卦灸莻€(gè)純真，率真的自己的幫手。
網(wǎng)絡(luò)是一種工具，但他不同于其他的工具，它雖然沒(méi)有思想，但卻始終像我的一個(gè)朋友一樣陪伴著我，同我一起成長(zhǎng)。

在線學(xué)習(xí)，可以陪著孩子，小孩子學(xué)東西當(dāng)面還好，遠(yuǎn)程很容易忽略一些東西，適當(dāng)保留課件，結(jié)束后幫助孩子回顧內(nèi)容。你自己別看的睡著就好

自己到書(shū)院買(mǎi)書(shū)和練習(xí)吧，畢竟高考不是網(wǎng)上考試。

大學(xué)生出來(lái)工作大都會(huì)認(rèn)為自己必須得坐辦公室什么之類(lèi)的。你有這個(gè)想法很正常。沒(méi)有說(shuō)誰(shuí)必須教你（教會(huì)了徒弟糗了師傅），完全靠自己啦，多問(wèn)才是途徑。慢慢就習(xí)慣啦！沒(méi)有誰(shuí)可以一步登天的。

請(qǐng)問(wèn)需要什么幫助？

背口訣

在五線譜中,高音譜表的5條線是自下而上的排列的,最下面的是第一線,一次類(lèi)推往上是第二 第三 第四 和第五線,我們要背的就是這些線上的音



請(qǐng)跟我說(shuō):高音譜表一線mi 二線sol三弦si 四線re 五線fa



低音譜表中五條線的順序是自上而下的排列



請(qǐng)跟我說(shuō):低音譜表一線la 二線fa 三弦re 四線si五線sol



一定要根據(jù)鍵盤(pán)來(lái)背這些線上的音,高音譜表上的一線mi是在中央C右側(cè)的那個(gè)MI,低音譜表上的一線la 是在中央C左側(cè)的那個(gè)la ,然后按照線的順序高音譜表上線上的音依次向右側(cè)排列,低音譜表上線上的音依次向左側(cè)排列



2 看音的進(jìn)行方向和音之間的距離



在五線譜上,音越來(lái)越往高走,在琴鍵上就會(huì)越來(lái)越往右側(cè)走,反之,則往左側(cè)走



這就是五線譜上音的走向和鍵盤(pán)上音的走向的關(guān)系



五線譜上音與音之間的距離,我們只要知道幾個(gè)基本距離就好了



在五線譜中,相鄰的兩個(gè)線上音之間的關(guān)系是隔一個(gè)音的關(guān)系;相鄰的兩個(gè)間(就是線與線之間的空格)上的音之間的關(guān)系是隔一個(gè)音的關(guān)系;相鄰的線與間之間的音的關(guān)系是挨著的關(guān)系.



五線譜上音與音之間的基本關(guān)系就是這三種,那么,其它的距離關(guān)系都可以通過(guò)音與音之間所隔的線和間來(lái)間接推算出來(lái).比如,高音譜表上三線si,那么有一個(gè)音在在五線上方的間里,那么這個(gè)音我可以用幾種方法可以找到,第一種就是背線上的音,高音譜表五線fa ,那這個(gè)音比f(wàn)a又高一個(gè),則這個(gè)音就是sol;第二中方法,就是通過(guò)三線si來(lái)計(jì)算,這兩個(gè)音之間隔了兩條線.那么線和線之間的音是隔一個(gè)音的關(guān)系,那么最上面的線就和si 是隔一個(gè)音再隔一個(gè)音的關(guān)系,則比最高的線再高一個(gè)音就應(yīng)該是sal .



練習(xí)時(shí)要注意看到五線譜上音向上走,手就向右側(cè)移動(dòng),五線譜上音向下走,手就向左側(cè)移動(dòng);音和音之間的距離是挨著,手指就挨著用;音與音之間是隔著的關(guān)系,手指也就隔著用,除非是琶音,要按照琶音的指法來(lái)安排.



3 要上下兩行對(duì)著一起看



要兩行一起,上下對(duì)著看五線譜,比如上面一行有一個(gè)單音,下面一行有一個(gè)和弦,那么就將這幾個(gè)音一起看,同時(shí)反應(yīng)手指在鍵盤(pán)上的位置/.然后,再橫向的看下一組音,同樣是上下對(duì)著看



這樣,就可以看到兩個(gè)聲部之間的交叉點(diǎn)和配合了(就是對(duì)位),也可以看到兩個(gè)聲部的走向,也可以縮小注意力集中的范圍,做到100%正確

趣美優(yōu)課 比較專(zhuān)業(yè)

五線譜是由五條平行的橫線組成的。五線譜的五條線和由這五條線所形成的間，均由下而上數(shù)，分別為：第一線、第二線、第三線、第四線、第五線；第一間、第二間、第三間、第四間。
為了記錄更高的音或更低的音，有時(shí)需在五線譜的上方或下方臨時(shí)加短橫線。
加在五線譜上方的短橫線（或間）自下往上數(shù)分別為：上加一線、上加二線------；上加一間、上加二間------。
加在五線譜下方的短橫線（或間）自上往下數(shù)分別為：下加一線、下加二線------；下加一間、下加二間------。
關(guān)于音符，這里不多贅述，怎樣快速認(rèn)識(shí)五線譜，向你介紹一個(gè)竅門(mén)：
先記住幾個(gè)可以起標(biāo)識(shí)作用的音（以高音譜表為例）
1、中央C（小字1組）：下加一線
2、小字2組C：第三間
3、小字3組C：上加2線
這三個(gè)音的位置記住了，其他音的位置就好記了。記住相鄰的線與線（或間與間）之間都是3度關(guān)系，（1、3、5、7）或（2、4、6、1）。

（以低音譜表為例）
1、中央C（小字1組）：上加一線
2、小字組C：第二間
3、大字組C：下加2線
這三個(gè)音的位置記住了，其他音的位置就好記了。和高音譜表一樣，相鄰的線與線（或間與間）之間也都是3度關(guān)系，（1、3、5、7）或（2、4、6、1）。
另外，一定要注意看準(zhǔn)譜號(hào)（是高音譜號(hào)還是低音譜號(hào)）、拍號(hào)（是2/4拍還是3/4拍）、調(diào)號(hào)（幾個(gè)升號(hào)？幾個(gè)降號(hào)），還注意區(qū)分不同音符的時(shí)值（幾分音符），這些都要很細(xì)心。特別是在鋼琴上雖然說(shuō)一般情況下左手彈的下面一行的譜表通常是低音譜表，但有時(shí)為了記譜的方便（避免過(guò)多加線）有時(shí)左手出現(xiàn)高音譜表，右手出現(xiàn)低音譜表也很常見(jiàn)，所以要特別細(xì)心。
五線譜識(shí)譜還是要多練，熟能生巧。
推薦兩本書(shū)
1、《從零開(kāi)始學(xué)簡(jiǎn)譜》
2、《從零開(kāi)始學(xué)五線譜》
以上這兩本都是上海音樂(lè)學(xué)院出版社出版，書(shū)店里有售。
如果你希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的話李重光的《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》（人民音樂(lè)出版社），這本書(shū)很不錯(cuò)，是一部權(quán)威著作。

五線譜速讀方法和鋼琴視奏思維方法

大家在練習(xí)新的鋼琴曲時(shí)一定會(huì)經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題:

1 錯(cuò)音不斷

2 雙手的配合不協(xié)調(diào),對(duì)位有問(wèn)題

3 無(wú)法連貫的彈奏下來(lái),總是斷斷續(xù)續(xù),結(jié)結(jié)巴巴

4 視奏一個(gè)新曲子很困難,彈奏幾遍都無(wú)法順下來(lái)



這些都是因?yàn)閷?duì)于鋼琴五線譜的讀法不正確而造成的!



下面我來(lái)給大家介紹一種新而巧的方法,使您可以做到對(duì)五線譜的速讀和100%的準(zhǔn)確



鋼琴的五線譜速讀方法包括四個(gè)原則 和三個(gè)要求



一.原則



1 背口訣

在五線譜中,高音譜表的5條線是自下而上的排列的,最下面的是第一線,一次類(lèi)推往上是第二 第三 第四 和第五線,我們要背的就是這些線上的音



請(qǐng)跟我說(shuō):高音譜表一線mi 二線sol三弦si 四線re 五線fa



低音譜表中五條線的順序是自上而下的排列



請(qǐng)跟我說(shuō):低音譜表一線la 二線fa 三弦re 四線si五線sol



一定要根據(jù)鍵盤(pán)來(lái)背這些線上的音,高音譜表上的一線mi是在中央C右側(cè)的那個(gè)MI,低音譜表上的一線la 是在中央C左側(cè)的那個(gè)la ,然后按照線的順序高音譜表上線上的音依次向右側(cè)排列,低音譜表上線上的音依次向左側(cè)排列



2 看音的進(jìn)行方向和音之間的距離



在五線譜上,音越來(lái)越往高走,在琴鍵上就會(huì)越來(lái)越往右側(cè)走,反之,則往左側(cè)走



這就是五線譜上音的走向和鍵盤(pán)上音的走向的關(guān)系



五線譜上音與音之間的距離,我們只要知道幾個(gè)基本距離就好了



在五線譜中,相鄰的兩個(gè)線上音之間的關(guān)系是隔一個(gè)音的關(guān)系;相鄰的兩個(gè)間(就是線與線之間的空格)上的音之間的關(guān)系是隔一個(gè)音的關(guān)系;相鄰的線與間之間的音的關(guān)系是挨著的關(guān)系.



五線譜上音與音之間的基本關(guān)系就是這三種,那么,其它的距離關(guān)系都可以通過(guò)音與音之間所隔的線和間來(lái)間接推算出來(lái).比如,高音譜表上三線si,那么有一個(gè)音在在五線上方的間里,那么這個(gè)音我可以用幾種方法可以找到,第一種就是背線上的音,高音譜表五線fa ,那這個(gè)音比f(wàn)a又高一個(gè),則這個(gè)音就是sol;第二中方法,就是通過(guò)三線si來(lái)計(jì)算,這兩個(gè)音之間隔了兩條線.那么線和線之間的音是隔一個(gè)音的關(guān)系,那么最上面的線就和si 是隔一個(gè)音再隔一個(gè)音的關(guān)系,則比最高的線再高一個(gè)音就應(yīng)該是sal .



練習(xí)時(shí)要注意看到五線譜上音向上走,手就向右側(cè)移動(dòng),五線譜上音向下走,手就向左側(cè)移動(dòng);音和音之間的距離是挨著,手指就挨著用;音與音之間是隔著的關(guān)系,手指也就隔著用,除非是琶音,要按照琶音的指法來(lái)安排.



3 要上下兩行對(duì)著一起看



要兩行一起,上下對(duì)著看五線譜,比如上面一行有一個(gè)單音,下面一行有一個(gè)和弦,那么就將這幾個(gè)音一起看,同時(shí)反應(yīng)手指在鍵盤(pán)上的位置/.然后,再橫向的看下一組音,同樣是上下對(duì)著看



這樣,就可以看到兩個(gè)聲部之間的交叉點(diǎn)和配合了(就是對(duì)位),也可以看到兩個(gè)聲部的走向,也可以縮小注意力集中的范圍,做到100%正確



4正確的思維方法



先看(上下對(duì)著看第一個(gè)音)---à分析 用哪個(gè)手彈奏 用哪個(gè)手指彈奏 彈奏哪個(gè)音 彈奏幾拍 節(jié)奏是什么樣的 兩個(gè)手之間的節(jié)奏是怎么配合的(也就是對(duì)位) 用什么彈奏方法來(lái)彈奏等等 ---à分析好后,用相應(yīng)的手指彈奏下去,彈奏這個(gè)音的同時(shí),眼睛再用同樣的方法繼續(xù)看下一個(gè)音,再分析 ,再?gòu)椬唷?



如此這樣連貫看 想 彈下去就可以了



五線譜速讀方法還有3 個(gè)要求要做到,這樣才可以做到看 想 彈 這三者之間的連貫配合



這三個(gè)要求是:



1 眼不離譜 彈奏時(shí),眼睛是要先看譜子的, 而且在手指彈奏這個(gè)音的同時(shí),眼睛又要看下一個(gè)音,因此,眼睛是不可以看手彈奏的.當(dāng)然這不是絕對(duì)的要不看手,當(dāng)手指要彈奏的音超過(guò)了8度,或是超過(guò)了手指可以用指距來(lái)量到的位置時(shí),就要用眼睛的余光來(lái)看一下鍵盤(pán),然后再迅速回到譜子上來(lái).



2 眼快于手 在視奏時(shí),要先看再思考,然后才可以用手彈奏.因此,眼睛一般比手快一個(gè)音的速度 這樣,才可以做到思維的連貫性



3 手指對(duì)琴鍵上音與音之間的距離要熟悉 在視奏時(shí),眼是盡量不離開(kāi)譜子的,所以,為了不彈錯(cuò)音,手指就要對(duì)琴鍵上音之間的距離非常熟悉,也就是說(shuō)手指的指距感要非常好.這樣,我們看到五線譜上音的走向和距離時(shí),同時(shí)就可以在手指上做出相應(yīng)的反應(yīng)來(lái).