李桃子老師三年級(jí)英語(yǔ)

開(kāi)花結(jié)果……

1、“桃李滿天下”的“桃”其實(shí)是指代桃符，而“李”則是指代李白的詩(shī)文。因?yàn)樘曳c李白的詩(shī)文都是流傳非常廣的事物，所以古人便將它們拿來(lái)比喻學(xué)生眾多。“桃李滿天下”這個(gè)成語(yǔ)出自于《資治通鑒》，所講述的是武則天與狄仁杰之間的一個(gè)故事。

2、武則天掌權(quán)之后礙于禮法并未直接稱帝，而是將自己兒子任命為傀儡君王。但是時(shí)間一久，這樣的狀態(tài)不再能滿足她的野心，于是在她的施壓下她兒子“主動(dòng)”讓位給她。武則天繼任皇位之后將能力出眾，且又十分信任的狄仁杰提拔為宰相。狄仁杰身任宰相一職期間曾應(yīng)武則天要求為她舉薦了數(shù)十人，這其中有不少人后來(lái)都成為了朝堂之上非常重要的朝臣，比如說(shuō)張柬之、姚崇。為此便有人恭維狄仁杰說(shuō)：“天下桃李，悉在公門(mén)矣?！?br/>
3、古人之所以拿桃符及李白的詩(shī)來(lái)比喻學(xué)生，其原因主要在于它們二者皆是非常普遍的。其中桃符是就是帶有門(mén)神畫(huà)像或者名字的桃木板，是古人用來(lái)祈福以及辟邪的器物。與鬼神之說(shuō)相掛鉤的桃符自東漢時(shí)期開(kāi)始就已經(jīng)非常盛行，民間百姓每逢春節(jié)都會(huì)在自家門(mén)前掛上桃符。待發(fā)展到唐朝時(shí)期，掛桃符早已成為一種非常普遍的風(fēng)俗習(xí)慣，而“桃符”這個(gè)名稱便就是誕生于唐朝時(shí)期。李白作為唐朝時(shí)期著名詩(shī)人，他的詩(shī)文頗受追捧，故而流傳度也是非常高的。

4、不過(guò)也有人認(rèn)為“桃李”其實(shí)就是指代桃樹(shù)與李樹(shù)，因?yàn)榘拙右自谧约旱脑?shī)作中提及“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。不管這“桃李”最初到底指代什么東西，在后續(xù)的使用過(guò)程中這兩個(gè)字已經(jīng)逐漸演變成學(xué)生的代名詞。

如果你的別墅是要起名字的話，那你看你是在什么樣的位置的。如果這個(gè)地方呢是比較高的，是有一個(gè)臺(tái)階的話，那么其樓閣的格子比較好一些。如果是在交的話也就是在城市比較遠(yuǎn)的地方的話，那么起桃李居比較好。如果是在城市中間鬧中取靜的一個(gè)地方的話，則起陶李軒比較好一些。

關(guān)于桃李的四字成語(yǔ)
桃僵李代、
凡桃俗李、
門(mén)墻桃李、
夭桃秾李、
桃夭李艷、
報(bào)李投桃、
桃李春風(fēng)、
以桃代李、
桃李門(mén)墻、
夭桃襛李、
李代桃僵、
桃李成蹊

投桃報(bào)李、
李代桃僵、
桃夭李艷、
門(mén)墻桃李、
凡桃俗李、
夭桃秾李、
公門(mén)桃李、
桃李春風(fēng)、
城中桃李、
桃李精神、
桃李爭(zhēng)妍、
桃李成蹊、
桃李之饋、
桃李之教、
濃桃艷李、
李白桃紅、
艷如桃李、
桃來(lái)李答、
方桃譬李

出處：宋·楊萬(wàn)里《送劉童子》詩(shī)：“長(zhǎng)成來(lái)奏三千牘，桃李春風(fēng)冠集英。”
示例：菖蒲夜雨平郊坰，～動(dòng)學(xué)墻。 ★清·金人瑞《吳明府生日》詩(shī)

方桃譬李 形容姿質(zhì)之美有如桃李一般。
公門(mén)桃李 公：對(duì)人的尊稱。尊稱某人引進(jìn)的后輩、栽培的學(xué)生。
出處：《資治通鑒·唐紀(jì)則天順圣皇后久視元年》：“或謂仁杰曰：‘天下桃李，悉在公門(mén)矣?！?
門(mén)墻桃李 門(mén)墻：指師長(zhǎng)之門(mén)；桃李：比喻后進(jìn)者或?qū)W生。稱他人的學(xué)生。

桃李成蹊 “桃李不言，下自成蹊”的省語(yǔ)。比喻人只要真誠(chéng)、忠實(shí)，就能感動(dòng)別人。
桃李春風(fēng) 比喻學(xué)生受到良師的諄諄教誨。
桃李精神 形容妖艷嬌媚的神態(tài)。
桃李門(mén)墻 指生徒眾多的師門(mén)。
桃李爭(zhēng)妍 桃花李花競(jìng)相開(kāi)放。形容春光艷麗。
桃李之教 指老師的教誨。
桃李之饋 原指互贈(zèng)禮品，后引申指送禮，賄賂。
出處：《詩(shī)·大雅·抑》：“投之以桃，報(bào)之以李?！?
桃夭李艷 桃李盛開(kāi)。泛指春日美景。
艷如桃李 容顏像成熟的桃李那樣?jì)善G。
桃李遍天下 比喻學(xué)生很多，各地都有。同“桃李滿天下”。
桃李滿天下 桃李：指培養(yǎng)的后輩或所教的學(xué)生。比喻學(xué)生很多，各地都有。