采訪小學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況

匡衡--鑿壁透光
西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。

匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。

過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤保睦锵耄喊滋旆N莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，??！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。

匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個很有學(xué)問的人。


懸梁刺股,漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當(dāng)深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后
人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。

映雪囊（náng）螢

晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學(xué)。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。

當(dāng)時還有一個人，名叫車胤（yin），也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習(xí)。

以上是關(guān)于刻苦學(xué)習(xí)的故事


懸梁刺股、秉燭達(dá)旦、穿壁引光、刺股讀書、冬寒抱冰，夏熱握火、鈍學(xué)累功、頓學(xué)累功、 攻苦食淡、攻苦食儉、刮摩淬勵、積雪囊螢、堅(jiān)苦卓絕、艱苦卓絕、 聚螢積雪、聚螢映雪、絕甘分少、刻苦耐勞、刻苦鉆研、口不絕吟、 匡衡鑿壁、臨池學(xué)書、埋頭苦干、磨礪自強(qiáng)、磨礱淬礪、駑馬十駕、 勤學(xué)苦練、深自砥礪、十年寒窗、十年磨劍、孫康映雪、鐵面槍牙、

上面的都是關(guān)于刻苦學(xué)習(xí)的成語

你是怎樣學(xué)習(xí)的?

一、學(xué)會對采訪的材料進(jìn)行剪裁。



我們采訪后，做了記錄，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，還得對布料進(jìn)行剪裁，加工。同樣我們要想將采訪所得整理成一篇采訪稿，也得學(xué)會對材料進(jìn)行剪裁，加工。



怎樣剪裁、加工呢？就是要根據(jù)你的采訪目的，確定哪些內(nèi)容應(yīng)放在前面？哪些內(nèi)容應(yīng)放在后面？確定哪些是采訪稿的重點(diǎn)？重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)詳寫，次要內(nèi)容可省去，或略寫。當(dāng)然即便是重點(diǎn)內(nèi)容，也未必要將被采訪者的語言全部寫進(jìn)去，可以適當(dāng)?shù)卣渲饕膶懗鰜?，但一定要注意不能斷章取義，斷章取義會曲解被采訪者的意圖的。



二、學(xué)會將采訪現(xiàn)場的環(huán)境寫入文章中。



采訪稿如果只寫采訪的過程，文章可能會顯得有些單調(diào)，我們在采訪時，應(yīng)學(xué)會觀察：觀察被采訪者的環(huán)境布置，觀察被采訪者的外貌，觀察被采訪者的神態(tài)變化……這一切可以適當(dāng)?shù)卦诓稍L稿中寫出來，這樣文章會更加豐富有趣。



三、采訪稿中可將直接引接引用與間接引用相結(jié)合。



采訪稿如果都是一問一答式的對話，文章讀了會讓讀者覺得厭倦。我們在寫文章時，可以將直接引用與間接引用相結(jié)合。如介紹人物的經(jīng)歷時，可用間接引用，人物自述自己的事例時，若用直接引用，文章會顯得更加真實(shí)感人。

采訪提綱嗎？至少你要弄清楚采訪的目的是什么。是為了展示學(xué)校的，就要圍繞學(xué)生在學(xué)校里的活動展開采訪。比如，請他介紹一下他的班級，介紹一下他的學(xué)校，然后問問最喜歡的課是什么？問問為什么，可以突出學(xué)校的教育特色。最喜歡的老師？為什么？或者想到這個老師就想到什么事情。還有個人愛好，老師對他成長的幫助den等。

如果只是采訪突出學(xué)生個人的，那提問設(shè)計(jì)就圍繞個人展開采訪，一樣可以涉及學(xué)校，但突出重點(diǎn)是個人。如：請他聊聊一下他的家庭，聊聊他的學(xué)校、老師，聊聊他個人的興趣愛好，為什么感興趣，成功心得等等。

任何采訪都應(yīng)先做功課（可以采訪他周圍的人），對采訪對象有個初步認(rèn)識才能挖掘出有深度的提問。

由于新聞報(bào)道并未放開，因此，有些事可以報(bào)道，有些事則不可以報(bào)道。所以，不是任何事情記者都可以采訪報(bào)道的。當(dāng)然，你可以試一試，向媒體說明問題的具體情況，看記者能否前來采訪。

1、你會愿握盯意與父母談心嗎？你與父母交流一般都是說些什么？

2、說說在學(xué)校發(fā)生的事情，或者讓自己很困擾，不知道怎么處理的事情。

3、遇到困難你會向家長求助還是自己解決顫念？

4、你最希望與父母相處的方式是怎么段洞和樣的？

5、你犯錯時父母是怎么做的?

某某1）：你能告訴我一些春節(jié)的習(xí)俗嗎？
（某某2）：春節(jié)來臨，背井離鄉(xiāng)游子，都紛紛趕回家，盼望與親人團(tuán)聚。這也是我們中華民族有別于世界其他民族文化心理。這種心理，在我們民俗文化底蘊(yùn)深處，可說是根深蒂固，流傳甚廣，仿佛是打在每個人身上難以磨滅烙印。這種團(tuán)圓習(xí)俗在國內(nèi)外中國人頭都已扎下深根脈。
年夜飯(團(tuán)年飯)
除夕這一天對華人來說是極為重要。這一天人們預(yù)備除舊迎新，吃團(tuán)圓飯。在古代中國，一些監(jiān)獄官員甚至放囚犯回家與家人團(tuán)圓過年，由此可見"團(tuán)年飯"對古代中國人是何等重要。家庭是華人社會基石，一年一度團(tuán)年飯充分表現(xiàn)出華族家庭成員互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間關(guān)系更為緊密。家人團(tuán)聚往往令一家之主在精神上到安慰與滿足，老人家眼看兒孫滿堂，一家大小共敘天倫，過去關(guān)懷與撫養(yǎng)子女所付出心血總算沒有白費(fèi)，這是何等幸福。而年輕一輩，也正可以借此機(jī)會向父母養(yǎng)育之恩表達(dá)感激之情。
孩子們在玩耍放爆竹時候，也正是主婦們在廚房里最忙碌時刻，年菜都在前幾天做好，而年夜飯總要在年三十當(dāng)天掌廚做出來。在北方，大年初一餃子也要在三十晚上包出來。這時家家砧板都在噔噔噔地忙著剁肉、切菜。此時，家家戶戶傳出砧板聲，大街小巷傳出爆竹聲，小店鋪?zhàn)觽鞒?劈劈啪啪"算盤聲和抑揚(yáng)頓挫報(bào)帳聲，再夾雜著處處說笑聲，此起彼伏，洋洋盈耳，交織成除夕歡快樂章。 說到除夕刀砧聲，鄧云鄉(xiāng)撰寫《燕京鄉(xiāng)土記》卻記載著除夕一個十分凄涼故事：舊社會窮人生活困難，三十晚上是個關(guān)。有戶人家，丈夫到三十晚上很晚尚未拿錢歸來，"家中瓶粟早罄，年貨毫無。女人在家哄睡孩子，一籌莫展，聽鄰家砧板聲，痛苦到極點(diǎn)，不知丈夫能否拿點(diǎn)錢或東西回來，不知明天這個年如何過，又怕自己家中沒有砧板聲惹人笑，便拿刀斬空砧板，一邊噔噔地?cái)?，一邊眼淚潸潸地落……，這個故事讓人聽．確實(shí)心酸。 吃年夜飯，是春節(jié)家家戶戶最熱鬧愉快時候。大年夜．豐盛年菜擺滿一桌，闔家團(tuán)聚，圍坐桌旁，共吃團(tuán)圓飯，心頭充實(shí)感真是難以言喻。人們既是享受滿桌佳肴盛饌，也是享受那份快樂氣氛，桌上有大菜、冷盆、熱炒、點(diǎn)心，一般少不兩樣?xùn)|西，一是火鍋．一是魚?；疱伔兄?，熱氣騰騰，溫馨撩人，說明紅紅火火；"魚"和"余"諧音，是象征"吉慶有余"，也喻示"年年有余"。
（某某1）：謝謝你接受采訪！
（某某2）：不用謝。

1、你會愿握盯意與父母談心嗎？你與父母交流一般都是說些什么？

2、說說在學(xué)校發(fā)生的事情，或者讓自己很困擾，不知道怎么處理的事情。

3、遇到困難你會向家長求助還是自己解決顫念？

4、你最希望與父母相處的方式是怎么段洞和樣的？

5、你犯錯時父母是怎么做的?

暗訪是一種偵查、調(diào)查的手段，有必要時就可以采取暗訪的形式，沒有時間和條件限制。