小學生供餐建議怎么寫英語

獻可替否

成語解釋：指臣對君進獻可行的計策，建議廢止不可做的事。

讀音：xiàn kě tì fǒu

出處：南宋范曄《后漢書·胡廣傳》:“臣聞君以兼覽博照為德，臣以獻可替否為忠。”

白話釋義：我聽說你去參閱博照為德，我把勸善規(guī)過是忠誠。

擴展資料

近義詞：上書言事、獻可替不

1、上書言事

讀音：?shàng shū yán shì

解釋：指向朝廷書面提出對國家大事的看法或建議?，F(xiàn)多指向上級寫信提建議或意見。

出處：北宋司馬光《資治通鑒·漢紀十》：“臨菑人主父偃、嚴安，無終人徐樂，皆上書言事?！?/p>

白話釋義：臨菑人主父偃、嚴安，無終人徐樂，都上書言事。

2、獻可替不

讀音：xiàn kě tì bù

解釋：獻：進；替：廢。指勸善歸過，提出興革的建議。

出處：南朝·梁·簡文帝《答徐摛書》：“但今與古殊，時有監(jiān)撫之務，竟不能絀邪進善，少助國章，獻可替不，仰裨圣政?！?/p>

白話釋義：但現(xiàn)在與古代不同，當時有監(jiān)撫的事務，最后不能排除嗎進好，少助國章，諍言進諫不，仰裨圣政。

1、獻計獻策：主動為別人出世枝扒謀劃策；
2、出謀劃策：出：計謀；劃：籌劃；制定計謀策略，多指為人出主意；
3、敬陳管見：敬陳：恭敬地陳述；管見：從管子里觀看東西，所見極小，指淺陋的見解搭賀；意為畢恭畢敬地闡明自己淺陋的
見解或建議，多用于自謙詞；
4、直抒己見：直：直爽；抒：抒搜昌，；表達；坦率地說出自己的意見；
5、上書言事：指向朝廷書面提出對國家大事的看法或建議；現(xiàn)多指向上級寫信提建議或意見。

1.注重營造親和、寬松的進餐氛圍
良好的進餐環(huán)境能增進幼兒的食欲，使幼兒心情愉快地進食。首先，教師可以選擇播放一些鋼琴曲，幼兒喜歡的英文歌曲等。其次，在進餐時，幼兒可以交談，芝加哥大學心理學家齊克森?默海的研究證實，在進餐時交談，會使人心情愉快，思維活躍，樂于接納新想法，富于創(chuàng)造性聯(lián)想。通過觀察，我認為幼兒進餐時，讓幼兒之間適度進行交談，不僅有助于增進食欲，也有利于幼兒在生理和心理上的全面發(fā)展。在進餐活動中，教師可以允許幼兒在不影響其他同伴用餐的前提下輕聲交談。在教師的引導下，幼兒在寬松、愉快、有序的環(huán)境當中進餐，不僅能提高他們吃飯的興趣，而且能讓他們自覺遵守進餐的秩序。對中大班幼兒在進餐中，還可以充分發(fā)揮我們的自主性，師幼和同伴之間可以有互動，幼兒有強烈的服務欲望，當他們幫助同伴服務后，聽到教師的表揚，得到同伴的感謝時，他們會非常興奮，覺得別人需要他。進餐時，教師可以請幼兒幫忙整理桌椅，分發(fā)碗筷，收拾餐具，這些極小的事情會讓他們產(chǎn)生愉悅的心情，并帶著這份愉悅進餐，對他們的身心健康發(fā)展都有很重要的意義。最重要的是，在進餐過程中，教師能用輕松愉快的語言介紹每天的飯菜來喚起幼兒對飲食及相關(guān)活動的興趣。如，可以告訴孩子今天飯菜的營養(yǎng)；這些菜的生長過程；也可以告訴孩子這些菜的制作過程；還有一些趣味謎語、故事等，為孩子營造真正寬松的心理環(huán)境。
2.尊重幼兒的飲食需要
教師可適當讓幼兒根據(jù)自己的喜好、選擇食物與進食量。每個人都有自己不同的喜好，不能孩子一不吃某一食物就說他挑食。教師要根據(jù)幼兒的自身特點及不同需要，運用適宜的方法勸解、引導幼兒。挑食的幼兒，從表現(xiàn)來看，并不是故意不吃，而是真的吃不下去。教師認為幼兒生長發(fā)育時需要這些營養(yǎng)，于是一次次引導幼兒必須把這些食物吃下去，可是，結(jié)果總是適得其反，幼兒往往只會更加厭惡。對不同的幼兒要進行不同的引導，教師可以讓幼兒通過先嘗一口，再吃一勺，逐漸改變挑食的習慣。
3.個別關(guān)注隨機教育
進餐活動中蘊藏著很多的教育契機，他們考察著教師的教育智慧。進餐活動為教師和幼兒提供更多一對一的機會，便于教師隨時隨地細致地觀察幼兒，深入了解幼兒，實施更符合幼兒個體特點的個別化教育。如：很多時候，小朋友吃完飯后，沒有什么吸引他們的活動，因此他們吃飯時總會拖拖拉拉，有一口沒一口地吃著，偶爾說說話，和旁邊的小朋友玩玩鬧鬧，這些不良的習慣會影響孩子進餐的質(zhì)量，老師應及時發(fā)現(xiàn)，并通過觀察找到了吸引孩子興趣的點，及時抓住適當?shù)慕逃鯔C，讓孩子有一個吃飯的動機，并讓孩子愉快地為了這個目的而很好地完成進餐。因此，根據(jù)孩子不同階段的需要，老師可以設(shè)置不同的餐后活動，吸引孩子主動調(diào)整用餐時間，更快更好地進餐。
4.注重兒童時期的養(yǎng)成教育
幼兒時期的行為習慣將會伴隨幼兒的一生，學前期的教育是一種養(yǎng)成教育，科學合理地安排進餐常規(guī)，可以使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。幼兒除了在學校學習本領(lǐng)之外，大多的時間是在家里度過的。由于每個家庭的教育方式不同會對幼兒形成各種不同的餐飲習慣，在幼兒園愛上了自己吃飯，那回家了也能自己吃飯了，良好的進餐習慣就形成了。所以，教師可以適時向家長詢問孩子在家的進餐習慣和進餐情況，共同幫助孩子養(yǎng)成良好的進餐習慣。

錯啊生意好回攏資金還挺快要選好經(jīng)營形式菜式還有周邊環(huán)境人員流動狀況

我認為親自肯定的話，那們一定要有相應的親子套餐，并且有小孩子的座椅和餐具

早餐對我們的身體真的很重要，不然醫(yī)生也不會說最好吃了早餐再做什么事情了。像我們平時早上剛睡醒的時候血液都處于濃稠的狀態(tài)，早上如果適當補充水分就能夠增加血液的容量，這就能稀釋血液并且能夠通過尿液幫助身體排出更多的廢舊物質(zhì)，所以早餐是很有必要的。

如果不吃早餐的話因為在正常情況下，很容易引起胃部的疾病。我們吃完飯后的五到六小時，胃部就會把食物都消化完，如果第二天早上我們不吃早餐的話，胃部沒有可以消化的東西，那就只能用胃酸和其他的消化酶來消化我們的胃粘膜了，這樣子我們的胃部就會越來越脆弱，所以很多人不吃早餐就會有胃病或者胃炎。

還可能會得膽結(jié)石。其實我們身體的機能都有自己的想法，而且根據(jù)生物鐘會開始工作，像我們體內(nèi)的膽囊經(jīng)過長時間的儲存膽汁，那么我們在吃了食物以后，膽囊就會開始工作了，這個時候膽汁就會分泌一種物質(zhì)來幫助消化食物，這是正常的工作過程，但是如果我們沒有吃東西的話，膽汁就會積壓到一起，最后很容易引起膽固醇的含量飽和，這就造成了結(jié)石的產(chǎn)生。

所以平時一定要吃早餐，而且早餐一定要包括主食，也就是碳水化合物。因為我們的身體經(jīng)過一夜的消耗，體內(nèi)原本儲存的糖分都已經(jīng)消耗殆盡了，所以早起應該及時補充碳水化合物，這樣才能在體內(nèi)合成我們需要的能量，以免出現(xiàn)低血糖。

營養(yǎng)、清淡、非油炸、非多次加工食品、有足夠熱量、

首先我希望校方能將食堂供的衛(wèi)生條件放在首位，之后是所提供食物的營養(yǎng)程度。再次為食堂的用餐秩序要有保障。這三點我認為是必不可少的。這樣才能讓孩子們安全健康放心的用餐。作為一個家長我才能安心的讓我的孩子在食堂用餐。

想法不錯 但是不知道實踐起來會遇到些什么困難。

我想你這個是關(guān)于用電影創(chuàng)造利潤的 多少會設(shè)計版權(quán)的問題 可以多去查閱相關(guān)資料 或者咨詢律師

沒有相關(guān)經(jīng)驗 只是作為一個熱心路過的來打個醬油 呵呵

做小束口袋？蛋糕的底也行。光是白色的不太好弄，覺得不織布主要是做小東西的，就是kitty貓白色的多也是需要做眼睛和粉色的蝴蝶結(jié)的，最好還是能配上一點顏色，要不覺得還是不太好做