跟小學(xué)生交流和溝通英語

對(duì)他要和藹可親,看他對(duì)什么感興趣,和他聊天,當(dāng)然是用親和力的語言和他交談了.這樣他對(duì)你就有好感了,他就會(huì)拉著你和他玩.可以說你的"任務(wù)"主要就是和他玩,而不是像他爸媽那樣主要是以教育為主啊.你陪他玩他感興趣的游戲啊.比如積木啊,玩球啊,看喜洋洋啊,看花園寶寶啊,反正他喜歡的就行.當(dāng)然也要是危險(xiǎn)系數(shù)很低的游戲呀.照看孩子可不是一件容易的事啊.祝你成為他的好玩伴喲.

跟家長溝通交流話術(shù)：

1、對(duì)比較有成就感的家長：能認(rèn)識(shí)你這樣有成就感的家長真是我的榮幸。能得到您的認(rèn)同讓我覺得自己工作的很有價(jià)值。我會(huì)繼續(xù)努力，成為家長心目中最好的老師。

2、對(duì)一些比較用心、配合的家長：真的謝謝您對(duì)我的支持。幼兒教育是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，家長、孩子、老師三方面的密切配合才能真正成就優(yōu)秀的孩子。我們班有您這樣用心的家長和這么聰明的孩子，做老師的我真的很高興。

3、對(duì)經(jīng)濟(jì)條件不好但很用心的家長：生孩子不容易，培養(yǎng)孩子更不容易。孩子吃好、穿好花錢就可以做到，但要把孩子培養(yǎng)好就不僅僅是花錢的問題，更要花很多心思和精力。真的謝謝您對(duì)孩子那么用心，我為孩子有這么好的媽媽感到驕傲。

擴(kuò)展資料：

與學(xué)生家長交流要避免隨意性和情緒化。和家長交談前要詳細(xì)想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學(xué)生的信息，設(shè)計(jì)和家長交談如何切入主題、如何結(jié)束。

如何談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題，總結(jié)自己在交談時(shí)方法是否得當(dāng)，還考慮如何向?qū)W生和其他教師反饋約見家長的情況，最后要思考自己以后在和家長交談時(shí)需要改進(jìn)和注意的方面。

1。溝通沒有秘訣，父母必須根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，創(chuàng)造自己的溝通方式。

比如，一位母親的兒子個(gè)性內(nèi)向，沉默寡言，一般的方法難以獲得有效的溝通。于是，這位母親根據(jù)兒子喜歡聽音樂、寫作和閱讀的特點(diǎn)，經(jīng)常與兒子一起到書店去，在那里聽兒子向她講述故事和書里的人物，以此了解他的想法和感受;她還和兒子一起聽音樂、做兒子作品的第一個(gè)讀者，不斷進(jìn)行鼓勵(lì)。她的兒子最終慢慢地活躍開朗了起來?？梢?，成功的親子溝通沒有什么秘訣，只要你是有心人，就能找到適合自己孩子的溝通方式。

2。要學(xué)會(huì)傾聽。

與孩子溝通需要談自己的意見，但更需要耐心地傾聽孩子的想法。傾聽意味著避免打斷孩子的話、集中精力于交流的過程。為了便于做到這一點(diǎn)，溝通最好在安靜的地方進(jìn)行，排除可能使人分心的干擾。如果你正忙于做晚飯或看喜歡的電視節(jié)目，要做到認(rèn)真傾聽是困難的。做一個(gè)耐心的傾聽者能使你了解孩子的問題和觀點(diǎn)，有助于澄清事實(shí)，避免對(duì)孩子的誤解。經(jīng)常傾聽孩子的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管你沒有對(duì)孩子提出許多要求和建議，你的孩子卻更多地向你提出問題。這是因?yàn)椋朴趦A聽的父母才有可能成為孩子的知心朋友。 3。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)交談。

與孩子溝通需要有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。青少年不喜歡預(yù)約的談話。你想談的時(shí)侯，他們可能沒有興趣;只有他們想談的時(shí)侯，溝通才有可能順利進(jìn)行。有些父母可能喜歡在晚飯桌上或睡前時(shí)間與孩子談話，有些父母則常常利用一起散步或郊游的時(shí)間與孩子交流。不管選擇什么時(shí)間，我們都要知道，最佳的溝通常常是在共同的活動(dòng)中進(jìn)行的。切忌不要總是試圖在臨時(shí)想起的、不固定的時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通，那樣做的結(jié)果只能是失敗。

4。討論相互間的差異。

父母與孩子之間往往在觀念和意見上存在差異。比如，父母認(rèn)為孩子應(yīng)該在晚上9點(diǎn)以前回家，而進(jìn)入青少年期的孩子則認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，可以晚一點(diǎn)回來。如果不能有效地處理這種差異，溝通就難免失敗。父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，這些差異實(shí)際上為我們提供了重要的機(jī)會(huì)，以便重新思考原有的教養(yǎng)方式和限制措施，與孩子一起商議和制定新的制度，從而幫助孩子發(fā)展有用的社會(huì)技能。由于青少年對(duì)事物的認(rèn)識(shí)辨別能力以及考慮各種可能性或觀點(diǎn)的能力不斷增強(qiáng)，這種商議是可能的、也是有益的。如果相互間的差異比較大，一時(shí)難以協(xié)調(diào)，父母也不必著急上火，最好平靜而堅(jiān)定地告訴孩子你對(duì)他的關(guān)心和期望，耐心地進(jìn)行解釋，從而使差異限定在一定范圍內(nèi)，而不至于演變成一場(chǎng)沖突

跟家長溝通交流話術(shù)：

1、對(duì)比較有成就感的家長：能認(rèn)識(shí)你這樣有成就感的家長真是我的榮幸。能得到您的認(rèn)同讓我覺得自己工作的很有價(jià)值。我會(huì)繼續(xù)努力，成為家長心目中最好的老師。

2、對(duì)一些比較用心、配合的家長：真的謝謝您對(duì)我的支持。幼兒教育是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，家長、孩子、老師三方面的密切配合才能真正成就優(yōu)秀的孩子。我們班有您這樣用心的家長和這么聰明的孩子，做老師的我真的很高興。

3、對(duì)經(jīng)濟(jì)條件不好但很用心的家長：生孩子不容易，培養(yǎng)孩子更不容易。孩子吃好、穿好花錢就可以做到，但要把孩子培養(yǎng)好就不僅僅是花錢的問題，更要花很多心思和精力。真的謝謝您對(duì)孩子那么用心，我為孩子有這么好的媽媽感到驕傲。

擴(kuò)展資料：

與學(xué)生家長交流要避免隨意性和情緒化。和家長交談前要詳細(xì)想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學(xué)生的信息，設(shè)計(jì)和家長交談如何切入主題、如何結(jié)束。

如何談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題，總結(jié)自己在交談時(shí)方法是否得當(dāng)，還考慮如何向?qū)W生和其他教師反饋約見家長的情況，最后要思考自己以后在和家長交談時(shí)需要改進(jìn)和注意的方面。

溝通交流的原則是以事實(shí)為依據(jù)，不要把自己的想法當(dāng)成事實(shí)。還有就是注意對(duì)話的氣氛，不要把討論變成雙方的爭執(zhí)。

通過溝通可以給人帶來幸福和快樂，不會(huì)溝通也會(huì)給人到來很多煩惱，一個(gè)人的成功因素80%都來自于溝通，溝通是人生存很重要的一課，說話誰都會(huì)，但如何把話說得好，如何跟他人進(jìn)行很好的溝通，建立良好的人際關(guān)系，就不是每個(gè)人都能做好，學(xué)會(huì)這四點(diǎn)就能輕輕松松與人去溝通，來看看吧！
第一：自信的態(tài)度
自信是很多人都缺乏的一點(diǎn)，在生活中溝通人們往往沒有自信，不敢去邁開第一步，不敢去嘗試，擔(dān)心自己與別人溝通不好，其實(shí)這是一件很正常的事，你更要勇于去嘗試才行，

跟孩子溝通的方法很多，最重要的還是耐心。我上周帶孩子去參加了美好教育的一個(gè)親子課堂，回來孩子變了好多，建議你也帶孩子去一下。

技巧一：了解對(duì)方的性格

當(dāng)你和別人交流的時(shí)候最好是要了解對(duì)方的性格，如對(duì)方是比較開得了玩笑的，那么你也不必如此嚴(yán)肅，而如果對(duì)方是比較認(rèn)真的性格，那你一些不必要的玩笑盡量要少開;如果對(duì)方是不太認(rèn)識(shí)的朋友，最好是聊天日常話題。

技巧二：聊對(duì)方感興趣的話題

當(dāng)你和他人溝通的時(shí)候，要聊對(duì)方感興趣的話題，這也是我們常說的共同語言，有共同話題的聊天通常會(huì)讓人倍感愉悅，由此所產(chǎn)生的共嗚會(huì)讓人期待你們下次的交談。

技巧三：學(xué)會(huì)由衷地稱贊別人

智者和偉人就要學(xué)會(huì)由衷地稱贊別人，而反對(duì)別人那只是愚人經(jīng)常做的事情，就算你是不贊同別人的觀點(diǎn)，但最好也不要馬上當(dāng)眾說出來，如果不是很緊要的事情，也可以不要說出來，別人都是喜歡被稱贊的，不喜歡經(jīng)常反對(duì)他的人。

技巧四：學(xué)會(huì)聆聽別人

每個(gè)人都有表達(dá)的欲望，但你遇到有這方面的人的時(shí)候，你可以學(xué)會(huì)聆聽，記得當(dāng)你學(xué)會(huì)聆聽的時(shí)候，你就會(huì)變得越來越聰明，也會(huì)被越來越多的人喜歡， 注視別人說話，用心聽講別人講話，你就會(huì)得到越來越多的朋友。

技巧五：巧妙地讓別人做決定

多人在一起的時(shí)候，最經(jīng)常遇到的問題就是決定不一致，你可以提出自己的建議并且分析益處，你提出的建議最好是具有選擇性，而且是簡單的選擇，比如兩個(gè)地方進(jìn)行選擇。

與別人進(jìn)行交流往往是需要更多的用心、細(xì)心，你就會(huì)獲得更多的朋友。

1、與學(xué)生家長交流要避免隨意性和情緒化。和家長交談前要詳細(xì)想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學(xué)生的信息，設(shè)計(jì)和家長交談如何切入主題、如何結(jié)束，如何談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題，總結(jié)自己在交談時(shí)方法是否得當(dāng)，還考慮如何向?qū)W生和其他教師反饋約見家長的情況，最后要思考自己以后在和家長交談時(shí)需要改進(jìn)和注意的方面。

2、在與家長的交往中，老師總是站在老師的角度來和家長探討孩子的問題，但是，在當(dāng)今社會(huì)，做為一名新時(shí)代的教師，在共同教育好孩子這一目標(biāo)的前提下，老師有時(shí)也要替家長著想，站在家長的立場(chǎng)上，實(shí)施換位思考。設(shè)身處地為家長謀劃，幫助他們解決問題，從而贏得了家長的信賴，那我們的教育就成功了一半。如果我們沒有誠心，不知道為家長著想，一味的追究他們對(duì)孩子的教育之責(zé)，最終我們只會(huì)將自己孤立于家庭教育外，失去家長的配合。從工作實(shí)踐中體會(huì)到很多，遇到棘手的問題，因自己有時(shí)換一個(gè)角度去思考，與家長之間的交流沒有成為阻礙，反而成為了一種橋梁。所以，和家長溝通，要做到換位思考。我們只要能從換位體驗(yàn)中做到換位思考，就能與家長達(dá)到最佳的交流狀態(tài)，取得最佳的家庭教育效果。從而達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育的最佳配合?！?br/>
3、平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)很多方面都需要家長的幫助配合，如：對(duì)家長開放日活動(dòng)、家園親子活動(dòng)、召開家長會(huì)，搞活動(dòng)需帶材料等等。可是我們不能等需要配合時(shí)才去與家長溝通，這樣效果常常會(huì)不盡人意。

　　ü和他人保持眼神交流。 　　ü積極的傾聽技巧。 　　ü在談話的間隙，問恰當(dāng)?shù)膯栴}。 　　ü找一些話題，表達(dá)對(duì)別人的興趣。 　　ü體驗(yàn)在談話當(dāng)中自在地交換意見。 　　ü維持談話的進(jìn)行。 　　ü尊重他人。 　　ü運(yùn)用清晰而愉快的語調(diào)。 　　薩利的故事 　　薩利的媽媽對(duì)女兒很擔(dān)心。薩利和其他孩子相處的時(shí)候，通常能給人留下很好的第一印象，卻很難發(fā)展持續(xù)的友誼。媽媽希望能幫助女兒與他人有更深層次的交往。從表面上看，薩利和其他小孩相處得不錯(cuò)，今年八歲的她，性格外向而自信。她和不熟悉的小孩相處沒有什么問題，她會(huì)詢問是否可以加入到伙伴當(dāng)中，然后很投入地和他們玩耍。薩利玩的時(shí)候，對(duì)人非常主動(dòng)熱情，孩子們很快就被她充沛的精力和友善的性情所吸引。 　　對(duì)薩利來說，參與游戲并不難，而維護(hù)友誼卻不容易。很快就能看出來，薩利很喜歡玩游戲，但是她喜歡用她自己的方式來玩。她用一種很隨和的方式，將游戲演變成她喜歡的方式來進(jìn)行。她開始告訴每個(gè)人她的新游戲規(guī)則，而不顧及周圍人的感受。她認(rèn)為其他孩子應(yīng)該會(huì)加入進(jìn)來，如果他們不加入，她就會(huì)變得很困惑沮喪。她想不到要詢問一下新朋友，看他們喜歡玩什么游戲，也不會(huì)通過問問題來了解朋友們的期望。當(dāng)同伴對(duì)薩利熱情的提議提出抗議的時(shí)候，她也不會(huì)聽取。她只是按照自己的想法去做，這樣的行為導(dǎo)致的結(jié)果就是，她不能和一群孩子一起玩，而是很沮喪地走開，或者其他孩子都遠(yuǎn)離她。 　　威爾的故事 　　威爾的爸爸是位個(gè)性安靜的電腦編程員，他通常都忙于工作，只有當(dāng)別人主動(dòng)接近他，他才會(huì)有互動(dòng)。通常情況下，他在一個(gè)人的時(shí)候會(huì)感到更自在，他十二歲的兒子威爾也有同樣的傾向。威爾不擅長和別人交談，和薩利不同的是，他的行為方式不至于受到其他孩子的拒絕或者回避。但威爾不合群，他在接近一個(gè)團(tuán)體或者剛認(rèn)識(shí)的人的時(shí)候，更愿意在旁邊觀察，而不積極參與。威爾的媽媽幾年來一直努力幫助他自在地與一群孩子相處，媽媽的個(gè)性很外向，她頻繁地帶威爾參加社交活動(dòng)，想借此來幫助他。但是威爾現(xiàn)在已經(jīng)長大了，她不能再為孩子來拓展社交生活，也不能像以前那給鄰居的小孩打電話邀請(qǐng)來家玩。 　　威爾只有在不需要說太多話的情況下，才會(huì)感到自在，例如玩電腦游戲或者下象棋的時(shí)候。如果要求不停地說話，他就會(huì)感到很不舒服。他好像不知道接下來該說些什么，只是用簡單的“是”或者“不是”來回答問題，結(jié)果談話無法進(jìn)行下去。威爾不會(huì)讓周圍人加入到談話當(dāng)中，也不會(huì)主動(dòng)提問題，而是等別人來問他問題。威爾只有幾個(gè)一起玩電腦的朋友，他們?cè)谝黄鹨埠苌贉贤?。他告訴父母他對(duì)目前擁有的友誼很滿意，喜歡自己一個(gè)人消磨時(shí)間。其實(shí)，他愿意和別人有深入的交談，爸爸覺得媽媽對(duì)兒子的談話風(fēng)格有點(diǎn)反應(yīng)過激，畢竟他們父子倆很像，并且現(xiàn)在無論個(gè)人還是事業(yè)也都發(fā)展得很好。但是媽媽擔(dān)心威爾沒有學(xué)習(xí)到在生活中與他人交往所需的技巧。 　　父母的社交類型和個(gè)性 　　很明顯，薩利和威爾的個(gè)性非常不同。雖然他們都很難和同伴有效溝通，但是他們個(gè)性不同，表現(xiàn)困惑的方式也不同。在幫助孩子提高談話技巧之前，很重要的一點(diǎn)，就是首先要清楚地知道父母和孩子的社交類型和個(gè)性。例如：如果孩子與他人的交往方式和你很類似，即使這種方式并不算太理想，你可能也不會(huì)去干涉他。相反，如果孩子的社交方式和你截然不同，即使孩子的方式對(duì)他來說很好，你也可能會(huì)反應(yīng)過激。以威爾為例，爸爸個(gè)性內(nèi)向、獨(dú)立、不合群，所以他并不擔(dān)心孩子的行為，但是媽媽外向、活潑，她就會(huì)非常擔(dān)心。 　　良好談話技巧小測(cè)驗(yàn) 　　完成下面的小測(cè)驗(yàn)，判斷孩子是否真正存在談話困難。觀察孩子在和其他人互動(dòng)的時(shí)候，是否經(jīng)常有這些行為表現(xiàn)： 　　ü孩子在談話過程中，是否會(huì)用正面的表達(dá)方式？例如：“太好了！”、“哇！”、“對(duì)！” 　　如果你對(duì)上面所有問題的回答都是肯定的，那么就可以跳過這一章。