分析兒歌小傘花

兒歌《傘》作品賞析?
1個(gè)回答2024-03-07 09:05

兒歌《傘》作品賞析:這是一首優(yōu)美的兒童詩,作者以清新的語言,形象生動的比擬描述了大自然與動物之間和諧美妙的聯(lián)系幼兒教育,喚起了幼兒對大自然的熱愛和保護(hù)動物的情感。這首詩語言精練優(yōu)美,重負(fù)性的結(jié)構(gòu)形式朗朗上口,便于幼兒記憶與仿編。

賣傘姑娘這篇文章解析?
1個(gè)回答2024-01-23 20:32

《賣傘姑娘》這篇文章休現(xiàn):自強(qiáng),善良,誠實(shí),溫柔,耐心等(人物性格特點(diǎn)是從具體的語言、神情、動作或者是具體的事件中表現(xiàn)出來的。從賣傘時(shí)的輕盈、溫馨的話,看出她是一個(gè)溫柔的好女孩;從把我打開包裝的傘又一一地裝上這個(gè)動作,看出她非常耐心;從不肯多說自己的生活情況以及后續(xù)的報(bào)道,看出她是個(gè)自尊自強(qiáng)的姑娘,有著誠實(shí)善良的品質(zhì)

人在傘下打一字謎底及解析
1個(gè)回答2023-09-15 12:40
謎底 米
人在是 人
傘下 是丷十
合起來是謎底 米
孔子借傘的深度解析?
1個(gè)回答2024-01-14 01:06

】有一次,孔子與他的弟子們外出,天就要下雨了,可他們都沒有帶雨具。孔子的另一學(xué)生子夏的家就在附近。學(xué)生子路提議:“咱們到子夏家里借幾把雨傘吧!” 孔子聽了,連忙喊住子路,說:“不要去,不要去,子夏他十分護(hù)財(cái),他的東西別人是借不出來的?!?子路疑問:“難道老師借把雨傘應(yīng)應(yīng)急,子夏也不愿意嗎?” “我不是那個(gè)意思?!?孔子感慨地說:“那樣會讓子夏為難的。咱們不能硬讓人家去干自己不愿意去干的事。只有這樣,咱們大家相處的時(shí)間才能更長

孔子的意思是:子夏這個(gè)人比較吝嗇,我開口借了,他不借給我,別人會覺得他不尊重師長;借給我,他心里會不舒服的??鬃雍芰私庾酉牡男郧?,知道子夏很吝嗇,但沒有指責(zé)他,更沒有鄙視他,反而是表現(xiàn)出一種理解和寬容,因?yàn)樗廊说谋砸粫r(shí)很難改變。

孔子的用心良苦是在替子夏考慮,“商之為人也,甚短于財(cái)。”(商,是子夏的名;短,是指子夏家貧。)既然子夏家里貧困,他惜財(cái)、吝嗇,我們就不要再難為他,更不要增加他的負(fù)擔(dān),否則難免會產(chǎn)生尷尬、隔閡。

“吾聞與人交,推其長者,違其短者,故能久矣?!泵總€(gè)人都有自己的性格和特點(diǎn),與人交往,要知道別人的短處和長處,更不能以此來考驗(yàn)別人,否則不僅不會長久相處(合作),而且還會適得其反。倘若我們更多地體貼與包容他人的性格,更多地順?biāo)焖说奶攸c(diǎn),更多地照顧他人的感受,更多地尊重他人的關(guān)切……“己所不欲,勿施于人?!辈粡?qiáng)人所難,不讓別人做不想做的事,而別人知道你這樣體貼他,自然會反過來為你著想。所以,我們要學(xué)會容忍別人的缺點(diǎn),多些包容和理解他人的感受,才能不至于因?yàn)樽约好笆?、唐突而讓別人難堪、尷尬和失態(tài)。

莫泊桑 雨傘 的句子賞析
1個(gè)回答2024-03-11 07:03

1.男人都認(rèn)為愛情猶如疾病,可以不止一次地侵襲同一個(gè)人,如果愛情之路遇到什么障礙的話,甚至可以置其于死地;女人則認(rèn)定:真正的愛情,偉大的愛情,一生只能有一次降臨于一個(gè)生靈;這愛情,就如同霹靂,一旦讓它擊中,就會被它掏空、摧毀、焚燒,任何其他愛情,無論有多么強(qiáng)烈,都無法重新萌生。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2. ?一個(gè)人可能遭受的最大痛苦,莫過于母親失去孩子,孩子失去母親了。這種痛苦很強(qiáng)烈、很可怕,它可以動天地泣鬼神,撕肝裂肺。但是這種打擊就像流血的傷口一樣,傷口再大也可以愈合。然而,有些偶逢乍遇,有些偶爾冷不丁看到或者猜到的事,有些命運(yùn)的撥弄,卻會激起我們無計(jì)其數(shù)的痛苦的思想,向我們突然微啟那神秘的大門,向我們揭示許許多多錯綜復(fù)雜、無可救藥的精神上的傷痛。這些精神上的傷痛,看上去是輕癥,也就更為嚴(yán)重;幾乎難以察覺,也就更加危險(xiǎn);給人虛構(gòu)的印象,也就更加頑固,在我們心頭留下一道悲哀的疤痕,一種苦味,一種讓我們久久不能擺脫的幻滅的感覺。 3.

大自然和人類的殘酷的暴行,令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊,但是絕不會刺痛我們的心,絕不會令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩。

4.他竟沒有感覺到自己這一生是怎么過去的,因?yàn)樗隽酥袑W(xué)大門。就直接跨進(jìn)了辦公室,只不過從前望而生畏的學(xué)監(jiān),如今換成了他怕得要命的上司。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5.

只要有一種無窮的自信充滿了心靈,再憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和獨(dú)立不羈的才智,總有一天會成功的。

6.

“我從前還給你的是另外一串完全相同的。到現(xiàn)在,我們花了十年工夫才付清它的代價(jià)。像我們什么也沒有的人,你明白這件事是不容易的……現(xiàn)在算是還清了帳,我是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)滿意的了?!?
伏來士潔太太停住了腳步:
“你可是說從前買了一串金剛鉆項(xiàng)鏈來賠償我的那一串?”
“對呀,你從前簡直沒有看出來,是嗎?那兩串東西原是完全相同的?!?
說完,她用一陣自負(fù)而又天真的快樂神氣微笑了。
伏來士潔太太很受感動了,抓住了她兩只手:
“唉。可憐的瑪?shù)贍柕?,不過我那一串本是假的,頂多值得五百金法郎!……”

7.

她每天吃晚飯的時(shí)候,就在那張小圓桌跟前和她的丈夫?qū)γ孀铝耍郎仙w的白布要三天才換一回,丈夫把那只湯池的蓋子一揭開,就用一種高興的神氣說道:“哈!好肉湯!世上沒有比它更好的……”因此她又夢想那些豐盛精美的筵席了,夢想那些光輝燦爛的銀器皿了,夢想那些滿繡著仙境般的園林和其間的古裝仕女以及古怪飛禽的壁衣了;她夢想那些用名貴的盤子盛著的佳肴美味了,夢想那些在吃著一份肉色粉紅的鱸魚或者一份松雞翅膀的時(shí)候帶著朗爽的微笑去細(xì)聽的情話了。

8.她覺得自己本是為了一切精美的和一切豪華的事物而生的,因此不住地感到痛苦。由于自己房屋的寒傖,墻壁的粗糙,家具的陳舊,衣料的庸俗,她非常難過。

9.世上的漂亮動人的女子,每每像是由于命運(yùn)的差錯似地,出生在一個(gè)小職員的家庭;我們現(xiàn)在要說的這一個(gè)正是這樣。她沒有陪嫁的資產(chǎn),沒有希望,沒有任何方法使得一個(gè)既有錢又有地位的人認(rèn)識她,了解她,愛她,娶她;到末了,她將將就就和教育部的一個(gè)小科員結(jié)了婚。

10.“不成……世上最教人丟臉的,就是在許多有錢的女人堆里露窮相。

11.不能夠講求裝飾,她是樸素的,但是不幸得像是一個(gè)降了等的女人;因?yàn)閶D女們本沒有階級,沒有門第之分,她們的美,她們的豐韻和她們的誘惑力就是供她們做出身和家世之用的。她們的天生的機(jī)警,出眾的本能,柔順的心靈,構(gòu)成了她們唯一的等級,而且可以把民間的女子提得和最高的貴婦人一樣高。

12.她用陶醉的姿態(tài)舞著,用興奮的動作舞著,她沉醉在歡樂里,她滿意于自己的容貌的勝利,滿意于自己的成績的光榮;滿意于那一切阿諛贊嘆和那場使得女性認(rèn)為異常完備而且甜美的凱歌,一種幸福的祥云包圍著她。所以她什么都不思慮了。

13.我佩服這個(gè)女的 雖然大家都說她很虛榮 但是她也很了不起 吃了那么多苦就是為了還給朋友 證明是有有誠信的人 但是也好蠢的 不知道先告訴朋友把項(xiàng)鏈弄丟了咩

14.倘若當(dāng)時(shí)沒有失掉那件首飾,她現(xiàn)在會走到什么樣的境界?誰知道?誰知道?人生真是古怪,真是變化無常啊。無論是害您或者救您,只消一點(diǎn)點(diǎn)小事。


辨析。友誼就是“晴天送傘,雨天送傘”
2個(gè)回答2022-12-01 01:46
這個(gè)就是你要始終幫助別人啊,無論是晴天還是雨天都是給別人幫助吧,還有就是如果你的是要做辯論的話,這兩句詩分開的,那就是抓住患難見真情吧,作文的話就是分兩個(gè)方面來說,就是在情形好的時(shí)候幫助他人,和在別人危難的時(shí)候幫助他人來舉例子就可以了,
小傘和大傘的故事
1個(gè)回答2024-01-22 01:08
1 小傘和大傘的故事

小象個(gè)子大,力氣也大。

力氣大也有力氣大的“壞”處:能欺負(fù)人。瞧,小松鼠被他一推,摔倒了;小烏龜被他一撞,摔跟頭了;小刺猬被他一絆,趴地上了……

小象得意地說:“誰叫我的力氣這么大呢?唉!”

愛欺負(fù)人,當(dāng)然沒有人愿意和他一起玩,小象每天一個(gè)人呆著。

轉(zhuǎn)眼,雨季到了,每天都下雨。

小動物們忽然發(fā)現(xiàn),一連好幾天都沒看見小象了。

小松鼠說:“可能小象生病了吧?”

“不會的,他的身體那么棒。”小烏龜說,“我看他是在家里做什么事情?!?

“哦,我知道了!”小刺猬說,“這幾天都下雨,他沒有雨傘,沒法出來!”

夜晚,一個(gè)黑影來到小象家門前,放下手里的東西,離去;一會兒,又一個(gè)黑影來到小象家門前,放下手里的東西,離去;又一個(gè)黑影……

第二天,小象打開門,哦,門前放滿了雨傘!

小象明白了,他心里十分感動。這些傘,對小象來說都太小了,不能用。下午,制傘公司送來了一把特大號雨傘。小象打開傘,正合適。

第二天上午,雨停了,太陽出來了??煽斓街形鐣r(shí),天上烏云密布,又要下雨了。

小象急忙抓起特大號雨傘,奔出門,向山坡上跑去。

山坡上,小動物們已經(jīng)玩了一上午。

小象來到了山坡上,說:“馬上要下雨了,你們快到我傘下來!”

小動物們剛聚到小象的傘下,“嘩啦啦——”下起了大雨。

小象撐著大傘,遮著小動物們往回走。

那樣子,真像哥哥領(lǐng)著弟弟妹妹。

紅傘傘兒歌原曲?
1個(gè)回答2024-03-05 14:00

紅傘傘,白桿桿,吃完一起躺板板,躺板板,埋山山,親朋都來吃飯飯

傘連傘,心連心
1個(gè)回答2024-03-10 01:01

中心思想:這篇文章主要寫的是外公在下雨天,把傘歪向了“我”這邊,長大后,“我”在下雨天,把傘歪向了外公那邊。這表明了“我”知道感恩。

每逢下雨,作者的外公便打開那把墨綠色的大傘,在這片雨的世界中,“我”驚訝地發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)奶炜詹恢螘r(shí)已變成一片墨綠,望望外公,卻更為驚訝!外公頭上的原應(yīng)墨綠的天空已經(jīng)破了,一半是墨綠色,一半?yún)s是灰蒙蒙的。

不知何時(shí)起,撐傘的人已不是外公,而是“我”,是“我”為外公撐傘。我無意間抬起頭,才發(fā)現(xiàn)自己頭頂上的天空一半是墨綠,一半?yún)s是灰蒙蒙的?!拔摇钡男耐蝗粺崃似饋恚翰恢挥X中,“我”正做著與外公所做的相同的事。

雖然我的外公已經(jīng)不在這個(gè)世界上了,可是他還永遠(yuǎn)活在我的心里。在我這幾個(gè)姨家的小孩里,外公是最疼我的了。從前,外公疼媽媽,就像外婆喜歡二姨,這又喜歡二姨家的弟弟。外公在的時(shí)候他為我們做了很多事情。但是,哎!我連外公的最后一面也沒有看到。因?yàn)槟菚r(shí)我正在上學(xué)。我想請假,可是,奶奶不允許,說學(xué)習(xí)才是最重要的。

記得那年,外公買了很多口香糖,是益達(dá)的,但他只裝作買了兩塊,給我一塊,給孫正陽(四姨家的弟弟)一塊,后來,等孫正陽睡午覺的時(shí)候,他便把剩下的口香糖都給了我。

小雞的傘是什么傘?小動物的傘各是什么傘呢?
1個(gè)回答2023-12-14 17:14
活動目標(biāo):
1、結(jié)合生動有趣的畫面感知、理解詩歌內(nèi)容。
  2、嘗試調(diào)動已有知識經(jīng)驗(yàn),利用詩歌句式創(chuàng)編詩歌
  3、充分欣賞詩歌的美,在腦中再現(xiàn)大自然的美景。
二、活動準(zhǔn)備:
多媒體課件(背景、雨景、各自有傘、詩歌圖卡);配樂朗誦磁帶;場景布置。
三、活動過程:
(一)、利用豐富的畫面吸引幼兒
  1、播放多媒體課件,幼兒仔細(xì)觀察。
  2、提問:請你說說,剛才都看到了什么。(幼兒運(yùn)用自己的語言形象的描述)
  3、教師:小朋友說的都很好,老師把它編成一首好聽的詩歌《雨傘》。
 ?。ǘ?、運(yùn)用多種形式幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌
  1、在背景的提示下配樂朗誦詩歌。(注重幼兒的聽)
  2、你剛才都聽到了什么?(幼兒自由描述)
  3、小朋友說的都很好,今天老師開動腦筋,把你們聽到的詩歌制成了一幅圖譜,請大家來欣賞一下,詩歌里都說有哪幾種傘?(指圖回答)
  4、分句欣賞:
  第一句:解釋??撐??(幼兒用動作表示)
  第二句:為什么說是羽毛傘?
  小雞為什么要躲到雞媽媽的翅膀下?
  第三句:為什么說是綠葉傘?
  第四句:為什么螞蟻喜歡去找喇叭花?
第五句:為什么說蘑菇撐著厚厚的傘。
  5、幼兒看圖學(xué)念詩歌。
  6、幼兒表演、朗誦詩歌。
  7、請幼兒描述詩歌在腦中產(chǎn)生的畫面。
  小結(jié):這首詩歌告訴我們,在大自然的雨天里,我們只要開動腦筋,都能找到各自的傘。
 ?。ㄈ?、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌
  1、小朋友想一想,下雨了,在大自然里還有哪些小動物需要傘,需要的是什么傘?
2、分析句式結(jié)構(gòu):下雨啦,什么是誰的什么傘?
  3、幼兒交流創(chuàng)編。
  4、集體匯報(bào),教師小結(jié)。
5、分組創(chuàng)編,表演詩歌。
四、附詩歌

  下雨啦,
  我撐起一把黑布傘。
  下雨啦,
  雞媽媽的翅膀是小雞的羽毛傘。
  下雨啦,
  大樹是小羊的綠葉傘。
下雨啦,喇叭花是螞蟻的小花傘。
  雨停啦,
  蘑菇呀蘑菇,
  你還在為誰撐著厚厚的傘。
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