兒歌小螞蟻避雨唱譜

小螞蟻避雨曲譜
1=D
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1
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一群
小
螞
蟻，
正
在
搬
東
西，
兩個
小
蘑
菇，
呼含灶
喚
小
螞
蟻，
6
6
6
5
︱1
2
3
0︱
5
5
3
1
︱（1）
2
3
︱扒搭
沙沙
沙沙
沙沙
沙，
突然
天上
下
起
快快
快快
快快
快，
到我
傘下
2
—
︱
2
0
︱（2）
2
3
︱
1
—
︱
1
0︱
雨。
來
避
雨。
3
5
6
︱談此扮
5
.
0
︱
3
5
6
︱
5
.
0
︱
天
晴
了，
雨
停
了，
6
6
5
︱
5
3
︱
2
—
︱
2
0
︱
小
螞
蟻
要
回
家。
3
5
3
2
︱
3
0
5
0︱
2
1
6
︱（2
1
6
0）︱
小螞
蟻
說
聲：
“謝謝
你！”
3
5
3
2
︱3
0
5
0
︱2
1
6︱
（2
1
6
1）︱
小
蘑
菇
說
聲
“不客
氣！”
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6
1
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5
6
︱5
—︱5
0
︱
2
2
5︱
你幫
我
呀
我
幫
你
世
界
3
2
︱1
—
︱1
0
‖
更
美
麗。
是這個嗎？

一群小螞蟻，正在搬東西，

沙沙沙，沙迅物沙沙，天上突然下起雨；

兩個小蘑菇，呼喚小螞蟻，

快快快，快快快，到我傘下避避雨。

天晴了，雨停了姿和，小螞蟻要離去，

小螞蟻說聲“謝謝你”,“謝謝你”，

小蘑菇說聲“不客氣”，“不客氣”。

你幫我，我?guī)湍?，世界更畝冊液美麗。

小螞蟻最后在蘑菇下避雨。根據(jù)查詢相關公開信息資料顯示，在幼兒園中班《小螞蟻避雨》中，兩個小蘑菇看見了小螞蟻，一起呼喚小螞蟻：小螞蟻，快快到我的傘下灶戚來避一避吧小螞蟻高興地來隱唯陵到小蘑菇的傘下，在小蘑菇的傘下山神一點雨也淋不到了，小螞蟻心里很感激。

一天，小螞蟻去朋友家玩耍。它在朋友家玩了一會兒就回家了?？墒牵诼飞?，它看見一朵烏云飄過來，小螞蟻急忙找到了 一片葉子 頂在了頭上。不一會兒，遠處的閃電發(fā)出耀眼的光芒，頓時閃電雷鳴，豆大的雨點從半空中掉下來。
小螞蟻深深地 嘆了口氣 說:“這雨可真大呀!還好，我反應快，不然就被大雨淋濕了。”
最后，小螞蟻終于安全的回到了家里，一家人很開心。

螞蟻避雨

在一個星期六的早晨，我發(fā)現(xiàn)快要下雨前，螞蟻正在搬家。我仔細小螞蟻們咬著一些東西紛紛向一個方向跑去，像是在找葉子防止雨淋到它們身上。我還發(fā)現(xiàn)有兩三只大一點兒的螞蟻，帶頭鉆到一片樹葉底下，后面跟著許多小一點的螞蟻，它們排成了長長的隊伍，像彎曲的小溪，還有一兩只螞蟻來回巡邏呢！我還發(fā)現(xiàn)樹葉底下有一個像釘子一樣大小的洞口，螞蟻不停地進進出出。過了一會兒，下起了傾盆大雨，小螞蟻們都紛紛跑進了葉子底下，雨下得太大，有的小螞蟻被雨水沖走了。雨停了，我趕緊去看小螞蟻們，它們又忙起了自己的事情。等我寫完這篇文章，我覺得觀察小動物是一件非常有趣，有意義的事情。

1 教案一：《小螞蟻避雨》

活動目標：

1、了解休止符的作用，感受演唱方法。

2、體驗幫助別人的快樂，萌發(fā)關心他人的美好情感。

3、借助圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

活動準備：

反映歌詞內(nèi)容的圖譜、小螞蟻、蘑菇的胸飾圖片、課件

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，引入課題

（一）隨音樂《郊游》進場——去郊游。

1、教師：小朋友們好！小朋友認識我嗎？（紅果果）今天呀！果果姐姐帶小朋友去郊游，好不好？小朋友想去嗎？那就讓我們一起出發(fā)吧！

2、播放音樂《郊游》，幼兒一邊聽音樂一邊跟老師便做動作，走進教室。

3、教師：哇！這里的空氣真好，果果姐姐想和小朋友一起玩游戲，小朋友想玩嗎？（講解游戲規(guī)則，帶領幼兒一起做游戲）

4、教師：小朋友玩的高興不高興啊？剛才在玩的時候啊！我碰見了一只小螞蟻，他給我講了一個有趣的故事，小朋友想不想聽呀！

（二）引出故事內(nèi)容，幼兒熟悉歌詞。

1、教師逐次出示圖片并講關于“小螞蟻和小蘑菇”的故事。

2、教師：小朋友，故事好聽嗎？小螞蟻為了感謝小蘑菇，特地為小蘑菇唱了一首歌那你們想不想聽一聽啊？

二、學唱歌曲《小螞蟻避雨》

1、進行發(fā)聲練習。

2、完整傾聽歌曲，初步感知歌曲旋律。

3、熟記歌詞并有節(jié)奏朗讀歌詞。?教師把歌詞寫成字條，貼在故事圖片下，并帶領幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

2 教案二：小螞蟻避雨

活動目標：

1、在故事欣賞、動作表演的基礎上，理解歌詞，體驗歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。

2、借助圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

3、體驗幫助別人的快樂，萌發(fā)關心他人的美好情感。

活動準備：

反映歌詞內(nèi)容的圖譜、小螞蟻、蘑菇的圖片

活動過程：

一、復習歌曲，引起幼兒活動興趣

1、集體演唱歌曲。

2、幼兒邊表演邊唱歌曲。

二、理解歌詞，動作體驗情感

1、師邊演示圖片，邊根據(jù)歌曲內(nèi)容講故事。

2、提問：故事中講了一件什么事？

3、引導幼兒用動作體驗小蘑菇熱心幫助小螞蟻以及小螞蟻在蘑菇傘下快樂的情感：

（1）小蘑菇是怎么呼喚小螞蟻的？一起說說小蘑菇的話。

（2）小螞蟻在小蘑菇的傘下，一點雨也淋不到，心里怎么樣？它們是怎么做的？

（3）老師做小蘑菇，小朋友做小螞蟻。表演小螞蟻在小蘑菇的傘下快樂地跳舞唱歌。（音樂介入）

（4）小蘑菇除了象老師一樣張開小傘，還會怎樣張開小傘讓小螞蟻來避雨呢？請幼兒在自己的位置上試著做一做，師表揚做出不同動作的小朋友。

（5）請幾個幼兒做小蘑菇，其余幼兒做小螞蟻表演。師觀察指導幼兒的表演。（音樂）

4、通過語言關心別人的情感

（1）小螞蟻在小蘑菇的傘下避雨，他們玩的非?？鞓贰２灰粫?，天晴了，雨停了，小螞蟻要離去了。它們是怎么說的呢？

（2）幼兒分角色學說小螞蟻和小蘑菇的話。（師可通過動作幫助幼兒記憶最后一句話：你幫我，我?guī)湍悖澜绺利?。?

三、學唱歌曲

1、螞蟻避雨的故事還能用歌聲來唱出來，我們一起來聽一聽。（師范唱）

2、小朋友想不想用歌聲來唱一唱小螞蟻避雨的故事呀？這首歌的歌詞有點長，不過沒關系，老師準備了一張圖譜，我們可以一邊看著圖譜一邊來唱。（師出示圖譜。）

3、一起看著圖譜說一下歌詞

4、學唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。

四、分角色表演

請幾個幼兒做小蘑菇，其他幼兒做小螞蟻，一起邊唱歌邊表演。

五：談話結束活動

小蘑菇幫助了小螞蟻，心里非常高興，小螞蟻也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小螞蟻和小蘑菇一起游戲，我們還學會了小螞蟻避雨的歌曲，你們高興嗎？那我們?nèi)グ堰@首歌唱給其他的小朋友聽，讓他們也來分享我們的快樂吧。

12

一天，小螞蟻去朋友家玩耍。它在朋友家玩了一會兒就回家了。可是，在路上，它看見一朵烏云飄過來，小螞蟻急忙找到了 一片葉子 頂在了頭上。不一會兒，遠處的閃電發(fā)出耀眼的光芒，頓時閃電雷鳴，豆大的雨點從半空中掉下來。
小螞蟻深深地 嘆了口氣 說:“這雨可真大呀!還好，我反應快，不然就被大雨淋濕了?！?br/>最后，小螞蟻終于安全的回到了家里，一家人很開心。

螞蟻能預感空氣濕度，當它感覺濕度過大時就知道要下雨了，因此它們要搬到更安全的地方去。螞蟻就從低地搬家到高地，避免被雨水淹死。
螞蟻是2維生物
它是通過感知周圍濕度
從而在下雨時選擇合適的避雨場所

蚍蜉撼樹?[ pí fú hàn shù ]?

生詞本

基本釋義?詳細釋義?

[ pí fú hàn shù ]

螞蟻想搖動大樹。比喻自不量力。

出 處

唐·韓愈《調(diào)張籍》詩：“蚍蜉撼大樹；可笑不自量?！?/p>

例 句

你們?nèi)鍌€人想把這條大河治好，這簡直是～。

一天，小螞蟻去朋友家玩耍。它在朋友家玩了一會兒就回家了?？墒?，在路上，它看見一朵烏云飄過來，小螞蟻急忙找到了一片葉子頂在了頭上。不一會兒，遠處的閃電發(fā)出耀眼的光芒，頓時閃電雷鳴，豆大的雨點從半空中掉下來。

小螞蟻深深地嘆了口氣說:“這雨可真大呀!還好，我反應快，不然就被大雨淋濕了?！?br/>
最后，小螞蟻終于安全的回到了家里，一家人很開心。