兒歌治愈幼兒的情感熏陶

文/王漫

女本柔弱，為母則強。人世間有一種最美麗的聲音，這便是母親的呼喚!母愛的確偉大。

據(jù)說人類之所以特別推崇母愛，是因為嬰兒一降生到這個世界上，他第一眼看到的，就是他的母親。

每個人極有可能早已忘記了，自呱呱墜地到自己記事前所經(jīng)過的一切。但不可否認(rèn)，這段經(jīng)歷可能決定你的一生，一個人幼時的熏陶和環(huán)境對其一生起到重大的影響作用。

有一項著名的實驗，是為了研究母親對一個人一生的影響。實驗者從全美選出五十位成功人士，他們在各自行業(yè)，獲得卓越成就，成了業(yè)內(nèi)翹楚。

同時又選出五十位有犯罪記錄的人，他們都是罪惡累累……他分別寫信給他們，請他們談?wù)勀赣H對他們的影響。

不久，他便收到了不同環(huán)境的人的回信，其中有兩封信他印象最深。一封來自白宮的著名人士，一封來自監(jiān)獄的服刑犯人。

他們談的都是同一件事，小時候母親給他們分蘋果。

那位來自監(jiān)獄的犯人在信中這樣寫道:

小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅的，大小各不相同。我一眼就看見中間的一個又紅又大，十分喜歡，非常想要。

這時，媽媽把蘋果放在桌子上，問我和弟弟:“你們想要哪個?”我剛想說想要最大最紅的一個。這時弟弟搶先說出了我想說的話。

媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說:“好孩子要學(xué)會把好東西讓給別人，不能總想著自己。"于是，我靈機一動，改口說:“媽媽，我想要那個最小的，把大的留給弟弟吧!”

媽媽聽了，非常高興，在我臉上親了一下，夸獎我是個乖巧懂事的好孩子，并把那個又紅大大的蘋果獎勵給了我。

我得了我想要的東西，從此，我學(xué)會了說謊。以后，我又學(xué)會了打架、偷、搶，為了得到想要的東西，我不擇手段，犯下不可饒恕的罪過，直到現(xiàn)在，我被送進(jìn)監(jiān)獄。

那位來自白宮的著名人士這樣寫道:

小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅的，大小各不相同。

我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說:“這個蘋果最大最紅最好吃，誰都想得到它。很好，現(xiàn)在讓我們做個比賽:我把門前的草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰干得最快最好，誰就有權(quán)利得到它!"

我們?nèi)碎_始比賽，為了得到最好的蘋果，我盡最大努力去工作，力爭比弟弟做得更好。結(jié)果，我贏得了那個最大的蘋果。

我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單的道理:要想得到最好的，就必須努力爭第一!

兩件小事反映了兩種截然不同的處世方式，也決定了兩個人不同的命運。誠實的孩子長大后取得了巨大的成功，而撒謊的孩子越陷越深，最終進(jìn)了監(jiān)獄。

這個故事告訴我們:幼時的熏陶對我們一生都很重要。

我們也許不能改變自己兒時的經(jīng)歷，但是我們還來得及改變我們下一代孩子成長環(huán)境。

讓我們從現(xiàn)在做起，熏陶和培養(yǎng)他們一些積極向上的東西。有其母必有其子!

愛孩子連母雞也會，但要把他們培養(yǎng)成材，則是一個國家民族的大事。

中藥熏蒸是可以治愈鼻炎的。

耳濡目染 [ěr　rú　mù　rǎn]:形容聽得多了自然而然受到影響 。

熏陶成性 [xūn táo chéng xìng]:經(jīng)常受到某方面的感染而形成的某種習(xí)性。

不扶自直 [bù fú zì zhí]:生活在好的環(huán)境里得到健康成長。

沂水春風(fēng)全?[yí shuǐ chūn fēng]:比喻深受孔學(xué)的教育與熏陶。

沐仁浴義 [mù rén yù yì]:謂受仁義的熏陶。

耳濡目染ěr　rú　mù　rǎn
[釋義] 濡：音如；沾濕；染：沾染。耳朵經(jīng)常聽到；眼睛經(jīng)常看到；不知不覺地受到影響。
[語出] 唐·韓愈《清河郡公房公墓碣銘》：“公胚胎前光；生長食息；不離典訓(xùn)之內(nèi)；目濡耳染；不學(xué)以能?！?br/>[正音] 濡；不能讀作“xū”。
[辨形] 濡；不能寫作“儒”。
[近義] 耳聞目睹 耳熟能詳
[用法] 往往指人長期生活在某一環(huán)境中不知不覺地受到影響。一般作謂語、定語、分句。
[結(jié)構(gòu)] 聯(lián)合式。
[辨析] ～和“耳聞目睹”都有耳朵聽見眼睛看見的意思。不同在于～強調(diào)經(jīng)常聽到看到；并不知不覺受到深刻影響；“耳聞目睹”強調(diào)親自聽到看到；受沒受到影響不管。

文化和一種信仰

熏陶成臘纖性

xūn táo chéng xìng

[釋義] 熏陶：感化，緩銷培養(yǎng)；性：習(xí)慣。經(jīng)常受到某方面擾局游的感染而形成的某種習(xí)性。

　　熏陶和薰陶沒有什么區(qū)別，就是兩個異形詞，即書面語中并存并用的同音、同義而書寫形式不同的詞語。

我的孩子看了《蟋蟀冒險記》后，說也要做一個像蟋蟀那樣勇于挑戰(zhàn)的人，我覺得這部真的不錯

縱觀各地中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，它們都把“扣題”擺在最前頭。一般而言，依照扣題的程度，可分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。分析偏離題意的作文，大致分為如下三種情況：
一是因誤解而離題。或者對題目的含義理解不準(zhǔn)；或者對題目的感情色彩把握不當(dāng)；或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣其中的一部分，這些作法都是偏題離題。
二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目、緊扣中心寫作的意識，寫到哪里就順勢說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很

耳濡目染

【近義】耳聞目睹、耳熟能詳
【釋義】濡：沾濕；染：沾染。耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響。
【出處】唐·韓愈《清河郡公房公墓碣銘》：“目濡耳染，不學(xué)以能。”
【用例】她完全沒有讀過書，但她單憑～，也認(rèn)得一些字，而且能夠暗誦得好些唐詩。（郭沫若《少年時代·我的童年》）