不怕輸?shù)男』疖?chē)兒歌怎么唱

雖然嚴(yán)格但還是好考的

有一位家長(zhǎng)在爸媽必讀留言區(qū)留言，說(shuō)了他兒子最近下飛行棋的事，她也覺(jué)得孩子”輸不起“不好，但是不知道該怎么修正孩子？

我的兒子俊俊最近迷上了下飛行棋，只要一有空閑，就會(huì)興致盎然地要求我和他爸爸陪他“殺”上幾盤(pán)。

下棋的過(guò)程中，我們盡量讓著他，因?yàn)樗A了之后很開(kāi)心，手舞足蹈。

如果我們不小心贏了他，他就會(huì)賭氣 說(shuō)： “不來(lái)了”。有時(shí)候他還會(huì)嚎啕大哭，把棋盤(pán)都掀掉。

大力老師我該怎么讓孩子改正這個(gè)問(wèn)題呢？

專(zhuān)家分析

孩子為什么總想贏，卻怕輸呢？原因往往有這樣幾個(gè)：

（1）父母在日常生活中對(duì)孩子過(guò)分遷就、過(guò)分夸獎(jiǎng)，使孩子缺少失敗的體驗(yàn)，這使孩子抗挫折能力得不到訓(xùn)練。

比如，上面案例中家長(zhǎng)下棋時(shí)對(duì)孩子遷就太多，這在一定程度上造成了孩子的怕輸心理。

還有，很多家長(zhǎng)奉行“賞識(shí)教育’’，家里只有一個(gè)孩子，他們拼命地夸獎(jiǎng)孩子，孩子表現(xiàn)稍好一點(diǎn)兒，就夸孩子“了不起” “真棒’’ “真能干”，長(zhǎng)期如此，孩子習(xí)慣了聽(tīng)到表?yè)P(yáng)的話，習(xí)慣了贏的感覺(jué)，一旦輸了他就感到很不適應(yīng)。

（2）父母對(duì)孩子輸贏的態(tài)度影響了孩子對(duì)輸贏的看法。

有些父母本身就爭(zhēng)強(qiáng)好勝，處處爭(zhēng)贏，他們還經(jīng)常教育孩子： 一定要爭(zhēng)強(qiáng)好勝。見(jiàn)孩子贏了，他們就夸獎(jiǎng)孩子，說(shuō)孩子很棒；見(jiàn)孩子輸了，他們就失望地說(shuō)： “你真沒(méi)用?！边@些錯(cuò)誤的教育客觀上強(qiáng)化了孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。

（3）家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望比較高、要求比較嚴(yán)格。

我們知道，小學(xué)年齡的孩子很容易受到暗示，家長(zhǎng)給孩子的期望太高，不僅容易造成孩子心理壓力過(guò)大，還會(huì)使他過(guò)高地估計(jì)自己，覺(jué)得自己很能干，做什么都只能成功、不能失敗，否則就對(duì)不起家長(zhǎng)。

在這樣的觀念下，孩子也很怕失敗。

（4）孩子曾有過(guò)一些失敗受挫的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)父母不但沒(méi)有安慰和鼓勵(lì)，反而批評(píng)指責(zé)，這給孩子造成了一定的心理陰影，導(dǎo)致孩子對(duì)失敗心存恐懼感。

專(zhuān)家對(duì)策

（1）針對(duì)家長(zhǎng)過(guò)分遷就、過(guò)分夸獎(jiǎng)導(dǎo)致孩子想贏怕輸?shù)那闆r。

家長(zhǎng)一定要掌握好遷就孩子和夸獎(jiǎng)孩子的“度”，不是什么事情都可以遷就孩子，也不是每次都必須遷就孩子。

比如，與孩子下棋的時(shí)候，家長(zhǎng)要表現(xiàn)得與孩子的實(shí)力旗鼓相當(dāng)，不要讓孩子贏得太輕松，并且在孩子取勝后告訴孩子： “這盤(pán)棋你贏了，下得挺不錯(cuò)，不過(guò)贏得也不輕松，如果我發(fā)揮好一點(diǎn)兒，就可能贏了你。家長(zhǎng)要讓孩子知道，贏了并不輕松，輸了也不是意外，因?yàn)榇蠹业乃讲畈欢唷?/p>

夸獎(jiǎng)孩子也一樣，要分清什么事情，要注意夸獎(jiǎng)的用詞，切不可動(dòng)不動(dòng)就“真棒” “了不起，而應(yīng)該就事論事，用具體的話語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)孩子。

比如，孩子考了好成績(jī)，家長(zhǎng)可以這樣評(píng)價(jià)： “這次你考得很好，爸爸媽媽為你感到高興，這是你近期努力學(xué)習(xí)得來(lái)的成果，繼續(xù)加油！”而不要見(jiàn)孩子考得好，就說(shuō)： “你真棒。"這樣籠統(tǒng)的夸獎(jiǎng)很容易讓孩子過(guò)高地估計(jì)自己，以為自己什么方面都很棒，一旦失敗了，孩子就覺(jué)得無(wú)法接受。

（2）針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)待輸贏的態(tài)度導(dǎo)致孩子想贏怕輸?shù)那闆r。

家長(zhǎng)有必要首先改變自己對(duì)輸贏的認(rèn)識(shí)，為孩子做好正視輸贏的榜樣。

如果家長(zhǎng)對(duì)待孩子輸贏的態(tài)度沒(méi)有過(guò)大的反差，孩子贏了，家長(zhǎng)只是微微一笑，肯定孩子的表現(xiàn)；孩子輸了，家長(zhǎng)也比較平靜，指出孩子的不足，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，相信孩子也不會(huì)那么看重輸贏。

孩子之所以看重輸贏，很大程度上是因?yàn)榧议L(zhǎng)看重輸贏。孩子見(jiàn)自己贏了父母開(kāi)心，父母表?yè)P(yáng)自己，而自己輸了時(shí)父母的態(tài)度很糟糕，自然想贏怕輸。

（3）針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子期望太高導(dǎo)致孩子想贏怕輸?shù)那闆r。

家長(zhǎng)有必要降低對(duì)孩子的期望，讓孩子更好地認(rèn)清自己的實(shí)力，認(rèn)識(shí)到自己哪方面有優(yōu)勢(shì)，哪方面有不足。

對(duì)于自己不足的方面，不用去爭(zhēng)第一，只要尋找機(jī)會(huì)慢慢提高就好；對(duì)于自己有優(yōu)勢(shì)的方面，可以努力爭(zhēng)第一，就算沒(méi)爭(zhēng)到第一也不要緊，竭盡全力就可以。

家長(zhǎng)與其讓孩子處處爭(zhēng)第一，不如讓孩子處處“爭(zhēng)唯一”。唯一是什么概念呢？唯一的概念就是與眾不同，就是每個(gè)人都有長(zhǎng)處，也有短處。要讓孩子努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，也努力彌補(bǔ)自己的短處，而不是一味地爭(zhēng)第一。

（4）針對(duì)孩子有過(guò)失敗的經(jīng)歷導(dǎo)致孩子想贏怕輸?shù)那闆r。

家長(zhǎng)可以與孩子分享自己的失敗經(jīng)歷，分享身邊人的失敗經(jīng)歷。

也可以與孩子講一些成功人士的失敗經(jīng)歷，目的是讓孩子認(rèn)識(shí)到失敗沒(méi)有什么大不了，是很正常的事情，每個(gè)人都會(huì)有失敗。

如果孩子認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他面對(duì)失敗的心態(tài)就會(huì)平和許多。

同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子：“即使你失敗了，也不能否認(rèn)自己的能力；即使別人戰(zhàn)勝了你，也不能仇視別人的優(yōu)點(diǎn)。"這樣可以避免孩子失敗之后失去自信，也有助于孩子在失敗之后向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

孩子，請(qǐng)得起風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹，年輕都參加活動(dòng)，不論輸贏，都是一種鍛煉、一種經(jīng)歷。怕輸?shù)男睦砥鋵?shí)沒(méi)什么，不要太在意，輸?shù)拇螖?shù)多就習(xí)慣了。不能因?yàn)榕螺斁筒粎⒓颖荣?，因噎廢食是要不得的，集體活動(dòng)是最能鍛煉能力的地方。