科學(xué)探究的六個(gè)步驟是

?科學(xué)探究活動(dòng)的六個(gè)步驟分別是：

第一步：研究的主題，其實(shí)質(zhì)就是探究什么。

第二步：探究的問題，其實(shí)質(zhì)是落實(shí)到具體問題。

第三步：?jiǎn)栴}的假設(shè)，其實(shí)質(zhì)是根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出的問題進(jìn)行是想。

第四步：解決問題的過程和方法，其實(shí)質(zhì)是深入實(shí)踐，用不同的方法試驗(yàn)以圖得到解答。

第五步：討論與交流，其實(shí)質(zhì)是從多個(gè)方面進(jìn)行探討，搜集不同的意見。

第六步：歸納得出結(jié)論，其實(shí)質(zhì)是將結(jié)論進(jìn)行總結(jié)。

擴(kuò)展資料

科學(xué)探究的意義：

1、它是一種學(xué)習(xí)方法。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在這個(gè)過程中獲取知識(shí)、體會(huì)科學(xué)方法、受到情感態(tài)度價(jià)值觀的熏陶。目前對(duì)這點(diǎn)已經(jīng)取得共識(shí)。

2、科學(xué)探究本身也是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。平常所說的知識(shí)包括了陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)，怎樣進(jìn)行科學(xué)探究是一種程序性知識(shí)，以前我們對(duì)這類知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠重視。在科學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要通過對(duì)探究過程的反復(fù)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行科學(xué)探究。這在過去強(qiáng)調(diào)得不夠，應(yīng)該引起重視。

3、科學(xué)探究還是一種精神。要用這種精神探索和研究自然規(guī)律，也要用這種精神學(xué)習(xí)整個(gè)課程中的所有內(nèi)容。這點(diǎn)尤為重要。

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