在兒童文學(xué)上發(fā)表的一篇關(guān)于鐘子期與俞伯牙的故事，完整

春秋時，楚國人鐘子期與俞伯牙是好朋友。二人都精通音律，俞伯牙尤以精于琴藝而著名。
　　伯牙彈琴，常博得人們交口稱贊，但是他并不滿足。他覺得總是彈奏現(xiàn)成的曲子，不能抒發(fā)自己的情感與抱負(fù);并且，自己不會譜寫新曲，也是很大的欠缺。
　　在鐘子期的鼓勵下，俞伯牙拜當(dāng)時全國最有名的琴師為師。一晃三年，伯牙的技藝有了很大提高，老師便要打發(fā)他回家了。
　　伯牙卻感到自己還沒有達(dá)到得心應(yīng)手的程度，懇請老師再教一段時間。老師沉吟片時，說：“這樣吧，我有一位老師，住在東海的島上，我?guī)闳ハ蛩埥贪??！?br/>　　師徒倆駕舟來到東海的一個島上，只見島上奇峰突起，樹木蔥蘢。老師讓伯牙上了岸，自己卻駕舟離島而去。說：“你在此等候，我到東面的島上把師傅請來。”
　　俞伯牙面對著高山和大海，傾聽濤聲澎湃，不由得激情涌動，腦際出現(xiàn)了靈感。于是他取出琴來，安放在一塊平整的石頭上，邊譜曲邊彈奏，不多時，就譜成了一曲《高山流水》。
　　這時，老師駕舟來接他回去，他并沒有請什么師傅來，伯牙這才明白，老師讓他向高山大海請教來了。伯牙把剛譜好的曲子彈給老師聽，老師喜不自禁地說：“你現(xiàn)在已經(jīng)超過為師了。”
　　伯牙拜別老師，回到故鄉(xiāng)。馬上把好友鐘子期請來，鐘子期欣然而至。伯牙說：“我今天彈的曲子，是我新近譜就的。請你來聽聽看，里面是什么意思?！?br/>　　伯牙說完，調(diào)理好琴弦，開始彈奏，子期在旁，側(cè)耳細(xì)聽。
　　當(dāng)伯牙彈出志在高山的幾章后，鐘子期稱贊說；“彈得真好!如同有巍峨高山屹立眼前?！?br/>　　伯牙接著又彈“流水”曲，鐘子期不禁擊節(jié)叫好，他說：“妙極了!好像湯湯流水，奔騰不息?！?br/>　　伯牙在曲中寄托的情感與志向，鐘子期都能聽得出，理解他，這使伯牙非常感動，他明白，鐘子期真是知音。
　　過了幾年，鐘子期不幸去世，俞伯牙傷心地說：“知音已去，琴弦怎存？”
　　伯牙在鐘子期的墳前彈完最后一曲，悲而摔琴絕弦，以謝知音，從此終身不再彈琴。
　　后來，“伯牙絕弦”這一典故，用來形容彼此知心，情意相通；也形容琴曲高妙，知音難求。(黃曙云)
　　《呂氏春秋·本味》