安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)生發(fā)短信辱罵外賣員，他為何要這樣做？

原因其實(shí)讓人驚掉大牙——僅僅是因?yàn)樗麤]有及時(shí)接到外賣員的電話，外賣員讓他自己下樓拿外賣，這位學(xué)生就開始辱罵外賣小哥。

可能很多人想破腦袋都沒想到會(huì)是這種原因，正常人碰到?jīng)]有及時(shí)接聽外賣員電話的事情，更多的肯定是在心里感到內(nèi)疚，畢竟這件事兒從一開始自己就不占理?？蛇@位高校的學(xué)生居然不以為恥，反而認(rèn)為這是外賣小哥的錯(cuò)，并對(duì)其進(jìn)行短信辱罵，這種腦回路真的是無法理解。至于題目中問的“為何要這么做”，我認(rèn)為這應(yīng)該歸咎于這個(gè)學(xué)生的教養(yǎng)問題。教養(yǎng)問題更多的是受家庭、成長環(huán)境、個(gè)人性格的影響，否則哪怕是一個(gè)沒讀過書的或者學(xué)歷較低的普通人，也不會(huì)做出如此過分的舉動(dòng)。

教養(yǎng)，確實(shí)是學(xué)校教育無法教授的東西。學(xué)校只能給學(xué)生灌輸知識(shí)，讓他們考上更好的學(xué)校，拿到更高的學(xué)歷，未來找到更好的工作?？蓪W(xué)校無法評(píng)判一個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)，所以在這個(gè)社會(huì)上經(jīng)常會(huì)有“低學(xué)歷高素質(zhì)”和“高學(xué)歷低素質(zhì)”的個(gè)別極端例子出現(xiàn)。這件事情的后續(xù)是，該學(xué)生已經(jīng)向外賣小哥道了歉，這件事看似已經(jīng)正常的解決，在網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)的熱度已經(jīng)慢慢下降，但我認(rèn)為這件事情所延伸出的深層含義不能被忽略。即學(xué)校如何在傳授知識(shí)的同時(shí)正確“育人”，如何讓學(xué)生成為真正對(duì)社會(huì)發(fā)展有用的助力，這些都是未來學(xué)校教育需要探索的方向。

近些年中國的輿論場(chǎng)總有針對(duì)素質(zhì)教育的呼聲，我認(rèn)為這件事兒不妨是一個(gè)契機(jī)，讓“育人”這一素質(zhì)真正落實(shí)到學(xué)生心里。畢竟這個(gè)社會(huì)不僅需要高知識(shí)、高本領(lǐng)的人才，更需要高素質(zhì)、高涵養(yǎng)的民眾，這兩者從不是互相對(duì)立的。