15歲高一女生成為科學(xué)家，參加世界頂尖科學(xué)家大會，你怎么看？

以前在上課的時候總是會問學(xué)生的理想 ，不少學(xué)生會把成為科學(xué)家當(dāng)作自己的理想，當(dāng)然，現(xiàn)在再去問學(xué)生的理想的時候，網(wǎng)紅，明星什么的已經(jīng)成為孩子們的首選，可見現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對學(xué)生們的價值觀還是有很大的影響的。說起科學(xué)家，在我們的印象中，那至少得是中年以上，腦海中就會出現(xiàn)一個文質(zhì)彬彬，戴個眼鏡，在實驗室里面擺弄燒杯的形象。

可是，今天在網(wǎng)上看到的一則報道，卻顛覆了我對科學(xué)家的印象，一個15歲的中國女孩，居然就被稱為科學(xué)家，而且還獲得“世界最年輕科學(xué)家”的稱號，她的名字叫做談方琳，現(xiàn)在是上海華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的學(xué)生。

由于談方琳數(shù)學(xué)成績比較優(yōu)秀，所以在初中的時候就成為“中學(xué)生英才計劃”中的一員。談方琳從初一暑假開始，就跟著教授做研究。其間，在教授的引導(dǎo)下，自己去翻閱《美國數(shù)學(xué)月刊》上的相關(guān)文章。她隨后的課題成果，就是改進了加拿大數(shù)學(xué)家Rankin教授于2013年在《美國數(shù)學(xué)月刊》上給出的一個粗糙的估計式。 憑借課題“斐波拉契數(shù)列與貝祖數(shù)的估計”，在“第33屆上海市青少年科技創(chuàng)新比賽”中，獲得了一等獎和主席獎（初中生唯一獎）。

由于其在數(shù)學(xué)方面的成就，談方琳同學(xué)在2019年10月，還被邀請參加第二屆世界頂尖科學(xué)家大會，并獲得“最年輕科學(xué)家”的榮譽稱號。

學(xué)霸是怎樣煉成的？這是人們所關(guān)心的，談方琳出生于一個教育之家，爸爸媽媽都是老師，她父親是華東師范大學(xué)的一個數(shù)學(xué)教授，而且獲得過多項的數(shù)學(xué)方面的大獎。在家庭教育的熏陶和影響下，談方琳從小就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生比較濃厚的興趣，喜歡鉆研數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)成績一直都非常優(yōu)秀。

參加過世界頂尖科學(xué)家大會，獲得“最年輕科學(xué)家”的稱號以后，不少媒體開始關(guān)注起她來，甚至有國家級的媒體想要對她做個專訪，想采訪一下她成功的訣竅，但是方同學(xué)婉言拒絕了，因為她覺得雖然自己取得一點成績，但是更應(yīng)該時刻保持低調(diào)謙遜，不可驕傲自滿。

成功從來就沒有僥幸，數(shù)學(xué)學(xué)科要想深入學(xué)習(xí)，比較枯燥乏味，但是數(shù)學(xué)又是基礎(chǔ)學(xué)科，有領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)突出強調(diào)理論數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科對提升原始創(chuàng)新能力的重要意義，“數(shù)學(xué)特別是理論數(shù)學(xué)是我國科學(xué)研究的重要基礎(chǔ)。我到一些大學(xué)調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，能潛下心來鉆研數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的人還不夠多”，“無論是人工智能還是量子通信等，都需要數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科作有力支撐。我們之所以缺乏重大原創(chuàng)性科研成果，‘卡脖子’就卡在基礎(chǔ)學(xué)科上?！?/p>

數(shù)學(xué)如此重要，但是很多學(xué)生并不喜歡數(shù)學(xué)學(xué)科，興趣是最好的老師，如果沒有興趣，學(xué)習(xí)就是被動的，學(xué)習(xí)也就沒有了熱情和動力。所以要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，首先就要培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

怎樣培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣呢？在這里給大家推薦合一培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣的一套書，劉熏宇老師的《數(shù)學(xué)三書》。數(shù)學(xué)家劉薰宇撰寫數(shù)學(xué)三書，楊振寧、谷超豪教授推薦，《給孩子的數(shù)學(xué)三書》共3本，包括《馬先生談算學(xué)》、《數(shù)學(xué)趣味》和《數(shù)學(xué)的園地》，它們把文學(xué)和數(shù)學(xué)相互融合，集知識性、趣味性、故事性于一體，能夠幫助孩子們提高解決數(shù)學(xué)問題的能力，讓孩子學(xué)會思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法。這本書適合各個學(xué)段的孩子閱讀。