做孩子的導(dǎo)游，跟孩子一起終身成長(zhǎng)

最近娃兒學(xué)校在競(jìng)選智慧家長(zhǎng)，我第一時(shí)間就報(bào)名了，也想接著這個(gè)機(jī)會(huì)梳理下自己的育兒觀。

最幸福的事情是跟孩子一起成長(zhǎng)，有幸成為兩個(gè)孩子的媽媽，從孕育開(kāi)始就著手學(xué)習(xí)如何當(dāng)一位媽媽：看過(guò)了蒙臺(tái)梭利系列育兒書(shū)籍、學(xué)習(xí)了少兒心理學(xué)、從研究各類嬰幼兒食譜開(kāi)始到學(xué)習(xí)健康管理師、從零開(kāi)始學(xué)習(xí)推拿療法。在跟孩子一同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最喜歡的角色是當(dāng)孩子的導(dǎo)游，帶她們探索這個(gè)世界。

畢業(yè)后我曾在工作中承擔(dān)過(guò)導(dǎo)游的角色，帶領(lǐng)游客領(lǐng)略天南海北、世界各地的風(fēng)光，每次出行最開(kāi)心的除了感受異域風(fēng)情，還能收獲不少好友。在有了孩子以后，我也希望能是她們的人生導(dǎo)游，帶她們感受世界的精彩、探索生命的能量。

我們的探索腳步從家出發(fā)，到森林、到草原、到海洋、到山川。記憶深刻的是帶詩(shī)涵第一次到海邊，那是在斯里蘭卡的阿魯甘灣，世界第二的沖浪圣地。我們沿著海岸線走著，看著浪花一層層席卷而來(lái)，她嚇得哇哇叫不肯下地，于是我背著她一步一步往前，慢慢的她好奇的小腳丫想要滑水，我抱著她碰下水然后離開(kāi)，就這樣她樂(lè)呵呵的玩了半天。海灣里有很多沖浪健兒們與海浪共舞，沿著海浪邊沿跌宕起伏很是刺激。我們就這樣靜靜的坐在沙灘上，當(dāng)時(shí)能感受到孩子的好奇心和對(duì)大自然的畏懼，過(guò)了好一會(huì)，孩子主動(dòng)跟我說(shuō)：“媽媽，我們也能去玩浪花么？”我給她請(qǐng)了沖浪教練，帶著她感受大海，到最后她能在教練協(xié)助下站上沖浪板，跟海浪共舞，當(dāng)時(shí)她開(kāi)心的大聲告訴我：“媽媽，我能沖浪啦！”

從這件事后，我總會(huì)叮囑自己，孩子對(duì)世界的探索有自己的節(jié)奏，我們作為父母雖然滿心的想要給孩子最好的，但還需要耐心的等待，等待孩子自己的領(lǐng)悟。靜待花開(kāi)，孩子需要感受自己的力量，對(duì)自己能力有覺(jué)察，在內(nèi)心生出“我能”的力量。

隨著她們的探索的地方越來(lái)越多，孩子們對(duì)于自然知識(shí)的渴求開(kāi)始變得明顯，于是家里有非常多關(guān)于自然、海洋、動(dòng)物、人體之類的書(shū)籍。我作為導(dǎo)游，導(dǎo)游的領(lǐng)域也從物理世界開(kāi)始向精神文化領(lǐng)域遷移，每晚睡前故事的習(xí)慣一直延續(xù)到現(xiàn)在，學(xué)齡前我們尋訪海洋、森林，讓世界呈現(xiàn)在孩子眼中，上學(xué)后我們討論達(dá)芬奇、終身成長(zhǎng)，讓文化融入孩子心中。

每個(gè)人對(duì)于事物的認(rèn)知都會(huì)不一樣，要如何讓孩子接收更多維的知識(shí)、開(kāi)闊自己的思維呢？于是，我當(dāng)起了她們社交的導(dǎo)游，利用每個(gè)有閑暇的周六，在小區(qū)內(nèi)組織公益讀書(shū)會(huì)，約上十來(lái)位鄰居和孩子，共讀一本書(shū)，然后討論分享。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人表達(dá)的觀點(diǎn)都會(huì)有所不同，孩子們從一開(kāi)始是好奇，到現(xiàn)在也能輸出自己的一些看法了。

世界除了物理的世界和精神的世界，還有很重要的社會(huì)，我們每個(gè)人都是社會(huì)動(dòng)物，作為孩子導(dǎo)游的我，很想帶領(lǐng)孩子見(jiàn)識(shí)這個(gè)社會(huì)的陽(yáng)光和溫暖，鍛煉她們的社會(huì)能力，于是我選擇了價(jià)值和挫折這兩個(gè)“景點(diǎn)”。

關(guān)于價(jià)值的探索，一方面是在家庭中進(jìn)行，讓孩子參與到家庭的每一次重要的決策和生活中，比如共同承擔(dān)家務(wù)、制定旅行計(jì)劃、家居裝飾的選擇等。有意識(shí)的讓孩子明白“我對(duì)家庭的貢獻(xiàn)是有價(jià)值的，大家都需要我，我能讓家庭變得更有愛(ài)?！绷硪环矫媸窃谏鐣?huì)公益活動(dòng)中進(jìn)行，每年我會(huì)帶著孩子參加各類公益活動(dòng)。去年中秋節(jié)時(shí)，我們一家人參加了公司的月餅派送活動(dòng)，需要沿著馬路尋找辛苦勞作的環(huán)衛(wèi)工人、警察和其他堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者，給他們送上一盒月餅表示對(duì)他們?yōu)槌鞘忻篮眯量鄤谧鞯母兄x。孩子們從一開(kāi)始不理解為什么有人放假還要?jiǎng)趧?dòng)，通過(guò)跟環(huán)衛(wèi)工人的交流、跟警察叔叔的打招呼、觀察馬路上不同步伐的人群，她們逐步感受到原來(lái)每個(gè)人的生活都是不一樣的。當(dāng)她們作為代表給勞動(dòng)者們送上月餅時(shí)，對(duì)方笑容滿面的道謝，這個(gè)過(guò)程就有一種價(jià)值感，也許就是這種價(jià)值感，讓她們連續(xù)走了兩個(gè)多小時(shí)沒(méi)有喊累，直到完成任務(wù)后，坐在地上不想起來(lái)。現(xiàn)在回想，自己這個(gè)導(dǎo)游還是挺“狠心”的。

在孩子對(duì)自我能力有認(rèn)知、有自我價(jià)值感和影響力感知后，還有挫折這個(gè)景點(diǎn)需要她們?nèi)ヌ剿鳌Ｃ看问《际且粋€(gè)改變的好機(jī)會(huì)，作為導(dǎo)游，每當(dāng)遇到孩子們創(chuàng)作失敗或者取得了不少的成績(jī)時(shí)，我會(huì)跟她們一起來(lái)觀察，失敗幫助她們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，這些問(wèn)題是怎樣導(dǎo)致的，有哪些辦法可以解決這些問(wèn)題，加上有些有趣的互動(dòng)，失敗也是一個(gè)好玩的游戲?，F(xiàn)在經(jīng)常能看到詩(shī)涵的畫(huà)上，有一些奇思妙想，仔細(xì)一開(kāi)會(huì)發(fā)現(xiàn)是前面畫(huà)錯(cuò)了，然后她想出些辦法在錯(cuò)誤上描繪出新奇的創(chuàng)意。

與孩子一起成長(zhǎng)是我能想象到最浪漫的事情，我們沒(méi)法替代孩子去生活，只能夠幫助孩子們鼓起勇敢面對(duì)生活的勇氣。在她們年少時(shí)，就讓我當(dāng)她們的導(dǎo)游，跟她們一起終身成長(zhǎng)，一起探索生命的美好！