我能行作文

“糟糕，又有作文課了?！薄白魑恼骐y！”一聽到有人這樣說(shuō)，我的思緒就會(huì)飄到從前，那時(shí)，我寫作不怎么好，對(duì)作文也沒什么感覺。
不過(guò)，從三年級(jí)下半學(xué)期開始，我喜歡上了看課外書，也因此對(duì)作文慢慢產(chǎn)生了興趣。有一次，我一時(shí)想不出什么好題材寫日記，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媽媽便帶我去了舅舅家。一到那兒，我看到一只只活潑可愛的小豬，頓覺眼前一亮，這不是寫作的好材料嗎？于是，我留心觀察小豬的一舉一動(dòng)。只見小豬們排得整整齊齊，埋頭吃得津津有味?？粗粗?，寫作的靈感就冒了出來(lái)，好詞、好句也一起“跟”來(lái)了：
“小豬圓滾滾、胖乎乎的身體特別可愛?！?
“舅舅一放下飼料，小豬們一下子聚攏來(lái)，好像在賽跑似的。”
“它們雖爭(zhēng)著搶著吃，但排得整齊，也不會(huì)傷害其他的小伙伴?！?
……
這篇作文，憑著這些句子得了高分。
從那以后，我就更加喜歡看書，愛寫作文了。曾經(jīng)有一次，我看書看得入了迷，連媽媽叫我早點(diǎn)休息也沒聽見。媽媽好不容易把我從書中拉了出來(lái)，但我一點(diǎn)也不疲勞，一會(huì)就把她的叮囑拋在腦后，繼續(xù)看我的書。我覺得做一件事情，一定要堅(jiān)持到底，才有收獲。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)想法，我覺得作文并不是一些同學(xué)想象的那樣恐怖，而是一件快樂的事情。
就這樣，“作文，我能行”這句話牢牢地刻在我心里。
教師讀后感：“想說(shuō)愛你，并不是件容易的事。”對(duì)于寫作，很多同學(xué)可能都有這樣的感覺。但小作者說(shuō)“作文，是一件快樂的事”，把“作文，我能行”深深地刻在心里，能這么說(shuō)，大概緣于她愛看課外書?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。”對(duì)作文感到頭疼的同學(xué)，不妨也從看課外好書做起，也許過(guò)不了多久，你也會(huì)說(shuō)：“作文，我能行！