《活著》真的有這么好嗎？

一直都聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)很好，之前也看過(guò)很多關(guān)于這本書(shū)的書(shū)評(píng)，這個(gè)寒假在家里閑來(lái)無(wú)事就在手機(jī)上搜了這本書(shū)來(lái)看。

很奇怪，在看的過(guò)程當(dāng)中，我沒(méi)有迫切想知道下文的那種感覺(jué)，我的心也沒(méi)有隨著故事的推進(jìn)而或悲傷或惋惜，我甚至還覺(jué)得，當(dāng)福貴的親人一個(gè)個(gè)離開(kāi)他的時(shí)候，他太平靜了，我知道這是為了烘托主人公對(duì)生活那種頑強(qiáng)的生命力，那種無(wú)論如何也不能辜負(fù)生命的強(qiáng)烈渴望，但我覺(jué)得書(shū)中對(duì)他的描寫(xiě)太過(guò)蒼白。后來(lái)我又在想，可能是我沒(méi)有投入進(jìn)去吧，換句話(huà)說(shuō)，氏頃這本書(shū)或許沒(méi)有吸引到我，我只當(dāng)它是無(wú)聊時(shí)的消遣而已。說(shuō)到這里，我感到愧疚，因?yàn)閭涫芎迷u(píng)到神圣的《活著》卻被我當(dāng)成了玩物一般，也因?yàn)槲覟樽约旱倪@種態(tài)度對(duì)余華老師感到愧疚吧。

即使這樣，我還是試圖尋找原因，想知道為什么我與本書(shū)的距離如此遙遠(yuǎn)，我想，原因如下:

首先，這本書(shū)我并不是一口氣看完，中間斷斷續(xù)續(xù)還隔了挺長(zhǎng)時(shí)間的，這導(dǎo)致了我對(duì)情節(jié)記憶不是很深刻，沒(méi)有很好的把上下故事銜接起來(lái)，從而達(dá)不到它應(yīng)有的震攝力吧。

其次，我覺(jué)得還是我年齡太小，經(jīng)歷不夠豐富，把死亡看的太可怕而忘記生活的本真，也不知道大人表達(dá)情緒的方式跟孩子是有本質(zhì)區(qū)別的。

或許，這本書(shū)真正的意義就是讓人們通過(guò)死亡深刻的認(rèn)識(shí)到生命的脆弱、生活的艱辛，也希望我們能像福貴那樣，無(wú)論發(fā)生了什么都要好好的活下去，替那些再也不能看到這個(gè)美好的世界的人好好活下去，畢竟在現(xiàn)實(shí)生消桐活里是沒(méi)有幾個(gè)能遭遇主人公那樣的拿核坦悲愴的。我想，這也是為什么這本書(shū)明明在不停的述說(shuō)死亡卻又取名《活著》的原因。