幼兒園小班我是怎樣長大的教學(xué)反思

《我們愛老遇》 是一首歡快活潑的兒童歌曲，它以鮮花愛雨露的比喻引導(dǎo)出我們愛老師的主題，歌詞簡潔生動(dòng)，寓意深刻。我認(rèn)為這首歌曲最優(yōu)秀的地方就是蘊(yùn)含了深厚情意，很容易感染他人，打動(dòng)兒童的心靈。 在一班下午第一節(jié)課教學(xué)中，正遇中午的大雨，音樂教室里亮著燈，學(xué)生們剛好唱會(huì)了這首《我們愛老師》，這時(shí)他們的班主任正好走進(jìn)音樂教室站在門口，等著送學(xué)生放學(xué)，她的出現(xiàn)給了我靈感，我立即抓住時(shí)機(jī)說：“同學(xué)們，我們把這首歌送給老師好嘛？”隨即歌聲中充滿了歡樂的氣氛，孩子們盡量地表現(xiàn)著自己，從學(xué)生的表情上可以看出，他們師生之間的情誼很真摯。 我覺得這樣抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教學(xué)，不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，而且會(huì)使課堂教學(xué)得意升華。 學(xué)生在音樂活動(dòng)中能夠主動(dòng)思考及對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上滲透了思想教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成尊師行為的好習(xí)慣。作為音樂老師必須通過多種方法和形式，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我的舞臺(tái)。所以我設(shè)計(jì)的歌舞表演活動(dòng)中，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。只要經(jīng)常給學(xué)生提供這樣的舞臺(tái)，我相信音樂的種子會(huì)在他們心中開花結(jié)果的。 在教學(xué)中主要是讓學(xué)生通過聆聽歌曲內(nèi)容來理解這首歌的內(nèi)涵,通過反復(fù)的聆聽,引導(dǎo)學(xué)生自主把握歌曲的表現(xiàn)及內(nèi)涵.在聽,唱,表演的過程中感受不同的角色形象.一開始,讓學(xué)生在不看歌詞的基礎(chǔ)上初步聆聽,讓他們對(duì)歌曲有一個(gè)大概的了解,同時(shí)也在培養(yǎng)他們的聽覺能力和記憶能力,根據(jù)學(xué)生的聆聽效果再次復(fù)聽,創(chuàng)設(shè)一定的情景,引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲.在這基礎(chǔ)上用聽唱法的教學(xué)方式學(xué)唱歌詞,歌曲,感受音樂情景.同時(shí)利用多媒體給學(xué)生放映直觀的畫面,讓學(xué)生更深刻的理解歌曲內(nèi)涵. 在歌曲處理這一環(huán)節(jié)上主要引導(dǎo)學(xué)生理解不同角色的性格特征,運(yùn)用不同的情緒演唱各個(gè)角色,讓學(xué)生能更深刻的理解歌曲寓意,使學(xué)生能獲得音樂審美的體驗(yàn).在掌握整首歌曲之后通過音樂游戲的方式,讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同的角色,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)編和表演的能力,更能增強(qiáng)他們音樂表演的信心,同時(shí)明白本課真正的寓意:在遇到困難的時(shí)候,要像蝸牛大哥一樣具有"堅(jiān)忍不拔,永不放棄"的精神,努力堅(jiān)持下去,最后一定會(huì)成功!