農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀的問題

教育家陶行知倡導(dǎo)“鄉(xiāng)村學(xué)校做改造鄉(xiāng)村生活的中心,鄉(xiāng)村教師做改造鄉(xiāng)村的靈魂。 ”梁漱溟主張“政教合一”,并認為教師可以把群眾凝聚起來,而成為事實上的領(lǐng)袖。由此可見,農(nóng)村教師在中國農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展中是...

我覺得農(nóng)村的師資力量薄弱，很多人才，都不愿意投入農(nóng)村，不愿意吃苦，所以教育遠比不上城市，教師能力和責(zé)任心也比較差。

告訴孩子　好好學(xué)習(xí)　可以走出農(nóng)村　成為國家的棟梁之才　能做好多好多了不起的事情。

中國農(nóng)村教育現(xiàn)在處睡眠狀態(tài)，由于農(nóng)村能出門的都把孩子帶到城里讀書了 村子里留下孤寡老人帶的孩子，出不了門，建議政府部門加大農(nóng)村教育力度。

城市里面的孩子是學(xué)的比較多，并不是那么的深入，主要的是提升自身各方面的素質(zhì)，農(nóng)村孩子 用了許多的時間來學(xué)習(xí)文化知識，應(yīng)為他們明白只有通過高考，才能改變他們的命運，其他的東西東可以暫時的放棄，農(nóng)村孩子證...

農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題： ?1、農(nóng)村學(xué)前教育設(shè)施匱乏。 ? ? ? ?農(nóng)村地區(qū)幼兒入學(xué)率低，幼兒園的數(shù)量嚴重不足，不能滿足當?shù)赜變荷蠈W(xué)的需要；民辦幼兒園，尤其是無證幼兒園的辦園條件落后，教學(xué)...

農(nóng)村幼兒園面臨的問題：教師安全意識差、校舍存有安全隱患不能及時整改是令教育管理部門，尤其是所在轄區(qū)的學(xué)校深感頭痛的事。在檢查過程中，發(fā)現(xiàn)安全隱患較多，如線路老化，圍墻、廁所有裂縫或傾斜。 農(nóng)...

難度大。多子女逗山家庭學(xué)生的教育難度往往更高。尤其是對于農(nóng)村地區(qū)來說，由于很多褲指中家長文化水平低，忙于生計，很少有精力去關(guān)注如何正確引導(dǎo)和教育孩子。很多家庭都變胡山成了現(xiàn)實意義上的多胎家庭，但是多胎...

農(nóng)村留守兒童的家庭教育現(xiàn)狀是:孩子的父母長年累月在外打工，孩子有的跟爺爺奶奶生活，有的跟外公外婆生活，還有的干萃就隨孩子自己生活，跟爺爺奶奶外公外婆生活的孩子還奶，生活有人照顧，但老人大多溺愛孩子，孩...

1、建立融洽和諧的師生關(guān)系。這些兒童離開父母后，就產(chǎn)生了親情離散的孤獨感，常使他們情緒低落，嚴重影響了他們學(xué)習(xí)的注意力，這時，如果我們能夠建立一種融洽和諧的師生關(guān)系，讓這些兒童在學(xué)校能感受到人與人...