教英語啟蒙的外國爺爺

爺爺奶奶帶的孩子，好比喻教孩子唱的歌是五六十年代的歌，爸爸媽媽教的是流行歌，自己想想吧

可以讓孩子定時的看一些兒童益智動畫片，再就是給孩子報一些早教方面的讓爺爺奶奶帶著去參加參加，還有你如果不在身邊的話，給孩子買些玩具，讓自己探索，還可以多跟孩子視頻，其實最好是有機會就多陪乎明空陪孩子，父母帶大的孩子還是跟爺爺奶奶帶有區(qū)歲瞎別的，老人給孩槐毀子的最多的是疼愛，父母帶，孩子會更全面一些。

講述了我國著名的科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了他科學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。文章通過孩子兩次看杏花的區(qū)別和竺可楨與孩子之間的對話，意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)探究中一絲不茍的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察周圍事物的習(xí)慣。全文這是一個陽光明媚的中午。院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹數(shù)了數(shù)，已經(jīng)有四朵花不同程度地綻開了花瓣兒。這時，杏樹的主人正領(lǐng)著她的孩子走過來。　　“爺爺，您又看花啦？”那孩子仰起臉來天真地問?！　　笆前。踊ㄩ_了。”說著，竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道杏花是哪天開放的嗎？”　　“哪天？今天開的。”孩子有些奇怪。　　“我是問第一朵是哪天開的。”竺爺爺補充了一句。孩子回答不上來了，可是他不明白為什么要知道第一朵杏花開放的時間。竺爺爺告訴他：“我有用處，明年你可要留心點?！薄　r間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹醒了柳梢，吹綠了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。　　這一天，竺爺爺正在書房里看書，忽然聽見窗外一個小孩子的聲音：“竺爺爺！竺爺爺！”　　是誰喊得這么急？他趕忙走出書房，一看，就是前院的那個孩子?！　　笆裁词虑榘?？”　　“竺爺爺，杏花開啦！”　　“什么時候？”　　“剛才?！薄　　笆堑谝欢鋯幔俊薄　　笆??！薄　◇脿敔旐暱涕g像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。　　竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’、‘也許’這些字眼，也不能用估計和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。/xiangxi-1445****/

爺爺給了我啟蒙

我的爺爺雖然是在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)的，文化也并不高，可是我卻把他當(dāng)作我的經(jīng)典啟蒙老師。因為爺爺總是講他親身經(jīng)歷過的故事給我聽，同時教我如何健康成長和快樂做人!

　　這是爺爺給我講的很多真實故事中的其中一個：當(dāng)爺爺還是四十歲左右的時候，有一次爺爺去山上放牛。突然，那頭牛發(fā)瘋

　　似的把爺爺頂?shù)乖谏侥_下。傷痕累累的爺爺被村民們送到了醫(yī)院，檢查結(jié)果是除了外傷光肋骨就被撞斷了好幾根。家人一氣之下就把那頭牛賣給了一個牛販子。當(dāng)躺在病床上的爺爺?shù)弥胰速u牛的事時，他急著大叫：“傷了我一個還不夠嗎?再傷了別人怎么辦?你們趕快去把那牛買回來殺了，別讓它再去傷別人了!快!”要知道，那時侯對于一戶農(nóng)家來說殺一頭耕牛的損失太大了，這種事從來不輕易做。但是，家人在爺爺?shù)脑偃笙?，最后還是把那頭賣出去的牛買回來忍痛殺了!講完這個故事后，爺爺鄭重地告訴我：做人要多為別人著想。

　　我的爺爺就是這樣一位善言善行、令人敬仰的好人!在爺爺?shù)亩δ咳鞠?，我慢慢長大，我也要成為像爺爺一樣的人!

藍啟仁不是景怡的親爺爺，但是他也屬于他的爺爺輩兒的三是舒爺爺或者是伯爺爺這樣的輩分吧。
因為蘭啟元沒有結(jié)婚，他沒有子孫輩兒的。

教案：
1、知識目標：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。
2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、合作、活動的能力。
3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。

不是很好也沒關(guān)系啊.看英文的不錯.
我有兩本,中文,英文.我一般看英文,實在翻譯不出,我就看看中文.順便鍛煉自己.