微生物學教程電子書
微課程是什么,什么叫微課程
其實微課程(microlecture)這個術(shù)語并不是指為微型教學而開發(fā)的微內(nèi)容,而是運用建構(gòu)主義方法化成的、以在線學習或移動學習為目的的實際教學內(nèi)容。微課程具有完整的教學設(shè)計環(huán)節(jié),包含課程設(shè)計、開發(fā)、實施、評價等環(huán)節(jié)。
總的來說,微課程的方法是運用建構(gòu)主義方法;其理論為:課程設(shè)計、開發(fā)、實施、評價
總的來說,微課程的方法是運用建構(gòu)主義方法;其理論為:課程設(shè)計、開發(fā)、實施、評價
一部簡單的微電影制作流程是怎樣的過程
一、 策劃劇本創(chuàng)意寫作(題材選擇)
相對傳統(tǒng)廣告,微電影以情節(jié)的高低起伏帶動用戶的情緒,通過故事主人公的“事與情”達到升華,潛在的引發(fā)用戶對品牌的共鳴以及支持。
二、分鏡頭腳本細分步驟
細分分鏡頭腳本,俗稱分鏡頭劇本,其目的是為了拍攝剪輯,更加條理盡量細化,同時也方便場景鏡期拍攝更加省時省力。
三、前期選景
根據(jù)場景對劇本進行適當修改、復景,并做好前期各方面的準備。
四、前期拍攝
拍攝涉及到拍攝、制作設(shè)備、導演和演員、燈光師、造型師和錄音師的選擇,要求更嚴格和專業(yè),要求導演等相關(guān)人員要有一定的邏輯思維,而且必須有從事電影,電視劇等相關(guān)行業(yè)的工作經(jīng)驗,這樣才能將微電影的故事情節(jié)以調(diào)動人心,發(fā)揮共鳴達到淋淋盡致。
五、后期編輯
利用實際拍攝所得的素材,通過三維動畫和合成手段制作特技鏡頭,然后把鏡頭剪輯到一起,形成完整的影片,有時需要為影片制作聲音。
拍攝技巧:
1、平方向拍攝
大多數(shù)畫面應(yīng)該在攝像機保持水平方向時拍攝,這樣比較符合人們的視覺習慣,畫面效果顯得比較平和穩(wěn)定。
2、由下往上拍攝
仰望一個目標,觀看者會覺得這個目標好象顯得特別高大,不管這個目標是人還是景物。如果想使被攝者的形象顯得高大一些,就可以降低攝像機的拍攝角度傾斜向上去拍攝。用這種方法去拍攝,可以使主體地位得到強化,被攝者顯得更雄偉高大。
什么是微課程
微課程是剛剛流行的一個概念,是運用建構(gòu)主義方法化成的、以在線學習或移動學習為目的的實際教學內(nèi)容。簡單地來理解就是通過用一個知識點的教學(5分鐘左右)來代替一節(jié)課(45分鐘)的教學,并反映出教師教學理念的一次課。
微積分,過程。多謝了!
向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)
求微積方程
(1) (1/1-x)dx=(1/1+y)dy ,-(1/1-x)d1-x=(1/1+y)d1+y ,兩面同時積分-ln(1-x)+c1=ln(1+y)+c2,移項
ln(1+y)+ln(1-x)=c3 , ln(1-x)(1+y)=c3 ,(1-x)(1+y)=e^c3 ,(1-x)(1+y)=c
(2)(I/ylny)dy=1/xdx ,dlnlny=lnx+c2 , lnlny+c1=lnx+c2 ,lnlny-lnx=c , lny=cx ,y=e^(cx)
(3)y'=e^x*e^y dy/dx=e^x*e^y e^(-y)dy=e^xdx 兩面同時積分 -e^(-y)+c1=e^x+c2 ,e^x+e(-y)+c=0
(4)(a+x)dy/dx=y-ay^2 , (1/y-ay^2)dy=1/a+xdx , [1/y+a/(1-ay)]dy=1/(a+x)dx ,lny-ln(1-ay)+c1=ln(a+x)+c2 , ln(a+x)(1-ay)-lny=c ,(a+x)(1-ay)/y=c(答案和你的一樣,只不過是表達形式不一樣)
(5)題不對,我也不給你改了,應(yīng)該能作出來!
ln(1+y)+ln(1-x)=c3 , ln(1-x)(1+y)=c3 ,(1-x)(1+y)=e^c3 ,(1-x)(1+y)=c
(2)(I/ylny)dy=1/xdx ,dlnlny=lnx+c2 , lnlny+c1=lnx+c2 ,lnlny-lnx=c , lny=cx ,y=e^(cx)
(3)y'=e^x*e^y dy/dx=e^x*e^y e^(-y)dy=e^xdx 兩面同時積分 -e^(-y)+c1=e^x+c2 ,e^x+e(-y)+c=0
(4)(a+x)dy/dx=y-ay^2 , (1/y-ay^2)dy=1/a+xdx , [1/y+a/(1-ay)]dy=1/(a+x)dx ,lny-ln(1-ay)+c1=ln(a+x)+c2 , ln(a+x)(1-ay)-lny=c ,(a+x)(1-ay)/y=c(答案和你的一樣,只不過是表達形式不一樣)
(5)題不對,我也不給你改了,應(yīng)該能作出來!
什么是微課程
微課程(microlecture)這個術(shù)語并不是指為微型教學而開發(fā)的微內(nèi)容,而是運用建構(gòu)主義方法化成的、以在線學習或移動學習為目的的實際教學內(nèi)容。
能推薦幾本偏微分方程的書嗎
要入門的話,先找一本上世紀九十年代前的教科書或九十年代初的書看看。因為那時作者沒有一定的功底和知名度要出書是難的。而且那時出版社的工作做得也到家,校對,審核都比較正規(guī)。
推薦一本書《常微分方程教程》高教社,作者:丁同仁,李承志。
推薦一本書《常微分方程教程》高教社,作者:丁同仁,李承志。
微課與微課程有什么區(qū)別
微課需要學習單元、學生的學習活動等結(jié)合起來,才是一個完整的“微課程”;
微課程是課程改革與信息化進程中的學習資源創(chuàng)新,是學習內(nèi)容與學習方式整合為一體的新型資源。
微課是教師授課的電子濃縮 版或課件改良版,與十多年課件教學的結(jié)局那樣并不撼動教學方式與人力資源培養(yǎng)模式
微課程則體現(xiàn)課程改革要求,并且支持正在醞釀中的第三代課程改革
微課需要錄制,需要課件制作技術(shù)的支持,比如德勝智課。
微課程是課程改革與信息化進程中的學習資源創(chuàng)新,是學習內(nèi)容與學習方式整合為一體的新型資源。
微課是教師授課的電子濃縮 版或課件改良版,與十多年課件教學的結(jié)局那樣并不撼動教學方式與人力資源培養(yǎng)模式
微課程則體現(xiàn)課程改革要求,并且支持正在醞釀中的第三代課程改革
微課需要錄制,需要課件制作技術(shù)的支持,比如德勝智課。
英語語法微課是微課堂還是微課程
語法是語言的重要組成部分,一直以來,語法教學都倍受關(guān)注.很多教師不能從學生的角度去設(shè)計教學,教學方法陳舊,模式單一.語法課上實施“灌輸式”教學,大部分時間教師唱“獨角戲”,忽視了學生語言技能的訓練,混淆了語法教學與語言能力的關(guān)系.因此初中英語教師在語法教學過程中,應(yīng)轉(zhuǎn)變教學觀念,充分利用現(xiàn)代教育資源,體現(xiàn)以學生為主體的教學理念,注意激發(fā)學生的學習興趣,使語法教學質(zhì)量得到提高.微課,是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂教學過程中,圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教學活動的全過程.
微電影拍攝過程的運作流程,怎樣高速的拍攝微電影?
微電影 不過就是以前那種叫 電影短片 的東西 現(xiàn)在搞了花樣換了個裝X的名字而已
怎么運作跟你的拍攝內(nèi)容和規(guī)模相關(guān)
你可以拿著普通dv自己拍 然后自己剪 這種就很隨便 這種玩玩的東西要求就沒那么嚴格 電影學院的同學很多都是這么搞的
也可以是專門的影視公司組織專業(yè)人員拍攝 就跟拍個有劇情的廣告長片差不多的道理
流程無非就是選主題 寫劇本 找演員 選場景 具體拍攝 后期制作 除了一般不太涉及拉投資的問題 跟正常電影差多不 只不過是時間、資金、規(guī)模、難度上相對降低一些 概括起來就是 麻雀雖小 五臟俱全
還有你那個問題 我不太明白你那個高速拍攝想表達什么 是想說高效率拍攝嗎 這個跟制作人員的組織能力相關(guān) 同等難度的片子 組織能力強的人拍起來就快 人員調(diào)動不協(xié)調(diào)就慢 導演要求高相對就花費時間多 沒那么多要求湊合拍拍玩玩時間就短
怎么運作跟你的拍攝內(nèi)容和規(guī)模相關(guān)
你可以拿著普通dv自己拍 然后自己剪 這種就很隨便 這種玩玩的東西要求就沒那么嚴格 電影學院的同學很多都是這么搞的
也可以是專門的影視公司組織專業(yè)人員拍攝 就跟拍個有劇情的廣告長片差不多的道理
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還有你那個問題 我不太明白你那個高速拍攝想表達什么 是想說高效率拍攝嗎 這個跟制作人員的組織能力相關(guān) 同等難度的片子 組織能力強的人拍起來就快 人員調(diào)動不協(xié)調(diào)就慢 導演要求高相對就花費時間多 沒那么多要求湊合拍拍玩玩時間就短
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