如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)古文觀止

想提高古文的閱讀和寫(xiě)作能力，不建議從《古文觀止》這本書(shū)入手，這本書(shū)中確實(shí)都是很經(jīng)典的文章，但是如果古文基礎(chǔ)較弱，讀起來(lái)會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)趣，勉強(qiáng)堅(jiān)持效果也會(huì)打折扣。
如果想提高古文的閱讀和寫(xiě)作能力，建議分以下三個(gè)階段：
一、《三言二拍》、《史記》、《戰(zhàn)國(guó)策》、《資治通鑒》上述六本書(shū)的文白本較好。上述以史書(shū)和文白小說(shuō)為主，淺顯易懂而且趣味性較強(qiáng)，同時(shí)也具有較高的文學(xué)性，可讀性強(qiáng)，適合入門(mén)。謂之第一重境界，初窺門(mén)徑。
二、《世說(shuō)新語(yǔ)》、《笠翁對(duì)韻》、《顏氏家訓(xùn)》、《小窗幽記》、《浮生六記》、《幽夢(mèng)影》、《菜根譚》、《東坡笑林》、《笑林廣記》、《曾國(guó)藩家書(shū)》上述十本書(shū)中主要涉及古人修身養(yǎng)性，臧否人物，能讓你感受到古代文學(xué)的平易與文學(xué)美。謂之第二重境界，朝夕相處。
三、《古文觀止》、《桐城派文集》、《唐宋八大家文集》、《洛陽(yáng)伽藍(lán)記》、《韓非子》上述五本書(shū)在文學(xué)性上都有一定的地位，各有千秋，《古文觀止》提供了其中一種視角，從多個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)，相互印證，才能有全局觀。謂之第三重境界，盡收風(fēng)光。

學(xué)習(xí)《古文觀止》有很多途徑。除了購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍自學(xué)外，您還可以參加一些線上課程或講座，很多大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)會(huì)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程。此外，喜馬拉雅等音頻平臺(tái)提供了《古文觀止》的朗讀音頻，有助于加深理解和記憶。

1.搞清楚字、詞。 可以參考古漢語(yǔ)詞典和《古文觀止鑒賞辭典》。鑒賞辭典上選擇的都是比較重要的，著名的文章 可以先按照那個(gè)來(lái)。 2.理解意思。 參照鑒賞辭典可以使你更深刻地理解每篇文章。 3.背誦名篇佳句。 只要是你覺(jué)得好的，或者朗朗上口振奮人心的都可以 嘗試。第二遍：一邊復(fù)習(xí)已經(jīng)讀過(guò)的文章，一邊看看那些生疏的東西。這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你更少地借助參考書(shū)、工具書(shū)也能看懂大意，甚至是理解透徹。這就說(shuō)明你第一遍的功夫做得很好，了解了古漢語(yǔ)常用的表達(dá)方式和語(yǔ)法現(xiàn)象。這就是達(dá)到學(xué)習(xí)的目的了。第三遍：一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。遇到什么事，看到什么文章要經(jīng)常想一想書(shū)上是怎么說(shuō)的，聯(lián)系聯(lián)系古書(shū)古文的內(nèi)容，你會(huì)越來(lái)越深刻地了解其中意義。

學(xué)習(xí)《古文觀止》除了可以通過(guò)購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍自學(xué)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源。喜馬拉雅上的《古文觀止》專(zhuān)輯提供了專(zhuān)業(yè)的朗讀，幫助孩子更好地理解文言文的韻律和節(jié)奏。

《古文觀止》的解析和講解可以在一些在線教育平臺(tái)上找到，這些平臺(tái)通常會(huì)邀請(qǐng)資深的教師或?qū)W者進(jìn)行深入的文本分析和講解，幫助學(xué)習(xí)者更好地理解文本的含義和背景。

《古文觀止》的解析和講解可以在一些在線教育平臺(tái)上找到。同時(shí)，喜馬拉雅上的一些專(zhuān)輯提供了深入的解析和講解，幫助孩子更好地理解文言文的深層含義。

《古文觀止》中的文章都是文言文的經(jīng)典之作，孩子通過(guò)閱讀可以提高文言文的理解能力，同時(shí)也能學(xué)習(xí)到古代文學(xué)的表達(dá)方式和思想內(nèi)涵。

《古文觀止》涵蓋了豐富的古代文化知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)這些篇章，孩子可以更深入地理解古代的文化背景和社會(huì)生活。

《古文觀止》中有些篇章描述了古代的戲劇表演和戲劇創(chuàng)作，學(xué)習(xí)這些文章可以讓孩子了解古代的戲劇藝術(shù)。

《古文觀止》中有些篇章涉及到古代的音樂(lè)藝術(shù)和音樂(lè)理論，學(xué)習(xí)這些文章可以讓孩子了解古代的音樂(lè)文化。