聽力測(cè)試一分鐘是多少分鐘

越來越多的孩子開始借助網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語，但是不管是處于任何年齡階段的學(xué)習(xí)者，都會(huì)有情緒化、學(xué)習(xí)吃力的表現(xiàn)。而當(dāng)前頗為青睞的在線教學(xué)方式有效果嗎?網(wǎng)上英語教學(xué)到底好不好?

一、興趣培養(yǎng)

網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語可以很好地改善孩子的學(xué)習(xí)情趣。由于孩子的心理因素發(fā)展尚不成熟，情緒變化快，很難把握，想要讓孩子學(xué)好英語，必須有了穩(wěn)固的學(xué)習(xí)興趣，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷深化。

網(wǎng)上英語實(shí)行面對(duì)面的方式，本身從視覺體驗(yàn)上，新鮮感、畫面感強(qiáng)，其次，課堂上具有豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子喜歡的動(dòng)畫、游戲人物、彩色繪本等，都能較好地融入課堂中，實(shí)現(xiàn)了孩子吸引力的高度專注。你們可以帶孩子去試聽一下就知道了，領(lǐng)取免費(fèi)試聽課：

二、資源豐富

網(wǎng)絡(luò)信息的交織促進(jìn)了隨手可得的資源把握，網(wǎng)上英語學(xué)習(xí)的另一優(yōu)勢(shì)在于觸手可及各類資源。孩子需要的不是照本宣科的死記硬背，而是對(duì)身邊可得的知識(shí)耳濡目染，在生活中、學(xué)習(xí)中逐步滲透與培養(yǎng)、靈活會(huì)用，成為自身的一部分。

以阿卡索的英語為母語國(guó)家外教為例，具有專業(yè)的純教學(xué)老師，同時(shí)課堂輕松體驗(yàn)美國(guó)小學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)中國(guó)教學(xué)與美國(guó)課堂相結(jié)合。

三、自然環(huán)境

在線學(xué)習(xí)可以擁有大量的學(xué)習(xí)資源，而良好的教學(xué)環(huán)境則利于孩子的身心成長(zhǎng)。全英文環(huán)境利于浸泡式語言，孩子的語感意識(shí)、語境認(rèn)知都是來自身邊所處環(huán)境的培養(yǎng)。

網(wǎng)上英語教學(xué)同樣可以營(yíng)造家庭環(huán)境所無法提供的沉浸式語言環(huán)境，每天日常化的感染，輕松實(shí)現(xiàn)知識(shí)的注入，將書面知識(shí)與思維建設(shè)融合，也為孩子的未來發(fā)展做好基礎(chǔ)與鋪墊。

自我介紹是向別人展示你自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。

正文：我是來自某某學(xué)院某某級(jí)某某專業(yè)的學(xué)生。我叫某某。大學(xué)四年生活，即將結(jié)束，新的開始，等待我的是新的挑戰(zhàn)。

我是一個(gè)性格開朗，愛好廣泛的女孩。從小我就有一個(gè)愿望，長(zhǎng)大后一定要做一名優(yōu)秀的xxxx，隨著歲月的流逝，花開花落，我也慢慢的長(zhǎng)大了，而這種愿望卻愈加強(qiáng)烈，就像農(nóng)者與其鋤一樣，對(duì)xxxx這一工作愈加的癡愛。

在求學(xué)的12年中，我在學(xué)好文化課的同時(shí)，又不斷的從知識(shí)的海洋中廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，去充實(shí)自己，增強(qiáng)自己的能力，提高自己的認(rèn)識(shí)，以更好的把握自己的未來，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

就像歌者用曼妙的歌聲去表達(dá)自己的感情，就像舞者用輕盈的舞步去闡釋自己的信念，而我將用我的某某去傳遞我對(duì)某某的熾愛。

擴(kuò)展資料

注意事項(xiàng)：

1、注意介紹時(shí)間

最好能夠簡(jiǎn)潔的進(jìn)行一分鐘自我介紹或不超過一分鐘都行。話說得多了，不僅顯得羅嗦，而且交往對(duì)象也未必記得住。為了節(jié)省時(shí)間，作自我介紹時(shí)，還可利用名片、介紹信加以輔助。

2、注意自我介紹基本內(nèi)容

包括3項(xiàng)基本內(nèi)容：本人的姓名、供職的單位以及具體部門、擔(dān)任的職務(wù)和所從事的具體工作。這3項(xiàng)要素，在自我介紹時(shí)，應(yīng)一氣連續(xù)報(bào)出，這樣既有助于給人以完整的印象，又可以節(jié)省時(shí)間，不說廢話。要真實(shí)誠(chéng)懇，實(shí)事求是，不可自吹自擂，夸大其辭。

3、自我介紹時(shí)機(jī)

不同的場(chǎng)合要進(jìn)行不同的自我簡(jiǎn)介。如：應(yīng)試求學(xué)時(shí)、在交往中與不相識(shí)者相處時(shí)、有不相識(shí)者表現(xiàn)出對(duì)自己感興趣時(shí)、有不相識(shí)者要求自己作自我介紹時(shí)、有求于人，而對(duì)方對(duì)自己不甚了解。

或一無所知時(shí)、旅行途中，與他人不期而遇，并且有必要與之建立臨時(shí)接觸時(shí)、自我推薦、自我宣傳時(shí)、 如欲結(jié)識(shí)某些人或某個(gè)人，而又無人引見，如有可能，即可向?qū)Ψ阶詧?bào)家門，自己將自己介紹給對(duì)方。