侯耀文相聲大師評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

A

解析：

本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)的功能。教學(xué)評(píng)價(jià)的功能包括導(dǎo)向功能、診斷功能：、調(diào)節(jié)功能、激勵(lì)功能、管理功能、發(fā)展功能、甄別功能、鑒定功能。其中，導(dǎo)向功能是指教學(xué)評(píng)價(jià)在課堂教學(xué)中發(fā)揮著指揮棒的作用，將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)公布給被評(píng)價(jià)人，會(huì)對(duì)他起到引領(lǐng)的作用，對(duì)他下一步的學(xué)習(xí)起到導(dǎo)向作用。題干中，張校長(zhǎng)說(shuō)不要總是以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判學(xué)生，張校長(zhǎng)的話反映了應(yīng)建立多元化的評(píng)價(jià)體系，屬于導(dǎo)向功能。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：激勵(lì)功能是指教學(xué)評(píng)價(jià)可以對(duì)教師和學(xué)習(xí)者形成一種促進(jìn)和強(qiáng)化，調(diào)動(dòng)教師進(jìn)行教學(xué)工作的積極性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：發(fā)展功能是指教學(xué)面向全體，著眼于未來(lái)發(fā)展，使先進(jìn)思想得到擴(kuò)充和提高，促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展是教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展功能。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：甄別功能是指教學(xué)評(píng)價(jià)可以對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象做出區(qū)分。與題干不符，排除。

故正確答案為A。

評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)可概括為兩個(gè)性：藝術(shù)性、科學(xué)性
評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)可概括為兩困碰渣個(gè)好：內(nèi)汪悄容好、形式好
應(yīng)收集并掌握相關(guān)的宇航、環(huán)保信息，在畫(huà)科幻畫(huà)之前，開(kāi)闊視野，使能畫(huà)之有物，異想天開(kāi)。也可以給一些提示：如，因?yàn)榈厍蛏先颂?，就在海底造房子，?huà)張《海底家園》吧。再如把圖片、影像資料展示，也可課前去查找有關(guān)宇航、環(huán)保資料。當(dāng)擁有相關(guān)材料后，才會(huì)將生活中存在的問(wèn)題提出好的解決辦法，通過(guò)草圖表達(dá)意思，最后進(jìn)行想像創(chuàng)作直至完成。
在技巧上適當(dāng)指導(dǎo)。如畫(huà)得大些，構(gòu)圖的飽滿，所畫(huà)形象的生動(dòng)以及線條流暢、色彩等。
可由想像構(gòu)思——畫(huà)草圖——吵拆繪制完成三大步驟進(jìn)行?？梢岳靡延械耐g人的好作業(yè)加以引導(dǎo)，也可以借鑒畫(huà)家作品，途徑是多樣的。