英語(yǔ)六年級(jí)作文爸爸

推薦《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《菜根譚》《朱子治家格言》，南無(wú)普賢菩薩。

很不錯(cuò)的，
那么小的孩子。
爸爸陪著玩，
可以培養(yǎng)感情的，

今天吃過(guò)晚飯，我們?nèi)乙黄鹱谏嘲l(fā)上休息。媽媽便提儀說(shuō)：“我們來(lái)講笑話吧”。我和爸爸異口同聲的說(shuō)：“好啊”。
爸爸先講了一個(gè)笑話是：有一個(gè)富人給一個(gè)農(nóng)民一張紙條，紙條上寫(xiě)著‘中午牽頭牛到我家’。那個(gè)農(nóng)民不識(shí)字，但在富人面前裝模作樣地說(shuō)：“好，我馬上去你家”。笑話說(shuō)完了，我和媽媽都忍不住哈哈大笑起來(lái)。
后面媽媽接著說(shuō)：“蜘蛛有八條腿，有一天它不小心從樹(shù)上掉了下來(lái)，你們說(shuō)它還剩幾條腿呢？”我搶著答：“還是八條。”媽媽笑著說(shuō)：“錯(cuò)了錯(cuò)了，還剩七條，因?yàn)榘∷€有一條腿正拍著胸說(shuō)；‘唉呀媽呀嚇?biāo)牢伊恕！€沒(méi)說(shuō)完，我和爸爸就笑了起來(lái)。
最后輪到我講：“有只狗向熊求婚，熊不肯答應(yīng)的說(shuō)：我才不跟你結(jié)婚呢，因?yàn)槲也幌肷沸?，我要和貓結(jié)婚，那樣生出來(lái)的熊貓才珍貴呢”。爸爸媽媽聽(tīng)了我講的笑話 呵呵地笑個(gè)不停，聽(tīng)到爸爸媽媽開(kāi)心的笑聲我感覺(jué)自己很快樂(lè)。我希望爸爸媽媽笑口常開(kāi)，永遠(yuǎn)開(kāi)心。

孩子的生長(zhǎng)發(fā)育有一個(gè)普遍的規(guī)律，但是又存在個(gè)體差異，有的孩子語(yǔ)言能力強(qiáng)，有的孩子運(yùn)動(dòng)能力發(fā)育好。孩子的語(yǔ)言發(fā)育需要環(huán)境的刺激，也就是說(shuō)需要看護(hù)者加以引導(dǎo)，不要覺(jué)得孩子不感興趣就減少對(duì)他的語(yǔ)言刺激。建議多交流，多講故事，多創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)，孩子語(yǔ)言?xún)?chǔ)備也是一個(gè)重要過(guò)程。

這個(gè)爸爸真?zhèn)ゴ?br/>孩子還這么小
爸爸會(huì)很辛苦
并且也會(huì)很難帶

六一早上，媽媽說(shuō)要帶我去“環(huán)球迪諾公園”，我興奮的不得了。
到了公園，因?yàn)槭橇?，雖然天氣很熱，但是有許許多多的孩子在家長(zhǎng)的陪同下也來(lái)這里玩了。
一
進(jìn)公園，我就和媽媽一起先坐了迷你海盜船，媽媽如同一個(gè)孩子一樣隨著海盜船的起伏，興奮得笑著。接著我和媽媽一起坐了旋轉(zhuǎn)木馬，媽媽坐在一只大公雞上，我
騎在一匹小駿馬上，媽媽的大公雞旁邊是一只胖嘟嘟的小豬，小豬一起一伏，好像要和我的小駿馬比賽呢！真有意思。媽媽開(kāi)心的笑著說(shuō)“我也兒子一起補(bǔ)過(guò)六一兒
童節(jié)呢！”
我們還一起玩樂(lè)旋轉(zhuǎn)秋千，反斗樂(lè)，迪諾迷宮，超級(jí)海盜船，飛碟ufo，3d電影。
我最開(kāi)心的是參加大型的潑水節(jié)活動(dòng)了，主持人還在介紹潑水節(jié)的來(lái)歷呢，人們就迫不及待拿起小盆，水瓶，去到潑水區(qū)的大桶里舀水了，認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，大家都在互相的潑著，把我早都潑成“落湯雞”了，大家都高興極了。
我們玩得很開(kāi)心，回家的路上，我都睡著在車(chē)上了。

再把爸爸加上去就行了

此題要求寫(xiě)同學(xué)之間發(fā)生的事情，以表現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生美好的人際關(guān)系。既然是“同學(xué)之間”，那么不能只寫(xiě)一個(gè)同學(xué)的事，至少要有兩個(gè)主人公出現(xiàn)，或者是發(fā)生在群體中。寫(xiě)幾件事，題目沒(méi)有限定，可以圍繞一個(gè)中心事件展開(kāi)矛盾沖突，也可以用幾件事多角度地反映同學(xué)之間的親疏喜怒。寫(xiě)什么事，題目也沒(méi)有限定，可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活上的，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。總而言之，此題限而不死，選好材，寫(xiě)出波瀾，便能成功。



思路之一：買(mǎi)餐票時(shí)，我發(fā)現(xiàn)兜里的10元錢(qián)丟了。這可是一星期的菜金呀。不久，同學(xué)們先后送來(lái)我丟失的錢(qián)，可一看都不是我的。到了晚自習(xí)，我發(fā)現(xiàn)文具盒里有一疊錢(qián)，還有一張紙條，上面寫(xiě)著“這是全班同學(xué)的心意，請(qǐng)收下”。我激動(dòng)得淚水奪眶而出。



思路之二：他在班上個(gè)子最小，同學(xué)們戲稱(chēng)他為“小不點(diǎn)”。大個(gè)子常常拿他尋開(kāi)心，好幾次把“小不點(diǎn)”弄哭了。這次上茶山勞動(dòng)，不許坐車(chē)，剛走一半路程，“小不點(diǎn)”已累得氣喘吁吁。大個(gè)子二沒(méi)說(shuō)，搶過(guò)“小不點(diǎn)”的背包。這回“小不點(diǎn)”感受到同學(xué)之間的溫暖。



思路之三：我因病住進(jìn)醫(yī)院，好孤獨(dú)好寂寞。這時(shí)班主任來(lái)看望我，給我?guī)?lái)一盒錄好的磁帶，里面是全班同學(xué)的歌聲和問(wèn)候。元旦到了，同學(xué)們給我寄來(lái)一封信，每個(gè)同學(xué)在信里說(shuō)一句話，我又一次體會(huì)到同學(xué)之間的純真友情。



[寫(xiě)法]



開(kāi)篇先對(duì)同學(xué)之間的情誼抒發(fā)情懷，結(jié)尾針對(duì)主體所敘之事發(fā)表對(duì)同學(xué)之情看法，讓首尾呼應(yīng)，揭示全篇主旨。徑直以事件的起因、結(jié)果自然開(kāi)闔，也是一種謀篇的方法。為了輻射出同學(xué)們的情誼。比如思路之一，由于“我”丟失錢(qián)，才引起同學(xué)們送錢(qián)的事。先是暗送，說(shuō)到拾到“我”丟失的錢(qián)；后來(lái)明送，同學(xué)們湊錢(qián)幫“我”渡過(guò)難關(guān)。這樣，與“我”其實(shí)是在寫(xiě)同學(xué)，表現(xiàn)同學(xué)之間相互幫助的主題。如果“我”跳到事件的圈外，可用第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，比如思路之二。



整篇作文可以只寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)二三事。如果選幾件事來(lái)寫(xiě)，要善于把事件有機(jī)地聯(lián)系在一起。思路之二既寫(xiě)大個(gè)子戲弄“小不點(diǎn)”，又寫(xiě)大個(gè)子幫助 “小不點(diǎn)”，這兩件事并非各自為政，而是相輔相成，構(gòu)成有機(jī)的整體，更好地表現(xiàn)同學(xué)之間的感情。在詳略方面，應(yīng)以第二件事為重點(diǎn)。



選擇同學(xué)之間相處不好的事來(lái)寫(xiě)可，但要從中提煉出教訓(xùn)，使之具備積極的思想意義。



常見(jiàn)的失誤有：審錯(cuò)題目，把《同學(xué)之間》寫(xiě)成《我的同學(xué)》；選材不典型，所敘之事不能表現(xiàn)同學(xué)之間的情誼；平鋪直敘，缺少波折。



[同類(lèi)文題] 1、 我們之間(此題一定要用第一人稱(chēng)寫(xiě)，事情可發(fā)生在“我”和同學(xué)之間，也要發(fā)生在“我”和其他人之間。)



2.我和同桌(“同桌”自然是同學(xué)，但不是一般的同學(xué)，所以選材范圍較狹小。) 3.友愛(ài)在



中(這是半命題作文，橫線上可填“同學(xué)”、“班集體”等，也可超出校園的范圍。) 4.愛(ài)在我們中間(此題以寫(xiě)同學(xué)之間的友愛(ài)為宜。)



5.我倆和解了(“和解”是結(jié)果，所以要先交代“我倆”的糾葛，詳寫(xiě)和解的過(guò)程。)



6.疙瘩解開(kāi)了(前題一定要用第一人稱(chēng)寫(xiě)，此題也可用第三人稱(chēng)寫(xiě)。“疙瘩”可以是人與人關(guān)系上的問(wèn)題，也可以是思想上的問(wèn)題。)



7.我忘不了他(此題是通過(guò)記敘揭示“忘不了”的原因，抒情性較強(qiáng)。)



8.風(fēng)雨×年同學(xué)情(在“×”處填上相應(yīng)的數(shù)字，如“風(fēng)雨三年同學(xué)情”。要扣住同窗的時(shí)間來(lái)寫(xiě)同學(xué)的情誼。)



9.畢業(yè)前夕話友情(寫(xiě)在畢業(yè)前夕同學(xué)之間在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上互相關(guān)心和互相幫助的感人事例。)



10.同學(xué)，你不能這樣(題目采用呼告的手法，相當(dāng)動(dòng)情。要選擇典型的事來(lái)寫(xiě)，然后奉勸同學(xué)不能這樣做。)



11.同桌病了(同桌生病，你會(huì)怎樣，同學(xué)們又會(huì)怎樣，相信這篇作文可以表現(xiàn)出同學(xué)之間真摯的感情。)



同學(xué)，多么美好的字眼，他是我兒時(shí)的伙伴，陪我學(xué)習(xí)，陪我成長(zhǎng)。



有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會(huì)做時(shí)，同學(xué)們會(huì)給他耐心講解，把當(dāng)天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開(kāi)，每一天都是如此，有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問(wèn)一句：“你的腳好點(diǎn)兒了嗎？”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時(shí)都說(shuō)不上話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。



同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來(lái)幫助你?？墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢杀苊獾模P(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。



最近，我的同桌買(mǎi)了一支新的自動(dòng)筆，周?chē)娜丝戳硕际至w慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過(guò)了一會(huì)兒，同桌的筆就不見(jiàn)了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問(wèn)小蘭：“我今天新買(mǎi)的筆是不是你偷的。”小蘭望了望他：“我沒(méi)拿！”“騙人，今天只有你碰過(guò)我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來(lái)。老師來(lái)了，問(wèn)清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說(shuō)了聲：“對(duì)不起?！毙√m走過(guò)來(lái)，笑了笑：“沒(méi)關(guān)系?！彼麄儌z又和好如初了。



時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵(lì)，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，六年的時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

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每當(dāng)我打開(kāi)鉛筆盒，看見(jiàn)那支黑色水筆，就會(huì)不由地想起幾天前發(fā)生的一件事情。那是星期四晚托班上，我正在寫(xiě)作業(yè)，朱老師走了進(jìn)來(lái)，給了我一份少代會(huì)提案，要我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填寫(xiě)。我聽(tīng)清后，便拿起黑色水筆寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)著寫(xiě)著，紙上的字跡漸漸淡了下來(lái)，我一看，原來(lái)水筆里沒(méi)有墨水了。這可怎么辦？馬上要交的，問(wèn)同學(xué)借？大家都要寫(xiě)作業(yè)，不可能借給我的。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好。忽然，正在寫(xiě)作業(yè)的同桌——小宜看見(jiàn)了，便關(guān)心地問(wèn)：“怎么了，小婷，需要我?guī)兔?？?我回答道：“你就是神仙也幫不了我！”“到底什么事？快點(diǎn)說(shuō)??！”“我水筆寫(xiě)不出了，可是提案馬上就要交的，急死人了！”“我還以為什么大驚小怪的事情呢！”小宜說(shuō)道，“我借你?！弊谇懊娴男＄髀?tīng)到了，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“老師不是要求做這個(gè)作業(yè)只能用黑色水筆寫(xiě)，而你只有一支，借給了小婷，你怎么辦？難道你不怕因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)不完，被留下來(lái)嗎？我們不是說(shuō)好了，今天放學(xué)后去小桂家玩嗎？“小宜笑了笑說(shuō)：“既然她有急用，我當(dāng)然先借給小婷用，大局為重嗎！”說(shuō)完，他將水筆遞給了我，我用感激的眼光看了她一眼，飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì)兒，提案寫(xiě)完了，我把筆還給了小宜，小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業(yè)。



這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚著我和小宜之間真摯的友誼

應(yīng)該多和孩子溝通，六歲的時(shí)候正式需要呵護(hù)的時(shí)候。留守兒童容易感覺(jué)不到父愛(ài)，不知道與父母如何溝通，容易孤僻。

指導(dǎo)意見(jiàn):你好！這個(gè)年齡段的孩子還處在語(yǔ)言發(fā)育期，只要家長(zhǎng)能夠正確的引導(dǎo)孩子，孩子的問(wèn)題是可以得到解決的.環(huán)境的熏陶對(duì)孩子是很重要的。所以，為孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境是很必要的。平時(shí)，家長(zhǎng)要多跟孩子說(shuō)話，教孩子背歌謠，給孩子講故事，不要怕孩子聽(tīng)不懂。。家長(zhǎng)跟孩子講話的時(shí)候要注意語(yǔ)速和語(yǔ)氣，語(yǔ)速要平緩，聲音要柔和。家長(zhǎng)要有意識(shí)的鼓勵(lì)孩子多表達(dá)，在孩子表達(dá)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要打斷孩子，可以簡(jiǎn)單的提示。祝好寶寶健康！

你好
樓主是指的什么電視劇或者小說(shuō)嗎
光靠這點(diǎn)信息完全不好回答啊
建議樓主把問(wèn)題描述情況
或者看看其他人知不知道
很抱歉沒(méi)有幫到你