精彩課堂六年級上冊英語

I. 1-6 BACAAA
II. 1. hobbies 2. spare 3. collect 4. hobby 5. fond 6.plant
III. 1. Collecting 2.interested 3. playing 4. actor 5. used
IV. 1. reading novels 2. is interestedin 3. is, fond of 4. watching movies 5.used to

我也想知道啊

寫讀后感最重要的一點(diǎn)是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你展開來寫的基礎(chǔ)、中心和出發(fā)點(diǎn)，這個問嫌氏題我們已經(jīng)在上一講里說過了，這里就不多講了。其次，寫讀后感，有它一定的規(guī)矩，有的書上把它歸明升納為“引、議、聯(lián)、結(jié)”，四個字，想公式一樣。對于這些規(guī)矩我們不可以不學(xué)，考試時只要內(nèi)容有創(chuàng)意，套用這種公式未嘗不可；但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結(jié)構(gòu)上有自己的創(chuàng)意，有自己的個性。但不管怎樣激者老，讀后感也離不開“讀”——對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感”——自己的感想。只要把這兩個字表達(dá)好了，就是好的讀后感。

一、格式和寫法
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強(qiáng)的時代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀了一本書或一篇文章后，有所感而寫成的文章就是讀后感。
1.今天,我讀了...一文使我深受感觸
2.翻開書,...幾個字印入的的眼簾,不禁讓我想起...
3.或者引用名言開頭,在引出內(nèi)容
結(jié)尾一般是：1.這片文章是我深受啟發(fā)...

盛夏的中午，艷陽高照，烈日當(dāng)空，仿佛一個大火爐一般，散發(fā)出一股股熱浪，微風(fēng)拂動，樹葉飄搖，時不時的傳來一陣陣蟬鳴之聲，寬闊平坦的柏油馬路快要被太陽曬化了，這時，一輛滿載著木材的貨車行駛了過來，他正在美滋滋的想：“我今天把這些送到工地上，可以賺多少錢呢?五百？六百？七百？還是更多？”想到這，貨車的嘴巴不由自主的朝上翹了翹。忽然，一個氣喘喘的聲音打破了汽車的幻想：“貨車兄弟，貨車兄弟?！必涇嚶牭铰曇?，左看看，右看看，周圍沒有一個人啊，低頭一看，哦，原來是馬路，貨車問：“什么事情?。俊薄柏涇囆值?，我怎么覺得你比其他的兄弟重好多啊，你超載了吧？”馬路問道。“你真聰明，猜對了，我今天的確多裝了五噸貨，這樣我就可以多賺點(diǎn)了?！薄柏涇囆值埽悴荒苓@樣，這樣會讓我喘不過氣的，再加上太陽的烘烤，我快受不了了，你應(yīng)該……”“滴，滴，滴…”貨車根本沒有聽馬路講完，就摁著喇叭揚(yáng)長而去。第二天，貨車又裝了滿滿一車子的石頭經(jīng)過了這條馬路，這次，馬路還沒有開口，貨車就呼嘯而過了。
就這樣，日復(fù)一日，無論馬路怎么提醒貨車，貨車都把馬路的話置之腦后。
終于有一天，貨車發(fā)現(xiàn)了馬路的異常，馬路上到處是灰塵，還有一些裂痕，甚至有些地方還凹了進(jìn)去?；覊m嗆得他睜不開眼，他皺著眉頭問馬路：“你怎么了，為什么身上都是傷痕，害得我都開不穩(wěn)，開不快了。”“你說怎么了？還不是因為你?！瘪R路說。“我怎么了？”“你知道貨車超載會對馬路造成什么樣的傷害嗎？它會使路面結(jié)構(gòu)產(chǎn)生早期疲勞破壞，致使道路的壽命大大縮短，嚴(yán)重的還會在行駛的時候產(chǎn)生危險?！甭犃笋R路的這番話，貨車意識到自己犯的錯，他向馬路連連道歉：“對不起，我不應(yīng)該只站在自己的角度想，也應(yīng)該站在你的角度，站在公眾的角度著想。”
公路管理員也發(fā)現(xiàn)了馬路被損壞，就找來了施工部，對馬路進(jìn)行了修復(fù)，馬路又重新找回了健康。
經(jīng)過這件事情以后，貨車再也沒有超載，還自動減少了貨物呢，現(xiàn)在，貨車和馬路已經(jīng)成為了一對非常好的朋友，你聽，他們正在一起唱著歡快的歌呢！

課堂上,學(xué)生的學(xué)習(xí)不是預(yù)約的,而是學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與作者思維碰撞、心靈溝通、情感融合的過程,我們期待在這一過程中更多的意外與驚喜.葉瀾 說：課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅行,隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景,而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程.我作為課堂組織者,努力營造氛圍,優(yōu)化學(xué)生動態(tài)生成的學(xué)習(xí)進(jìn)程.

請問你要問什么問題？

冰心的兒童詩

《雨后》



作者:冰心



嫩綠的樹梢閃著金光，



廣場上成了一片海洋!



水里一群赤腳的孩子，



快樂得好像神仙一樣。



小哥哥使勁地踩著水，



把水花兒濺起多高。



他喊:“妹，小心，滑!”



說著自己就滑了一交!



他拍拍水淋淋的泥褲子，



嘴里說:“糟糕--糟糕!”



而他通紅歡喜的臉上，



卻發(fā)射出興奮和驕傲。



小妹妹撅著兩條短粗的小辮，



緊緊地跟在這泥褲子后面，



她咬著唇兒，



提著裙兒，



輕輕地小心地跑，



心里卻希望自己



也摔這么痛快的一跤!

1959年6月23日