量?jī)r(jià)秘密在線(xiàn)閱讀

【地下室的秘密】 “鬧鬼耶！這真是個(gè)大好機(jī)會(huì)！如果我們可以比七班的候選人早一點(diǎn)破案，曾林偉和廁所幫的知名度一定會(huì)大大地提高！”鄭仁祥不斷地搓揉雙手，一副躍躍欲試的樣子。 “可是，我覺(jué)得好可怕喔！以前去打掃過(guò)禮堂的地下室，那里有一大堆古老的人頭照片，還有一股陰森恐怖的味道，每次我都是拚命低頭掃地，掃完地就趕快離開(kāi)?！睂O凱欣緊拉著游媄曼的手，滿(mǎn)臉擔(dān)心。 “對(duì)呀！對(duì)呀！我也去過(guò)地下室掃地，每次進(jìn)去，總覺(jué)得有一股涼涼的風(fēng)，從我的后腦杓吹過(guò)來(lái)，好像有一只冰冷的手摸我的頭發(fā)，好恐怖喔！沒(méi)事，我可不想去那個(gè)地方?！焙柚疽搽p手緊抱著身體，還一臉緊張地左顧右盼，好像鬼會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在他身旁一樣。 “怕什么！我哥現(xiàn)在已經(jīng)高中一年級(jí)了，鬧鬼的傳聞，從我哥讀國(guó)小的時(shí)候就有了，我哥說(shuō)那都是心理作用，根本沒(méi)有證據(jù)！”謝昔衛(wèi)毫不在意地說(shuō)。 “對(duì)！要有證據(jù)！我們每次找答案，不都從證據(jù)開(kāi)始嗎？”萬(wàn)千育點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。 “我也同意！其實(shí)最近的鬧鬼傳聞，有聽(tīng)我妹妹說(shuō)過(guò)，他們班同學(xué)去打掃地下室時(shí)，有奇怪的字條貼在墻上，上面寫(xiě)著：‘我是鬼’。”曾林偉刻意齜牙咧嘴地說(shuō)。讓胡翔志和孫凱欣聽(tīng)了臉色發(fā)青，不約而同地捂住耳朵，眼睛緊緊閉起來(lái)。 “真是太有趣了！事不宜遲，今天中午吃飽飯后，就可以展開(kāi)調(diào)查行動(dòng)了！”鄭仁祥的眼神發(fā)亮，如同聽(tīng)見(jiàn)藏寶消息一般開(kāi)心。 “鳳梨頭，這可不像我們?cè)趲锿婀碜ト四敲摧p松喔！我先說(shuō)，我不參加！”孫凱欣急忙睜開(kāi)眼睛，氣急敗壞地說(shuō)。 “我也不參加！”胡翔志也張開(kāi)眼睛，大聲地說(shuō)。 “沒(méi)關(guān)系，你們就負(fù)責(zé)在門(mén)口把風(fēng)，有什么動(dòng)靜通知一聲。”鄭仁祥說(shuō)。 “鳳梨頭，我有話(huà)要說(shuō)，第一點(diǎn)：我們不是去當(dāng)小偷，用‘把風(fēng)’不太適當(dāng)，第二點(diǎn)：我覺(jué)得應(yīng)該先去我妹妹的班上調(diào)查，把這件事的來(lái)龍去脈弄清楚；第三點(diǎn)：距離上課時(shí)間，還有三十秒！”曾林偉一口氣說(shuō)完，又看了一下手表。 “我同意曾林偉的意見(jiàn)，應(yīng)該先聽(tīng)聽(tīng)目擊證人的說(shuō)法，再行動(dòng)也不遲！”萬(wàn)千育點(diǎn)頭說(shuō)。 “不過(guò)，也不能動(dòng)作太慢，別忘了有人已經(jīng)放話(huà)要在三天之內(nèi)解謎！”謝昔衛(wèi)說(shuō)完，上課鐘聲響起，所有的人立刻回到自己的座位上，這節(jié)課是鄉(xiāng)土課，大家都拿出鄉(xiāng)土課本放在桌上。 “下星期一早上，我們要到學(xué)校附近的風(fēng)神廟參觀，算是一次戶(hù)外教學(xué)?！崩蠋熞贿M(jìn)教室，宣布這個(gè)消息之后，班上小朋友的歡呼聲四起。 “老師！我記得上一節(jié)課，老師有說(shuō)廟里的神明可以幫助人趨吉避兇，不知道可不可以幫助人驅(qū)鬼？”鄭仁祥舉手大聲說(shuō)完，除了廁所幫的成員之外，所有的人都哈哈大笑。 “驅(qū)鬼？為什么你要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題呢？”老師一臉興趣十足地說(shuō)。 “因?yàn)槲矣袀€(gè)好朋友很怕鬼，如果神明可以趕鬼，下星期我想幫他求求神明，讓他不要那么害怕?！编嵢氏橐贿呎f(shuō)，一邊不時(shí)朝胡翔志和孫凱欣看，讓胡翔志和孫凱欣的臉同時(shí)紅了起來(lái)。 “哦，原來(lái)如此！關(guān)于鬼，還沒(méi)有科學(xué)證明鬼的存在，不過(guò)廟里的神明是先民心靈的寄托，如果你們有事想求神明，當(dāng)然可以?！崩蠋熋鎺θ莸卣f(shuō)。 “老師，我有一個(gè)問(wèn)題，向神明祈求，真的有用嗎？”胡翔志忍不住舉手問(wèn)。 “我也不知道有沒(méi)有效，不過(guò)小時(shí)候，我曾經(jīng)做過(guò)這樣的事喔！因?yàn)榭垂砉适?，嚇得半夜睡不著覺(jué)，隔天去每天上學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)的廟里向神明祈求，希望鬼不要來(lái)找我。”老師這么一說(shuō)，所有的人都「哇」的一聲驚呼起來(lái)，因?yàn)?，誰(shuí)也沒(méi)想到，平常看起來(lái)很高大威風(fēng)的老師，居然會(huì)有怕鬼的時(shí)候。 “結(jié)果有效嗎？”孫凱欣趕忙舉手問(wèn)，滿(mǎn)臉期待。 老師笑了笑說(shuō)：“算是有吧，因?yàn)楹髞?lái)隔天就安穩(wěn)地睡著了?！? “老師，我奶奶說(shuō)拜神明要誠(chéng)心誠(chéng)意，因?yàn)椤恼\(chéng)則靈’！”曾林偉舉手說(shuō)。 “沒(méi)錯(cuò)，心誠(chéng)則靈！下星期你們都可以試試看喔！”老師說(shuō)完，曾林偉看了一下廁所幫的成員，所有的人都浮現(xiàn)了笑容。 　　…… “鳳梨頭，不要老是跟著我啦！”萬(wàn)千育十分不耐煩地對(duì)著鄭仁祥大吼。 “你確定沒(méi)有事情想告訴我嗎？”鄭仁祥雙手抱在胸口，瞇著眼睛望著萬(wàn)千育。 “鳳梨頭，這句話(huà)今天你已經(jīng)重復(fù)了第七次了，到底煩不煩哪！我說(shuō)沒(méi)有，就是沒(méi)有啦！我告訴你，你已經(jīng)讓我氣得一肚子火了，等一下，小心我會(huì)噴出火焰，把你燒成光頭！” “鳳梨頭，你別鬧了，我看得出來(lái)，阿萬(wàn)是認(rèn)真的！你看，她的眼里充滿(mǎn)生氣的情緒，牙齒緊咬著嘴唇，雙手緊握著拳頭，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，阿萬(wàn)現(xiàn)在是危險(xiǎn)級(jí)的人肉火山，我覺(jué)得還是快快撤退，才是上策呀！”王益杰在一旁大聲地說(shuō)。 “對(duì)呀！我估計(jì)再過(guò)十秒，‘阿萬(wàn)火山’就會(huì)爆發(fā)啰，鳳梨頭快逃啦！”連曾林偉都舉起手腕，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。 “我身為廁所幫幫主，從來(lái)不做沒(méi)把握的事，既然情況危急，我只好把‘證據(jù)’拿出來(lái)！”鄭仁祥一點(diǎn)也沒(méi)有被眼前緊張的情勢(shì)影響，神閑氣定地說(shuō)。 “‘證據(jù)’？好哇，你一直煩別人，也拿得出證據(jù)？我倒要看看你能拿出什么證據(jù)？”萬(wàn)千育松開(kāi)原本緊握的雙手，眼神柔和許多。 “鳳梨頭，你的‘證據(jù)’最好是‘有用的證據(jù)’，不然，等一下你就倒大霉了！”謝昔衛(wèi)在一旁拉拉鄭仁祥的袖子，一臉擔(dān)心。 鄭仁祥從外套口袋里掏出手機(jī)，打開(kāi)手機(jī)的通話(huà)記錄，然后放在萬(wàn)千育眼前說(shuō)：“你自己看吧！” 所有的人都湊到萬(wàn)千育旁邊，所有的人，包括萬(wàn)千育自己，看到手機(jī)畫(huà)面之后，都忍不住大聲地說(shuō)：“哇！” “阿萬(wàn)，是真的嗎？你打電話(huà)給鳳梨頭？而且還不只一通？你從來(lái)都沒(méi)有打過(guò)電話(huà)給我耶，真是不公平！”王益杰雖然說(shuō)得氣憤無(wú)比，但是眼神哀怨，充滿(mǎn)失落。 “我根本沒(méi)有打電話(huà)給鳳梨頭呀！”萬(wàn)千育一臉錯(cuò)愕地說(shuō)。 “阿萬(wàn)，那是你家的電話(huà)號(hào)碼，對(duì)吧？我已經(jīng)對(duì)照過(guò)自己的通訊錄了，應(yīng)該是不會(huì)錯(cuò)的！”鄭仁祥滿(mǎn)臉得意地說(shuō)。 “沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)，真的不是我打的電話(huà)！”萬(wàn)千育無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭。 “等一下！鳳梨頭，手機(jī)再讓我看一下！”王益杰突然伸手拿了鄭仁祥的手機(jī)，仔細(xì)地盯著屏幕看。 “手機(jī)的來(lái)電顯示一共有三通，第一通是下午六點(diǎn)零三分，第二通是晚上八點(diǎn)十七分，第三通是半夜十二點(diǎn)零一分，阿萬(wàn)，這三個(gè)時(shí)間，你有不在場(chǎng)證明嗎？”王益杰?chē)?yán)肅地問(wèn)。 “嗯，讓我想想，昨天是星期四，沒(méi)有補(bǔ)習(xí)。下午六點(diǎn)零三分，我應(yīng)該在洗澡；晚上八點(diǎn)十七分，我應(yīng)該在寫(xiě)功課；半夜十二點(diǎn)零一分，早就睡著了！” “誰(shuí)可以證明？”謝昔衛(wèi)接著問(wèn)。 “應(yīng)該是我媽吧？”萬(wàn)千育的語(yǔ)氣里，有一些不確定。 “在這三段時(shí)間里，你媽媽都和你在一起嗎？”鄭仁祥緊接著問(wèn)。 “怎么可能！昨天晚上，我媽媽可是很忙碌的，因?yàn)猷従拥男∨笥炎蛱熳≡谖壹依?！”萬(wàn)千育沒(méi)好氣地說(shuō)。 “咦？等一下！鳳梨頭，我問(wèn)你，昨天你接到從我家打出來(lái)的電話(huà)，都說(shuō)了些什么？”萬(wàn)千育問(wèn)。 “第一通，我沒(méi)接到，因?yàn)樵谘a(bǔ)習(xí)班上英文課，第二通，我在洗澡，也沒(méi)接到，第三通，我老早就睡著了，今天早上，我才看到來(lái)電顯示?！?“所以，只能說(shuō)這些電話(huà)是從阿萬(wàn)家撥出，不過(guò)，不能證明一定是阿萬(wàn)打的電話(huà)啰！”王益杰喜出望外地說(shuō)。 “如果不是阿萬(wàn)打的電話(huà)，難不成是阿萬(wàn)的爸媽找我？怎么可能？”鄭仁祥一臉不可置信地說(shuō)。 “很簡(jiǎn)單，我回家調(diào)查一下，就知道了！”萬(wàn)千育的臉上恢復(fù)開(kāi)朗的笑容。

讀了這本書(shū)后，我覺(jué)大家應(yīng)該學(xué)習(xí)迪克和瑪麗，做一個(gè)聰明善良的人。我也希往自己能成為回像瑪麗一答樣的女孩子。
總是覺(jué)得：快樂(lè)是人生之本，人如果沒(méi)有了快樂(lè)，就如行尸走肉一般。沒(méi)有了快樂(lè)，也就沒(méi)有了成功的喜悅；沒(méi)有了失敗的淚水；沒(méi)有了失去后的珍惜；沒(méi)有了一切的情感。 花園是在快樂(lè)中誕生，在悲劇中塵封，又是在快樂(lè)中開(kāi)啟，這是一個(gè)多么戲劇性的轉(zhuǎn)變吶！

這個(gè)簡(jiǎn)單、表示夜玫瑰都能強(qiáng)女干，大廳喊麥浮云而已

4條，一樣的，都是只用這四根 也許以后會(huì)擴(kuò)展，但是目前還用不到

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1.菲薄:看文章，一個(gè)老太太，能有多少錢(qián)呢 ，看下文，要是老太太有錢(qián)，孫子還能連一個(gè)練習(xí)本都買(mǎi)不起嗎？所以依據(jù)上下文，菲薄意為：少，一點(diǎn)點(diǎn)而已。

2。這篇文章講述了一個(gè)優(yōu)秀的小男孩因?yàn)榧揖巢缓觅I(mǎi)不起練習(xí)本而用鉛筆寫(xiě)字，用完后擦掉來(lái)節(jié)約買(mǎi)本的費(fèi)用。后來(lái)請(qǐng)求老師也用鉛筆批改，感動(dòng)了老師的故事

3。小男孩這樣做是為了減少買(mǎi)本子的開(kāi)支，節(jié)約練習(xí)本，同時(shí)也是為了避免同學(xué)知道后嘲笑自己。這樣做既節(jié)約了本子，也為本來(lái)不富裕的家庭節(jié)省了小小的一筆錢(qián)，雖然很少，但足以讓孩子滿(mǎn)足

我認(rèn)為他是一個(gè)懂事，乖巧，能為奶奶著想，善良，誠(chéng)實(shí)，節(jié)約的孩子

4?！拔摇焙湍泻⒌拿孛苁俏矣勉U筆為他批改作業(yè)，讓他好用橡皮擦干凈不至于留下痕跡。

5。不是，我憐憫這個(gè)善良的孩子，在別的小孩還在父母懷中玩耍的時(shí)候，他已經(jīng)要學(xué)會(huì)承受來(lái)自家庭的負(fù)擔(dān)，家境不好，沒(méi)有多余的的錢(qián)去買(mǎi)本子，我想盡我的一份微薄之力，讓他不再那么辛苦的一頁(yè)一頁(yè)的擦，我想讓他的童年多一份歡樂(lè)而不是在別的孩子還在玩耍時(shí)他那么辛苦的擦本子的不好的回憶

1 對(duì)文中畫(huà)〈〉的句子理解正確的一項(xiàng)（ 2 ）
①全體同學(xué)的這件事都有疑義.
②全體同學(xué)的這件事都沒(méi)有疑義.
③只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義.
2短文第（2）段和第（5）自然段,圍繞秘密具體寫(xiě)了一件事情概括這件事的主要內(nèi)容.
一個(gè)家境貧寒的小男孩為了省下買(mǎi)作業(yè)本的錢(qián),讓老師用鉛筆批改作業(yè),為了能讓作業(yè)本依然如新
3短文主要描寫(xiě)了小男孩兒的語(yǔ)言（動(dòng)作）和（神態(tài)）表現(xiàn)了他是一個(gè)（善良、懂事）的孩子.
4想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師他會(huì)說(shuō)什么?（寫(xiě)幾句連貫的話(huà).）
他對(duì)老師說(shuō)：“老師,謝謝您,您的理解和關(guān)愛(ài)讓我十分感動(dòng),所以我才能成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生.并且成為了我們之間永遠(yuǎn)的秘密.”

娩葵惡少，別惹我！挖腎

文中的老師是一位循循善誘,教導(dǎo)有方的好老師,這種灌輸有一個(gè)很淺的童話(huà)故事入題,引起孩子的興趣,引導(dǎo)孩子.聯(lián)想到自己的父母或老師也曾這樣循循善誘教導(dǎo)我們自己.