英語考試分析總結(jié)200字

明天要考試了?；I備了半個(gè)學(xué)期的區(qū)內(nèi)監(jiān)測(cè)，明天下午就要進(jìn)行了。學(xué)生們和老師們是如釋重負(fù)，還是麻木？



#4樓回目錄

要期中考試了？!

明天就要考試了作文 | 2014-04-21 08:08

今天，我要期中考試了.但回顧前幾天，我感覺好象今天不像是要期中考試了.

離考試還有2天下午：呼呲呼呲，“老爸，我干完了！”“好了，去玩會(huì)電腦吧！”“歐，老爸萬歲！”“快去吧，小心你媽一會(huì)回來了”“恩！”大家別以為是我復(fù)習(xí)完了，老爸獎(jiǎng)勵(lì)我玩會(huì)電腦。而是我剛剛擦完地板，老爸獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)。要知道，我是最討厭復(fù)習(xí)的了。為什么呢？因?yàn)檎毂е緯瓉矸?，煩不煩啊？所以，就算要期中考試了，我也決不復(fù)習(xí)！

離考試還有1天上午：“XX+XX=XX”“%￥*―……~”哦，對(duì)了，忘記告訴大家了，現(xiàn)在我正在上數(shù)學(xué)課。老師的講課激情正在一步步的上升，可我卻是第N+2次看表了。唉！還有一天就要考試了，現(xiàn)在聽這些還有什么用??？看看幾點(diǎn)了（第N+3次）還有5分鐘才下課啊！干點(diǎn)什么呢？對(duì)了！上次的那篇文章的草稿還沒寫好呢，我來寫寫。……（5分鐘過去了）“丁零鈴”下課啦，解放啦――

離考試還有1天晚上：“雯雯，快點(diǎn)復(fù)習(xí)”“不了！”說完我立刻關(guān)掉電視，以最快的速度，洗淑完畢，沖進(jìn)被窩。什么？你問我為什么這么匆忙？還不是為了捍衛(wèi)我的“不復(fù)習(xí)主義”嗎？“你這孩子，唉！你睡覺吧”呼！可明天考不好咋辦？不管了，睡覺！ZZZ

離考試還有1秒：別緊張，別緊張！深呼吸！我是最好的！加油加油……（考試開始了）

考完事后感言：原來題蠻簡(jiǎn)單的嘛~看來我的擔(dān)心是多余的。?。〗K于考完試了！親愛的“創(chuàng)網(wǎng)”，游戲，我 來 了 ！

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我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動(dòng)彈，不能掙扎。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母失望的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。 天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48， 可憐的“48”，我“唉”了一聲便癱在桌上。我極想打開試卷，可又怕自己看見可怕的結(jié)果，就像一個(gè)渴睡的人，極想揭開床上的毛毯，又怕鉆出一條響尾蛇一樣。

兩超多強(qiáng)變成一超多強(qiáng)

他可能還是在猶豫中，應(yīng)該是對(duì)你的能力還有疑問，所以他們也在猶豫中到底要不要你，這段時(shí)間他們肯定也會(huì)反反復(fù)復(fù)面試更多的人，然后統(tǒng)一來決策到底要哪一個(gè)人，然后也等于給你時(shí)間讓你回去好好思考下到底要不要做這份工作，對(duì)自己能力有個(gè)評(píng)估。我的建議是你再多看看幾家公司，如果有合適的公司不妨多面試幾家，這家公司如果進(jìn)去之后你做不來，可能會(huì)很尷尬的，如果真的不想去的話可以直接拒絕他們。

考試是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果的手段而不是目的。這次我的英語得了113分，主要丟分在某某處。我覺得提高這方便的能力很有必要。以后要加強(qiáng)某某處的學(xué)習(xí)，多和老師同學(xué)交流，并且學(xué)以致用。我的英語優(yōu)勢(shì)主要在某某處，在接下來的英語學(xué)習(xí)中還要注意這方面的提高，舉一反三。我相信我可以取得更好的成績(jī)。

Well, thanks for inviting but..i'm afraid i can't make it because i've already got plans. Maybe next time?

學(xué)習(xí)者與被學(xué)習(xí)者。

考試結(jié)束后,教師會(huì)和學(xué)生一道進(jìn)行試卷分析,通常,我們會(huì)指導(dǎo)我們的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科成績(jī)的分析,學(xué)校也會(huì)布置教師對(duì)本學(xué)科的成績(jī)進(jìn)行分析的,前者我們往往重視很多,后者有時(shí)是在作為一個(gè)任務(wù)在完成,這是一個(gè)不好的現(xiàn)象。作為教師在本學(xué)科考試后,特別是綜合性評(píng)價(jià)性的考試后,首先要和同組成員認(rèn)真分析試卷特點(diǎn)及學(xué)生考試情況,由學(xué)生考試情況,反思自己的教學(xué).?下面提供幾點(diǎn)建議。
一、做好數(shù)據(jù)分析，每次考試后，年級(jí)部、學(xué)校都有數(shù)據(jù)分析，要依靠這些數(shù)據(jù)認(rèn)真分析：自己的學(xué)科同其他班級(jí)差距在那里，是均分？是優(yōu)分？作為教師還要對(duì)自己所教的班級(jí)學(xué)生每題的得分率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：是學(xué)生知識(shí)點(diǎn)（基礎(chǔ)）掌握不好，還是解題能力不強(qiáng)，還是學(xué)生失誤比較多？多做一些數(shù)據(jù)分析，使自己在分析自己的平時(shí)教學(xué)行為時(shí)有充分的參考依據(jù)。
二、正確分析原因，有了大量的數(shù)據(jù)，有時(shí)不一定得出正確的分析，學(xué)科成績(jī)比其他班級(jí)有差距一般來說有以下幾個(gè)原因：一是學(xué)生層次本身有差距，二是學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度不夠，三是教師的教學(xué)能力，四是教學(xué)精力投入不夠，五是客觀原因造成教學(xué)進(jìn)度沒有跟上，那么，本次期末考試，我們同其他班級(jí)存在差距是什么原因？是我們的學(xué)生不努力，還是我們的教學(xué)上存在問題，學(xué)生是主要方面，還是我們是主要方面，這要弄清楚。如果我們一味地責(zé)備學(xué)生或責(zé)備班級(jí)管理不好，那么，這個(gè)班級(jí)的其它學(xué)科成績(jī)不錯(cuò)，我們?cè)趺凑f？生源有差距，班級(jí)管理也有差距，作為成績(jī)分析，我們應(yīng)從自我分析方面多下工夫，如果每次把主要責(zé)任推給學(xué)生或?qū)W校，或簡(jiǎn)單地分析，隔鞋撈癢，這是不行的。
三、有了正確的歸因，我們就要尋找突破口，成績(jī)的差距有時(shí)是多方面原因造成的，我們不能希望一次解決，一勞永逸，這是不科學(xué)的。是自己的教學(xué)方面比別人有差距，自己就要多開通腦筋，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，年長(zhǎng)的也要向年輕的學(xué)習(xí)，在課堂上既要傳授知識(shí)，又要管理好上課秩序；既要課堂上重視自己的教學(xué)，課后輔導(dǎo)也很重要。是學(xué)生方面的原因，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中也要注意，不能常說只要你們認(rèn)真學(xué)，考試成績(jī)就一定好，好像自己的教學(xué)不重要一樣。同樣，學(xué)生方面的原因也有多種情況，是學(xué)生自身不努力，還是學(xué)生解題能力差，還是學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，做題比較馬虎等。最后我要說，一次不行，并不代表以后不行，只要盡心盡力，采取科學(xué)的方法，我們的教學(xué)一定會(huì)取得我們應(yīng)取得的成績(jī)，甚至超出我們的預(yù)期。成績(jī)分析不只是分析不足，吸取教訓(xùn)，我們也要分析成功的舉措，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們只有在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們才能不斷進(jìn)步，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)多出一份力。
這樣可以么？

was contradicted by表示前后成分相反，前面說了perfection was measured by abundant fecunity，后面對(duì)應(yīng)同等成分是perfection was displayed in the __ of creation.注意前面是數(shù)量的豐富，所以后面也應(yīng)該是在數(shù)量上的稀少，economy這兒是節(jié)約的意思。