智慧小復(fù)習(xí)五年級(jí)英語(yǔ)

我用《至理賢文》回答你可以嗎？這是一本用名言警句編輯的書。

能者多勞智者多憂

智者因常常用心而智，愚者因不肯用心而愚。
沒(méi)有永遠(yuǎn)的智者，只有永遠(yuǎn)的學(xué)者。因此，我們既
要事事用心，也要事事學(xué)習(xí)。聰明不在年歲上，智
慧藏在腦子里。學(xué)習(xí)于何則因何而智，無(wú)所不學(xué)，
則無(wú)所不智。

耳聰不學(xué)猶如聾，目明不學(xué)近乎盲。但學(xué)習(xí)也
不能拘泥于一個(gè)人。一人之智，不如眾人之愚；一
目之察，不如眾目之明。集體的力量如鋼鐵，眾人
的智慧如日月。

學(xué)者事事要自責(zé)，慎無(wú)責(zé)人。人不如我意，自
是我無(wú)量；我不如人意，自是我無(wú)能。三人同行，
必有我?guī)煟總€(gè)人都有可學(xué)的方面。學(xué)與用是智慧
的雙面，而且與本人為整體。智者從愚者身上得到
的智慧，要比愚者從智者身上得到的多得多。

自滿是求知的攔路虎，自謙是智慧的引路人。
凡愚者總自以為能。然而真智者卻視己為笨。若把
自己當(dāng)傻瓜，不懂就問(wèn)，那么你會(huì)學(xué)得更多。智在
博瞻然謙狂有別，質(zhì)于精練與順逆無(wú)關(guān)。

草木不經(jīng)霜雪，則生意不固；吾人不經(jīng)憂患，
則德慧不成。不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。智慧乃從磨練
出，離開人事總是愚。能者多勞，智者多憂。

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【耳聰不學(xué)猶如聾，目明不學(xué)近乎盲?！俊词?br/>耳朵再聰，如果不肯學(xué)習(xí)，也像聾子一樣。即使眼睛
再明，如果不肯學(xué)習(xí)，也就相當(dāng)于瞎子。

【一人之智，不如眾人之愚；一目之察，不如眾目
之明?！俊粋€(gè)人的聰明，比不上許多既便是所謂
愚笨的人一起思考。一個(gè)人的明察秋毫，比不上眾多
人一起觀察看得清。

【人不如我意，自是我無(wú)量；我不如人意，自是我
無(wú)能?！俊?jiǎng)e人不能達(dá)到我的要求，是我的要求無(wú)
邊。我不能達(dá)到別人的期望，是我沒(méi)有能力。

【智在博瞻然謙狂有別，質(zhì)于精練與順逆無(wú)關(guān)。】
——智者在于多看，多向別人學(xué)習(xí)，然而謙虛的人會(huì)
增進(jìn)智慧，狂傲的人則相反。做好事情的本質(zhì)在于多
做，與環(huán)境的順逆沒(méi)有關(guān)聯(lián)。

【草木不經(jīng)霜雪，則生意不固；吾人不經(jīng)憂患，則
德慧不成?！俊菽静唤?jīng)過(guò)風(fēng)霜的考驗(yàn)，那么成活
的態(tài)勢(shì)就不穩(wěn)固；我們不經(jīng)過(guò)憂患的磨煉，那么品德
、智慧就培養(yǎng)不成。

【能者多勞，智者多憂。】——能干的人做事多、
勞累也多。有智慧的人思考多，憂愁也多。

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您提的任何有關(guān)名言的問(wèn)題，我都可以用《至理賢文》回答

聰明、聰敏與智慧有著不同的區(qū)別認(rèn)識(shí):聰明:耳聰目明。即眼耳很好的人群。智慧:智是知、無(wú)所不知?；?性解也。是知道的、了解的多。聚積累淵博知識(shí)。淺薄認(rèn)識(shí)、共賞。

是的，就是這個(gè)意思。

學(xué)習(xí)肯定對(duì)孩子有用的！孩子多接觸多學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)那不是好事嘛！

草船借箭 殫精極慮 殫謀戮力 多謀善斷 多謀善慮

發(fā)短心長(zhǎng) 計(jì)窮智短 經(jīng)綸滿腹 力屈計(jì)窮 滿腹經(jīng)綸

妙算神機(jī) 謀臣如雨 匹夫之勇 挈瓶之智 孫龐斗智

心長(zhǎng)發(fā)短 一夫之勇 勇而無(wú)謀 智勇兼全 智勇雙全

這個(gè)只有多看書
多做罩槐畢事！

多做一些細(xì)小的事情
比如洗衣做飯等等！
讀書明洞讀儒釋道的經(jīng)典理論
看文章大家的思想體會(huì)！
大智慧就是讀勢(shì)的慧眼！
小智慧就是機(jī)巧！
但是都需要積累，小智慧更依賴于我們平時(shí)所說(shuō)的“智商”；大智物芹慧則是要悟！

其實(shí)小聰明和大智慧是相對(duì)的兩個(gè)詞。用在一起是不合適的。就像有人對(duì)你說(shuō)：你是大塊頭小個(gè)子。有些不知所云。
如果他說(shuō)你是小聰明的話，就是指愛耍小計(jì)謀，小心機(jī)，喜歡投機(jī)取巧。一般比較短視！
大智慧是真正的聰明，見解獨(dú)到，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)；沉著，著眼的不是小恩小惠！

司馬光砸缸

有一次，他跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠！Ｔ鹤永镉幸豢诖笏?，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸廠里。缸大水深，眼看那孩子快要沒(méi)頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，"砰!"水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。這就是流傳至今"司馬光砸缸"的故事。這件偶然的事件使小司馬光出了名，東京和洛陽(yáng)有人把這件事畫成圖畫，廣泛流傳。

很簡(jiǎn)單，用哲學(xué)的思維方式想：思考便是獲取智慧的唯一途徑，智慧本就是零。把思考比作雨雪，智慧就是其中的一把溫暖的火，其中的太陽(yáng)則是大智慧?；鹬荒軒?lái)一點(diǎn)，一時(shí)的溫暖；而太陽(yáng)則是永恒的，不可磨滅的。